王欣

(齊魯師范學院體育學院 山東濟南 250200)

2015—2016校園足球聯賽啟動覆蓋區(qū)域遠超中超

王欣

(齊魯師范學院體育學院 山東濟南 250200)

校園足球作為我國青少年足球發(fā)展的重要組成部分,其在推行和普及的過程中要遵循青少年的意志和思想,從而調動青少年積極地參與到其校園足球聯賽的過程中。因此,在創(chuàng)辦校園足球聯賽的過程中,相關負責人要對其進行深入研究和探索,開展多種形式的足球賽,使青少年參與到其中。此外,要有效地結合教育,明確青少年足球的發(fā)展方向,進而使青少年足球進入一個嶄新的發(fā)展階段。

校園足球聯賽 啟動 覆蓋區(qū)域廣泛 青少年足球

足球是一項強身健體，豐富人們心靈的體育項目。因此，為了增強國民體質，我國要對校園足球賽加以重視，要在黨的大力支持下，推廣青少年足球活動，進而提升青少年的體質。與此同時，也要充分地利用校園足球聯賽，拓寬青少年足球賽的發(fā)展道路，使其能朝著正確明了的方向發(fā)展。而且只有使青少年從小參與到其中，才能促使我國足球走出國門，得到世界人民的認可。

1 校園足球聯賽的發(fā)展現狀

目前，校園足球的發(fā)展狀況并不容樂觀，在舉辦校園足球聯賽的過程中大部分學生缺乏積極性，不愿參與到其中，從而導致校園足球聯賽很難快速發(fā)展起來，這不僅不利于校園足球未來的發(fā)展趨勢，同時也嚴重阻礙學生的成長。而從以下幾個方面也能發(fā)現當前我國校園足球的發(fā)展現狀。

盡管我國十分重視足球的發(fā)展，并對此進行一定的改革，但其效果仍較差，其主要原因在于中國足球自身存在的問題較為嚴重，中國足球的氛圍較為平淡。環(huán)境在不斷變化，在這種惡劣環(huán)境下發(fā)展的足球，其效果也十分不佳，進而導致中國足球在發(fā)展的過程中不斷出現問題，并且矛盾增多，此外，利益的沖突也阻礙了中國足球的發(fā)展，也正是因為大量的外界因素，使得人們對于足球運動缺少興趣，從而使得足球運動水平逐漸降低。此外，與此發(fā)達國家相比，中國足球不僅發(fā)展效率低，其發(fā)展速度也較為緩慢，中國足球內在的因素阻礙了校園足球的創(chuàng)辦。舉個實際的例子，中國足球的聲譽一直以來較為不好，中國足球在賽場上經常出現惡性事件，如打架、傷害球員等，球員缺乏良好的素質，使得中國足球的形象下跌，這也就給青少年足球發(fā)展帶來不利的影響。

從形式上研究校園足球，可以發(fā)現校園足球形式較為豐富多彩，但其中卻沒有實際的足球內容，在創(chuàng)辦的過程中，只是表面形式，走馬觀花，并且參與足球賽的人逐漸減少。之所以產生這樣的現象，一方面是中國足球自身的原因，另一方面應試教育也阻礙了足球運動的發(fā)展，應試教育過于重視學生的學習成績，而忽視學生德智體美全面發(fā)展，使得學生在日常生活中將全部的精力放在學習方面，卻沒有時間研究自身所感興趣的事物，應試教育的影響較大，要想快速地解決這些因素對校園足球產生的影響，則要充分地結合當前中國足球的發(fā)展情況，制定合理的發(fā)展方案，采用適當的方法，調動人們的積極性。因此，在發(fā)展校園足球的過程中，國家要大力支持并采取行動，這樣才能取得良好的效果[1]。

2 影響校園足球創(chuàng)辦的因素

2.1 外界環(huán)境對校園足球的影響

從宏觀的角度分析，校園足球在發(fā)展時需要充分地結合自身的特點，才能展現出自身獨特的魅力，但與此同時，校園足球在發(fā)展時也要合理地考慮政治、經濟、文化對其發(fā)展產生的影響，尤其在校園足球改革時期，校園足球要如何在競爭激烈的市場中穩(wěn)定發(fā)展，則需要我國相關負責人進行深思[2]。

2.2 站在政治方面分析校園足球

足球運動一直以來都是我國體育事業(yè)中重要的一部分，其物質文化和精神文化深深感染著人們的思想，正確的足球運動觀念不僅能調動人們運動的積極性，也能幫助人們形成正確的價值觀。這也就充分說明，在發(fā)展校園足球時需要融入政治因素。只有將主要政治理念和政治主流思想意識灌入到校園足球中，才能避免我國校園足球在發(fā)展時受到政治環(huán)境的制約?？v觀東西方，我國在發(fā)展社會主義道路上，人們的生活水平得到顯著提升，我國在世界上的地位也不斷穩(wěn)定。政治改革推進我國各方面的發(fā)展，人們追求平等和諧自由，而在追求這些道路上足球運動深深地影響著人們，整體來講，足球與人們的生活密不可分，進而在明確政治路線和政治方向時，也要充分地利用足球調動我國的經濟提示。但需要注意的是，中國足球在世界的影響較為不良，在發(fā)展的過程中，我國必須要結合政治要求，明確發(fā)展目標，確定發(fā)展思路，從精神層面上發(fā)展中國足球，進而使中國足球在國家的大力扶持下進行轉變。

2.3 經濟因素對足球的影響

伴隨著時代的發(fā)展，我國的經濟也在不斷提升，經濟在各個領域都具有深遠的影響，不可否認，經濟對校園足球也具有巨大的影響，據調查顯示，英國足球在舉辦的過程中為英國的經濟帶來了良好的影響，促進了英國經濟的增長，這就說明，足球與經濟之間存在著重要的聯系，足球在發(fā)展過程中需要經濟的支持，但經濟的增長也需要足球的發(fā)展，二者不可分割。因此，我國在發(fā)展足球運動的過程中，要充分做到以經濟為基礎，經濟基礎決定上層建筑，只有保障中國足球發(fā)展的道路不受到經濟的制約，才能有效地轉變傳統的足球發(fā)展模式。盡管我國足球仍然受到不良因素的影響，但只要經濟體制符合市場體制，就有利于中國足球的轉變。中國足球也必然會走出國門、走向世界。

2.4 文化因素對中國足球的影響

充滿活動，積極向上的文化因素能轉變人們的思想觀念，促使人們形成正確的人生觀，價值觀，世界觀，因此，為了促使中國足球能快速發(fā)展，我國在發(fā)展足球的過程中，也應融入中國文化，應用中國文化維持足球發(fā)展秩序，保障中國文化能與中國足球相協調，這對于中國足球的發(fā)展具有重要的幫助。與此同時，人們也會因此對中國足球產生強烈的興趣與熱情，從而主動地參與到其中，帶動全民參與足球運動。

2.4.1 內部條件對校園足球的制約

(1)組織結構存在的問題。

當前，校園足球的創(chuàng)辦方式較為簡單普遍，國家在創(chuàng)辦校園足球時，只是對其下發(fā)相關的文件和要求，但卻沒有深入其中，從而使得大部分校園在舉辦足球賽時，都沒有將主要的內容融入到其中，其核心也比較模糊，整個校園足球聯賽過于簡單，導致校園足球聯賽枯燥乏味。而產生這種現象的原因在于，校園足球聯賽在舉辦時，缺乏完整的方案，沒有正確的管理方法，組織結構也存在大量的問題，這樣，足球聯賽就很難獲取良好的成績。

(2)配置問題。

在舉辦校園足球聯賽時，需要大量的足球資源，這就干涉到政治、經濟文化等多種領域，只有這些領域能為校園足球聯賽提供豐富先進的配置資源，才能使足球聯賽形成一個完整的模式，這樣，在開展足球聯賽時就能及時滿足運動員的需求，調動運動員的積極性。因而，在足球聯賽中投入資金十分重要。

(3)人力資源問題。

校園足球聯賽主要的參與人是青少年，也就表明，青少年作為足球聯賽主體，要能主動地參與到其中。只有青少年真正參與到其中，才能體現足球聯賽創(chuàng)辦的意義。因此，對于校園足球這種以青少年為主體的實踐活動，激發(fā)青少年的思想意識才是關鍵。舉辦方要能保障校園足球聯賽規(guī)范有序，組織水平有所提升，教師與學生都能參與到其中，進而解決人力資源問題。

(4)資金匱乏。

無論是校園足球聯賽的舉辦，還是中國足球的創(chuàng)建都需要拖入大量的資金。但據統計，我國在舉辦校園足球聯賽時，往往因為資金不足，導致整個校園足球聯賽無法正常開展。而要想解決資金問題，政府就需要大力扶持，財政撥款，解決足球聯賽缺乏的經費，進而保障足球聯賽圓滿完成。

3 針對校園足球創(chuàng)建提出的對策

3.1 制定科學的舉辦方針，明確舉辦的具體目標

科學的舉辦方案，明確的舉辦目標，能促使校園足球聯賽在舉辦的過程中更加具有秩序和規(guī)范化，也能保障足球聯賽順利進行，進而促進其經濟文化的增長。因此，在創(chuàng)辦校園足球聯賽的過程中，相關負責人要能根據其實際情況，制定一套完整的方案，在此過程中，調動人員的參與，保障在舉辦的過程中能快速地解決問題，這樣才能提升校園足球聯賽的效率。

3.2 培養(yǎng)大量的足球運動人才，提升其整體素質

在舉辦校園足球聯賽的過程中，我國要秉持著培養(yǎng)足球運動員的理念，在鍛煉青少年身心健康的基礎上，為我國培養(yǎng)出一批優(yōu)秀的足球運動員，進而明確我國足球未來的發(fā)展方向。因此，在促進足球聯賽發(fā)展時，要將足球文化融入到其中，使青少年對足球產生正確的看法和思想。此外，相關人員也要對青少年進行指導和培訓，讓其具備良好的運動素養(yǎng)，這樣，青少年才能在賽場上保持文明狀態(tài)[3]。

3.3 解決資源配置不足之處，滿足足球聯賽的發(fā)展需要

校園足球的資源配置問題一直都是我國比較關注的方面，要想使校園足球快速發(fā)展，不僅需求人力資源的配合，同時，也需要大量的資源配置，這樣才能使其拓寬發(fā)展途徑。因此，解決資源配置是首要任務。例如，足球場地、足球等，我國都應投入相應的資金。

3.4 優(yōu)化校園足球的人力資源

對于中國足球而言，在具備足球聯賽的過程中，需要配備大量的人力資源，才能保障一場足球賽順利展開，而校園足球也是如此，只有充分地為校園足球配備充足的人力資源，才能保障校園足球在舉辦的過程中不會受到人力資源的制約，因此，要優(yōu)化校園師資隊伍，選擇優(yōu)秀的足球教師，引領學生參與其中。其次，要重視對足球教師的培訓和指導，確定其具有相應的教師資格證，積極引進先進的訓練方法，以此提升教師的素質和能力。

4 結語

總之，校園足球的發(fā)展需要政府和教育部門的支持，在發(fā)展校園足球的過程中，需要以青少年為主，依靠校園足球聯賽。主辦方要充分融入多種足球文化，開展形式多樣的足球聯賽，進而吸引青少年，使其對足球產生強烈的興趣。只有確保青少年真正參與其中，才能達到良好的發(fā)展效果，才能在此基礎上，鍛煉青少年，提升青少年的身心健康和體能。

[1]高崟.撫順市業(yè)余足球聯賽現狀調查與分析[J].遼寧體育科技，2016(4)：12-23.

[2]喬洪剛，陳一民，劉伶燕.遼寧省高校校園足球聯賽發(fā)展現狀研究[J].當代體育科技，2016(25)：89-90.

[3]學院首屆“和諧杯”職工足球聯賽圓滿落幕[J].國網技術學院學報，2016(4)：44-66.

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.34.168

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