徐江波 嵇天培

(常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育部 江蘇常州 213164)

常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生早鍛煉現(xiàn)狀分析

徐江波 嵇天培

(常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育部 江蘇常州 213164)

該文采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法,對常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生早鍛煉現(xiàn)狀進行調(diào)查分析,結(jié)果表明:學(xué)校早鍛煉相關(guān)制度較完善,學(xué)生獲取相關(guān)信息途徑偏少;刷卡制早鍛煉對學(xué)生的鍛煉效果不明顯;各系部在早鍛煉管理過程中存在差異;學(xué)生參與早鍛煉情況具有明顯的差異性;外部因素對學(xué)生早鍛煉有一定的影響。

早鍛煉 學(xué)生 現(xiàn)狀 分析

1 研究對象和研究方法

1.1 研究對象

以常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生早鍛煉現(xiàn)狀為研究對象，依據(jù)該文研究目的和要求，按年級隨機抽取8個系480位同學(xué)為調(diào)查對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

查閱近幾年來與該文研究有關(guān)的文獻資料、專著等，并對研究文獻進行分類歸納、整理、分析，為該文的研究提供理論依據(jù)。

1.2.2 問卷調(diào)查法

對常州輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院2013級、2014級、2015級在校大學(xué)生早鍛煉狀況進行了問卷調(diào)查，共發(fā)放問卷480份，收回466份，回收率97.08%，其中有效問卷456份，有效率為97.85%，符合統(tǒng)計學(xué)社會調(diào)查研究的需要。

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法

采用Excel軟件對該次調(diào)查的有效問卷進行統(tǒng)計學(xué)處理，并借助數(shù)據(jù)分析等方法對部分統(tǒng)計結(jié)果進行重復(fù)運算，驗證計算結(jié)果的可靠性，為研究結(jié)論提供客觀的數(shù)據(jù)支持。

2 研究結(jié)果與分析

(1)相關(guān)制度情況分析：該校自2003年由中職院校升格為高職院校至今，在組織開展學(xué)生早鍛煉工作過程中，學(xué)校各系部、各相關(guān)職能部門對早鍛煉工作較為重視，一直在不斷摸索，不斷改進，力求尋找一個適合該?，F(xiàn)狀的早鍛煉組織形式。

(2)組織形式分析：該校自升格高職院校以來，早鍛煉的組織形式也在不斷的改進、完善。2003—2011年期間，采用了各系部分場地、項目選擇性早鍛煉的形式，由相關(guān)教師、輔導(dǎo)員協(xié)同院系學(xué)生會組織人員進行交叉點名、班級抽查等形式，對學(xué)生早鍛煉的出勤進行考核。2012年至今，由于學(xué)校辦學(xué)規(guī)模擴大、學(xué)生數(shù)增加以及受場地、時間、天氣等不定因素的影響，早鍛煉形式改為了現(xiàn)在的早晨6：40～7：20期間，由學(xué)校東門出，學(xué)校北門刷卡考勤進校的刷卡制。

問卷調(diào)查數(shù)據(jù)分析顯示，37.94%的學(xué)生認為刷卡制易于接受，40.35%的學(xué)生認為刷卡制形式單一，21.71%的學(xué)生認為刷卡制流于形式。42.32%的學(xué)生認為刷卡制能起到鍛煉目的，57.68%的學(xué)生認為刷卡制起不到鍛煉目的。34.43%的學(xué)生認為刷卡制運動量適宜，65.57%的學(xué)生認為刷卡制運動量不足。60.09%的學(xué)生認為早鍛煉需要增加其他鍛煉項目，39.91%的學(xué)生認為早鍛煉無需增加其他鍛煉項目。

(3)各系部情況分析：該?，F(xiàn)有8個系，各系因開設(shè)專業(yè)不同，學(xué)生數(shù)分布不均勻。近三學(xué)年早鍛煉數(shù)據(jù)分析顯示，8個系早鍛煉合格率分別為：76.02%、80.11%、86.94%；93.35%、94.44%、93.48%；68.22%、80.53%、88.17%；95.17%、93.24%、90.53%；92.65%、84.55%、90.60%；89.93%、85.90%、93.71%；85.66%、88.53%、93.71%；85.14%、82.05%、84.16%。

數(shù)據(jù)分析可見，各系部早鍛煉規(guī)定執(zhí)行力度不一，早鍛煉合格率具有明顯差異性。

(4)年級情況分析：該校早鍛煉的對象是大一、大二兩個年級能正常參加早鍛煉的全體同學(xué)。近三學(xué)年早鍛煉數(shù)據(jù)分析顯示，大一年級期間的合格率分別為：91.35%、88.28%、93.10%。大二年級期間的合格率分別為：78.25%、83.85%、86.98%。問卷調(diào)查數(shù)據(jù)分析顯示，大一年級92.67%的學(xué)生認為早鍛煉能起到一定的鍛煉作用，7.33%的學(xué)生認為早鍛煉起不到鍛煉作用，不愿意參與。

(5)班級情況分析：該校13級、14級、15級的班級數(shù)分別為84個、88個、91個。近三學(xué)年早鍛煉數(shù)據(jù)分析顯示，在大一期間，班級早鍛煉全勤率分別為21.43%、22.73%、27.47%；班級合格率大于80%分別為97.62%、96.59%、96.70%；班級合格率低于50%分別為2.38%、3.41%、3.30%。在大二期間，班級早鍛煉全勤率分別為11.90%、10.23%、13.19%；班級合格率大于80%分別為95.24%、94.32%、93.41%；班級合格率低于50%分別為4.76%、5.68%、6.59%。問卷調(diào)查數(shù)據(jù)分析顯示，73.46%的同學(xué)認為班級早鍛煉習(xí)慣良好，26.54%的同學(xué)認為班級早鍛煉習(xí)慣一般。69.52%的同學(xué)認為班主任對早鍛煉要求嚴格，30.48%的同學(xué)認為班主任對早鍛煉關(guān)注不夠。76.54%的同學(xué)認為早鍛煉過程中班干部能起到帶頭作用，23.46%的同學(xué)認為早鍛煉過程中班干部不能起到帶頭作用。45.39%的同學(xué)認為班級應(yīng)將早鍛煉情況與班級評優(yōu)評先掛鉤，54.61%的同學(xué)認為班級評優(yōu)評先與早鍛煉情況無關(guān)。

數(shù)據(jù)分析可見，各個班級的早鍛煉合格率分布不均衡，班級之間存在較大差異性。

(6)性別情況分析：該校13級、14級、15級的學(xué)生數(shù)分別為3 353人、3 447人、3 480人，男生數(shù)分別為2 013人、2 017人、2 074人，女生數(shù)分別為1 340人、1 430人、1 406人。近三學(xué)年早鍛煉數(shù)據(jù)分析顯示，男生的合格率分別為87.33%、82.10%、89.97%，女生的合格率分別為97.79%、96.99%、97.72%。

數(shù)據(jù)分析可見，早鍛煉合格率女生明顯好于男生。

(7)其他情況分析：問卷調(diào)查數(shù)據(jù)分析顯示，體育部值班教師的到崗率為40.28%，系部輔導(dǎo)員對早鍛煉關(guān)注率為60.65%，班主任對早鍛煉關(guān)注率為69.52%，早鍛煉數(shù)據(jù)準確率為83.74%，早鍛煉數(shù)據(jù)反饋及時率為87.37%，刷卡設(shè)備故障率為23.13%，考勤工作人員工作態(tài)度良好率為87.69%，系部值班同學(xué)工作態(tài)度良好率為81.73%。

數(shù)據(jù)分析可見，早鍛煉管理人員、工作人員、考勤設(shè)備等外部因素對早鍛煉有一定的影響。

3 結(jié)論

(1)學(xué)校較為重視早鍛煉工作，有相關(guān)的政策文件作為評價學(xué)生早鍛煉的依據(jù)。但相關(guān)規(guī)定、要求等傳達途徑有待拓寬，可通過學(xué)工會議、班主任例會、學(xué)校網(wǎng)站、QQ群、微信群等多渠道進行及時傳達，讓學(xué)生在第一時間了解相關(guān)情況。

(2)刷卡制早鍛煉形式便于操作，易于管理，數(shù)據(jù)處理方便，學(xué)生出勤率較高。但鍛煉形式較為單一，流于形式，鍛煉效果不明顯，需進一步改進、提高，使學(xué)生正真達到鍛煉的目的。

(3)各系部在早鍛煉管理過程中存在差異，對相關(guān)規(guī)定執(zhí)行力度提升空間較大?？杉哟笤珏憻捁ぷ鞯倪^程性管理，做到獎懲均衡。

(4)學(xué)生參與早鍛煉情況存在明顯的差異性，大一年級好于大二年級，各班級之間優(yōu)劣明顯，女生的合格率高于男生?？山Y(jié)合學(xué)校、系部進行統(tǒng)一管理，各年級、各班級執(zhí)行統(tǒng)一標準，提高師生對早鍛煉工作的認識，發(fā)揮優(yōu)秀同學(xué)的帶頭作用。

(5)外部因素對學(xué)生早鍛煉有一定的影響。需加強值班老師到崗率，明確工作人員的職責，提升設(shè)備的可靠性，提高數(shù)據(jù)的準確性。

[1]王煥波.德州學(xué)院大學(xué)生早鍛煉現(xiàn)狀調(diào)查分析[J].德州學(xué)院學(xué)報，2011(4)：96-99，103.

[2]蔣琴華.南京仙林地區(qū)高職院校學(xué)生早鍛煉情況及其影響因素初探[J].青少年體育，2012(2)：127-129.

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.34.110

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2095-2813(2016)12(a)-0110-02