董禮平，閆巧珍（.廣東華立技師學(xué)院，廣東　云浮　57300；.文山學(xué)院，云南　文山　663000）

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學(xué)校青少年足球運動開展的現(xiàn)狀調(diào)查與分析

董禮平1，閆巧珍2
（1.廣東華立技師學(xué)院，廣東云浮527300；2.文山學(xué)院，云南文山663000）

2015年2月27日，中央全面深化改革領(lǐng)導(dǎo)小組審議并通過了《中國足球改革總體方案》，此方案是推動我國青少年足球運動蓬勃發(fā)展的歷史機遇，是提高我國足球水平的一項具有非常重要意義的舉措。本文從分析我國青少年足球運動開展現(xiàn)狀入手，進(jìn)行調(diào)查與分析，給出一些參考性的建議。

足球后備人才不僅是我國足球運動未來的生力軍，更是提高我國足球運動水平和整體實力的實踐者。目前，我國還沒有根據(jù)青少年足球運動員的成長規(guī)律、青少年足球訓(xùn)練規(guī)律和經(jīng)濟水平發(fā)展的一般規(guī)律建立起比較完善的，適合我國青少年運動員的訓(xùn)練、競賽體系，過渡太快，青少年足球教學(xué)訓(xùn)練又是最重要的環(huán)節(jié)，這個環(huán)節(jié)訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的好壞，直接關(guān)系到中國足球的未來發(fā)展，這不得不引起足球界有關(guān)人士的高度重視。

1　我國青少年足球運動現(xiàn)狀

1.1場地限制

我國目前正在對全國體育場地數(shù)量進(jìn)行普查。然而，場地不足，卻是影響我國群眾足球發(fā)展的又一難題。在城市中心區(qū)，很多中小學(xué)沒有像樣的足球場地。以北京市東城區(qū)為例，全區(qū)200多所中小學(xué)，標(biāo)準(zhǔn)足球場僅有幾塊；而在各大城市的居民小區(qū)，足球場的規(guī)劃設(shè)計更是難見蹤影。公共球場的“僧多粥少”，讓草根足球活動發(fā)展受限頗多。

1.2學(xué)校和學(xué)生家長對學(xué)生參與足球運動不支持

學(xué)校是發(fā)展國家發(fā)展足球后備人才的主要途徑，青少年足球的培養(yǎng)是必不可少的。在云南這樣經(jīng)濟條件比較落后的地區(qū)，升學(xué)率成為了學(xué)校的重中之重，文化課程排得滿滿的，學(xué)生缺少課余時間，學(xué)習(xí)任務(wù)重，沒有多余的精力再去進(jìn)行類似于足球這種高強度的體育活動。教師害怕學(xué)生進(jìn)行完體育活動后，由于身體的疲勞而導(dǎo)致上課注意力不集中，打瞌睡等情況，所以就比較反對學(xué)生參與足球活動。

父母望子成龍，都希望自己的子女能好好學(xué)習(xí)，能把學(xué)習(xí)成績搞好，害怕自己的孩子把精力浪費在其他方面，因此不支持孩子進(jìn)行足球運動；另一方面是家庭經(jīng)濟情況，很多中學(xué)生來自普通農(nóng)村家庭，家庭經(jīng)濟情況也不允許孩子在足球活動上的消費。

所以，在青少年當(dāng)中急需對足球運動進(jìn)行宣傳，提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生家長對足球的認(rèn)識，改善學(xué)生的課余活動，開設(shè)足球課程，使更多人加深對足球的認(rèn)識，讓學(xué)生把在足球運動中所學(xué)習(xí)到的那種頑強拼搏、堅持到底的意志品質(zhì)帶到學(xué)習(xí)中去，使學(xué)生既能得到豐富的課余活動，又能調(diào)節(jié)緊張的學(xué)習(xí)氣氛從而使學(xué)生能更有效率地進(jìn)行文化學(xué)習(xí)。

1.3青少年足球運動缺乏深入的理論研究

足球運動是一門藝術(shù)，而足球比賽是一場戰(zhàn)爭，要想發(fā)展好足球，足球理論知識研究是必不可少的一項工作。沒有正確的理論指導(dǎo)而盲目的進(jìn)行實踐，是不會成功的。足球運動的理論知識很多，但是，面對不同的地區(qū)、不同的文化及社會發(fā)展現(xiàn)狀，必須根據(jù)當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況研究出適合這個地區(qū)的指導(dǎo)理論，從而指導(dǎo)實踐，使得足球的發(fā)展步入正軌。實際現(xiàn)象是在許多二三流中學(xué)存在無足球教練員無足球場地設(shè)施、無相關(guān)人士關(guān)注的“三無”現(xiàn)象，我們應(yīng)該一一對應(yīng)從這幾個現(xiàn)狀入手，對我國青少年足球發(fā)展提出一系列措施，使青少年足球運動的發(fā)展步入一個正確的軌道。

1.4足球教練員綜合素質(zhì)偏低

在學(xué)校等一般的體育場所，專業(yè)的足球教練是很少的，只有在政府單位有足球交流賽的時候才會請一個專業(yè)的足球教練員來指導(dǎo)，而在平時是沒有專業(yè)的足球教練員的，在學(xué)校里，足球教練員就是體、育老師，有的體育老師以前不是足球?qū)ｍ椈蛘卟粫咦闱?，這類足球教練員的足球綜合素質(zhì)不高，導(dǎo)致他們不能很好地培養(yǎng)出一些優(yōu)秀的中學(xué)生來踢足球。因此，這就需要體育相關(guān)部門對足球教練員提供高足球素質(zhì)，進(jìn)行高質(zhì)量的培訓(xùn)，使得足球教練員綜合素質(zhì)提高，這樣才能更好地培養(yǎng)青少年的足球人才，從而推動我國青少年足球運動的發(fā)展。

2　結(jié)論與建議

2.1我國青少年足球運動現(xiàn)狀的總結(jié)

足球發(fā)展最好的路徑就是通過學(xué)校體育課來發(fā)展，通過學(xué)校組織訓(xùn)練和開展足球課。這樣一方面可以加強學(xué)生的身體素質(zhì)，另一方面則是促進(jìn)了青少年足球運動的發(fā)展。要讓足球運動在青少年中發(fā)展得越來越好，就離不開相關(guān)部門的支持和宣傳，更離不開廣大人民群眾的支持與鼓勵。

我國普遍存在的情況導(dǎo)致了青少年足球發(fā)展緩慢：（1）教育局、體育局對足球這一項目的資金投入力度太小，導(dǎo)致缺乏場地器材；（2）學(xué)校、家長一味追求文化成績和升學(xué)率而反對足球運動；（3）學(xué)生長期在這樣一個沒有足球氛圍的環(huán)境中成長，缺乏對足球的了解。在這幾方面的影響下，青少年的足球運動發(fā)展一直比較緩慢。學(xué)生自身還是比較喜歡足球這一運動的，面對來自家庭、學(xué)校、經(jīng)濟等多方面的壓力和限制，使得青少年足球運動場所嚴(yán)重缺乏，從而導(dǎo)致青少年足球運動的發(fā)展相對于其他地區(qū)嚴(yán)重落后。必須改善這一情況，才可能使青少年足球運動及足球文化能夠有所提高。

2.2對青少年足球發(fā)展的建議

在當(dāng)今社會，足球運動已經(jīng)成為一個國家必不可少的一項運動。足球所能體現(xiàn)出來的那種激情是無與倫比的。目前對青少年足球運動的開展及宣傳是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就導(dǎo)致了青少年足球運動的落后。面對未來青少年足球的發(fā)展，筆者提出以下建議：（1）政府、學(xué)校等體育相關(guān)工作者應(yīng)該把學(xué)校足球課納入足球后備人才培養(yǎng)體系中，通過媒體宣傳及有關(guān)部門的重視，提高學(xué)校足球的社會關(guān)注度。（2）政府有關(guān)部門要加大對足球場地設(shè)施的資金投入，建立足球活動的基礎(chǔ)，便于足球活動的開展。（3）家長、學(xué)校及文化課教師要改變觀念，不能一味地抓文化，要注重勞育結(jié)合。（4）加強對青少年足球教練員的培訓(xùn)，提高足球教練員的專業(yè)素質(zhì)及綜合素質(zhì)。

參考文獻(xiàn)：

［1］楊一民.關(guān)于我國青少年足球主要問題與對策的探討［J］.中國體育科技，2007，43（1）：33-35.

［2］謝朝忠.當(dāng)前我國青少年足球運動存在的主要問題分析［J］.武漢體育學(xué)院院學(xué)報，2001，35（3）：92-93.

［3］楊一民.中國足球大典［M］.北京：人民體育出版社，2001.

中圖分類號：G843

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1674-151X（2016）05-025-02

收稿日期：2016-03-25

作者簡介：董禮平（1980～），講師。研究方向：人體健康學(xué)。