鹿徽（廣東海洋大學(xué)體育與休閑學(xué)院，廣東 湛江 524088）

廣東省21世紀(jì)海上絲綢之路體育發(fā)展需求的水域特色學(xué)科理論與實(shí)踐研究
——以廣東海洋大學(xué)為例*

鹿徽
（廣東海洋大學(xué)體育與休閑學(xué)院，廣東 湛江 524088）

采用文獻(xiàn)資料、調(diào)查訪問、邏輯分析等方法，以廣東海洋大學(xué)水域特色學(xué)科為例，對(duì)適應(yīng)21世紀(jì)海上絲綢之路體育發(fā)展需求的水域特色學(xué)科理論與實(shí)踐進(jìn)行了研究，目的在于更好更科學(xué)地發(fā)展水域特色學(xué)科，為廣東省21世紀(jì)海上絲綢之路體育發(fā)展提供借鑒和參考。

海上絲綢之路；體育；發(fā)展；特色

1　前言

黨的十八大提出了“海洋強(qiáng)國(guó)”的發(fā)展戰(zhàn)略。黨的十八屆三中全會(huì)明確提出，要推進(jìn)21世紀(jì)海上絲綢之路建設(shè)，形成全方位開放新格局。這一戰(zhàn)略構(gòu)想，繼承了古代中國(guó)與海上絲綢之路沿線各國(guó)的友好往來傳統(tǒng)，是我國(guó)新一輪改革開放的大手筆、大布局和大戰(zhàn)略。建設(shè)21世紀(jì)海上絲綢之路，為廣東全面深化改革、擴(kuò)大對(duì)外開放提供了難得的歷史機(jī)遇和重要平臺(tái)。作為古代海上絲綢之路重要發(fā)祥地和改革開放先行地，廣東如何搶抓機(jī)遇、拓展空間，如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì)、積極作為，這是一個(gè)具有重大戰(zhàn)略意義的課題。廣東是古代海上絲綢之路的重要起點(diǎn)，是我國(guó)經(jīng)濟(jì)、貿(mào)易、人口第一大省，具有建設(shè)海上絲綢之路的優(yōu)勢(shì)和必要性。廣東水網(wǎng)密布，海洋資源豐富，天然良港眾多，大陸海岸線居全國(guó)第一位，具備建設(shè)海上絲綢之路得天獨(dú)厚的地理優(yōu)勢(shì)。黨的“海洋強(qiáng)國(guó)”和“21世紀(jì)海上絲綢之路建設(shè)”發(fā)展戰(zhàn)略，以及2013年《國(guó)民旅游休閑綱要》出臺(tái)和國(guó)家一系列體育產(chǎn)業(yè)發(fā)展政策的實(shí)施，使海洋體育休閑產(chǎn)業(yè)、海洋體育休閑旅游蓬勃發(fā)展，使全民健身計(jì)劃深入人心。廣東省海洋體育休閑產(chǎn)業(yè)市場(chǎng)對(duì)海洋體育休閑人才的管理水平和技能應(yīng)用等需求質(zhì)量和綜合素質(zhì)要求越來越高。急需對(duì)21世紀(jì)海上絲綢之路體育發(fā)展需求的水域特色學(xué)科進(jìn)行創(chuàng)新構(gòu)建。

2　研究對(duì)象與方法

2.1研究對(duì)象

以廣東海洋大學(xué)水域特色學(xué)科理論與實(shí)踐發(fā)展為研究對(duì)象。

2.2研究方法

2.2.1文獻(xiàn)資料法：查閱近10年來有關(guān)體育專業(yè)水域特色學(xué)科等方面研究的期刊、專著，掌握比較充分的理論材料，并對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行概括總結(jié)。通過報(bào)紙和網(wǎng)絡(luò)等方式，廣泛查閱國(guó)內(nèi)外與體育專業(yè)水域特色學(xué)科研究有關(guān)的信息，及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外在此領(lǐng)域的最新研究成果和最新動(dòng)態(tài)，為本課題的具體研究和實(shí)施做充分的文獻(xiàn)資料準(zhǔn)備。

2.2.2調(diào)查訪問法：通過對(duì)有關(guān)專家、學(xué)者、學(xué)生進(jìn)行訪問調(diào)查，了解與本課題研究相關(guān)的數(shù)據(jù)和信息。并實(shí)地到需求海洋體育休閑人才的產(chǎn)業(yè)部門、政府部門和科研院所等部門進(jìn)行調(diào)研，以便做到本課題研究的調(diào)查訪問更加全面詳實(shí)。

2.2.3邏輯分析法：通過邏輯分析的方法，結(jié)合文獻(xiàn)資料法、調(diào)查訪問法和數(shù)理統(tǒng)計(jì)法的研究成果，綜合對(duì)本課題進(jìn)行全面系統(tǒng)詳細(xì)研究。

3　廣東海洋大學(xué)適應(yīng)21世紀(jì)海上絲綢之路體育發(fā)展需求的水域特色學(xué)科理論構(gòu)建

廣東海洋大學(xué)體育與休閑學(xué)院現(xiàn)開設(shè)社會(huì)體育指導(dǎo)與管理和休閑體育2個(gè)本科專業(yè)。培養(yǎng)方向是體現(xiàn)海洋特色的濱海體育休閑應(yīng)用型人才綜合能力和素質(zhì)的培養(yǎng)。同時(shí)，也積極為21世紀(jì)海上絲綢之路體育發(fā)展需求培養(yǎng)合格人才。在人才培養(yǎng)方案中，開設(shè)眾多和海洋體育休閑相關(guān)的理論和術(shù)科課程，其中很多是新興課程，知識(shí)體系需要不斷更新?lián)Q代。

為了使涉海體育專業(yè)人才培養(yǎng)方向和海洋體育休閑市場(chǎng)對(duì)人才需求緊密結(jié)合，體現(xiàn)廣東海洋大學(xué)的“海洋學(xué)科”特色和體育與休閑學(xué)院的涉海專業(yè)方向人才培養(yǎng)特色，提高涉海應(yīng)用型體育休閑人才的綜合素質(zhì)和能力，在建設(shè)21世紀(jì)海上絲綢之路背景下，急需進(jìn)行廣東省海洋體育休閑產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展研究，以達(dá)到科研用于教學(xué)、科研促進(jìn)教學(xué)的目的。

目前，我國(guó)部分涉海高校和沿海高校體育專業(yè)都進(jìn)行了水域特色學(xué)科的發(fā)展，各有特色。廣東海洋大學(xué)也積極開展了體育專業(yè)水域特色學(xué)科建設(shè)，培養(yǎng)方向是體現(xiàn)我校海洋特色的濱海體育休閑人才綜合能力和素質(zhì)的培養(yǎng)，在水域安全救護(hù)、漂流救生、救生技能訓(xùn)練比賽等方面處于全國(guó)前列。但還存在著需要進(jìn)一步創(chuàng)新發(fā)展完善的問題。比如：現(xiàn)有人才培養(yǎng)方案中，開設(shè)的水域特色課程，在理論知識(shí)體系方面還不夠完善，沒有對(duì)水域術(shù)科技能的應(yīng)用能力形成理論支撐；在水域術(shù)科技能應(yīng)用方面還沒有完全和海洋休閑產(chǎn)業(yè)、海洋旅游發(fā)展趨勢(shì)接軌，不能完全適應(yīng)和滿足市場(chǎng)對(duì)海洋體育休閑應(yīng)用型技能人才的需求；在培養(yǎng)目標(biāo)方面不夠明確，水域特色課程學(xué)習(xí)和學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)踐嚴(yán)重脫節(jié)。以上這些種種現(xiàn)象，嚴(yán)重影響了海洋體育休閑人才培養(yǎng)質(zhì)量和海洋體育休閑市場(chǎng)對(duì)人才的需求。對(duì)適應(yīng)廣東省21世紀(jì)海上絲綢之路體育發(fā)展需求的水域特色學(xué)科進(jìn)行創(chuàng)新構(gòu)建已迫在眉睫。通過查閱文獻(xiàn)資料和調(diào)查訪問，發(fā)現(xiàn)對(duì)廣東省21世紀(jì)海上絲綢之路體育發(fā)展需求的水域特色學(xué)科創(chuàng)新構(gòu)建方面還未見系統(tǒng)研究。

4　廣東海洋大學(xué)適應(yīng)21世紀(jì)海上絲綢之路體育發(fā)展需求的水域特色學(xué)科實(shí)踐研究

4.1實(shí)踐研究的意義和價(jià)值

本課題以廣東省體育專業(yè)水域特色學(xué)科開展較好的部分高校和海洋體育產(chǎn)業(yè)基地為調(diào)研對(duì)象，以體育專業(yè)水域特色學(xué)科處于全省領(lǐng)先水平的廣東海洋大學(xué)為主體，對(duì)廣東省21世紀(jì)海上絲綢之路體育發(fā)展需求的水域特色學(xué)科創(chuàng)新構(gòu)建方面進(jìn)行選題研究，意義和價(jià)值在于進(jìn)一步提高海洋體育休閑人才培養(yǎng)質(zhì)量和綜合素質(zhì)，滿足海洋體育休閑市場(chǎng)對(duì)海洋體育休閑產(chǎn)業(yè)、海洋體育休閑旅游等領(lǐng)域人才的需求；通過本項(xiàng)目的實(shí)施，可以完善體育專業(yè)水域特色學(xué)科的理論知識(shí)體系；在水域術(shù)科技能應(yīng)用方面可以與時(shí)俱進(jìn)地與海洋體育休閑產(chǎn)業(yè)、海洋體育休閑旅游市場(chǎng)接軌；使“海洋體育休閑”的人才培養(yǎng)目標(biāo)和方向更加明確。

4.2實(shí)踐研究的主要內(nèi)容

4.2.1架構(gòu)

（1）創(chuàng)建了水域特色學(xué)科教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)。

（2）水域特色學(xué)科理論知識(shí)體系的架構(gòu)（包括水域課程本身理論體系構(gòu)建以及其它相關(guān)理論課程對(duì)水域課程理論和實(shí)踐知識(shí)的補(bǔ)充）。

（3）水域術(shù)科應(yīng)用型技能和海洋體育休閑產(chǎn)業(yè)、海洋體育休閑旅游市場(chǎng)相適應(yīng)的人才培養(yǎng)措施和手段制定。

4.2.2實(shí)施

（1）水域特色學(xué)科教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)每名成員凝煉研究方向，提出研究計(jì)劃、實(shí)施方案和成果目標(biāo)。

（2）水域特色學(xué)科理論知識(shí)體系（包括水域課程本身理論充實(shí)以及其它理論課程對(duì)水域課程的補(bǔ)充）在教學(xué)、科研、訓(xùn)練、比賽、職業(yè)技能培訓(xùn)、實(shí)習(xí)實(shí)踐中應(yīng)用。

（3）水域術(shù)科應(yīng)用技能和海洋體育休閑產(chǎn)業(yè)、海洋體育休閑旅游市場(chǎng)接軌。主要體現(xiàn)在學(xué)生就業(yè)、教學(xué)科研、水域競(jìng)賽、水域項(xiàng)目職業(yè)技能培訓(xùn)、水域運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)救護(hù)管理等方面。

4.2.3成果（1）水域?qū)W科教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)相關(guān)研究論文和研究報(bào)告。（2）水域特色學(xué)科理論知識(shí)體系制定和應(yīng)用。

（3）水域術(shù)科應(yīng)用技能和海洋體育休閑市場(chǎng)、海洋體育旅游市場(chǎng)接軌。主要體現(xiàn)在學(xué)生就業(yè)、教學(xué)科研、實(shí)習(xí)實(shí)踐、競(jìng)賽、職業(yè)技能培訓(xùn)、水域運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)管理等方面成績(jī)。

（4）漂流等水上運(yùn)動(dòng)休閑項(xiàng)目的救護(hù)和行業(yè)發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)制定。

（5）全國(guó)水域救生比賽獲得優(yōu)異成績(jī)。

4.3實(shí)踐研究的重點(diǎn)難點(diǎn)

（1）水域特色學(xué)科教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)成員凝煉研究方向，提出研究計(jì)劃、實(shí)施方案和成果目標(biāo)。（2）水域特色學(xué)科理論知識(shí)體系（包括水域課程本身理論充實(shí)以及其它理論課程對(duì)水域課程的補(bǔ)充）在教學(xué)、科研、訓(xùn)練、比賽、職業(yè)技能培訓(xùn)、實(shí)習(xí)實(shí)踐中應(yīng)用。

（3）水域術(shù)科應(yīng)用技能和海洋體育休閑產(chǎn)業(yè)、海洋體育休閑旅游市場(chǎng)接軌。主要體現(xiàn)在學(xué)生就業(yè)、教學(xué)科研、水域競(jìng)賽、水域項(xiàng)目職業(yè)技能培訓(xùn)、水域運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)救護(hù)管理等方面。

4.4實(shí)踐研究的主要觀點(diǎn)和創(chuàng)新之處

4.4.1實(shí)踐研究的主要觀點(diǎn)

（1）創(chuàng)建體育專業(yè)水域特色學(xué)科教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)有重要意義。（2）水域特色學(xué)科理論知識(shí)體系的架構(gòu)非常及時(shí)。

（3）水域術(shù)科應(yīng)用技能和海洋體育休閑產(chǎn)業(yè)、海洋體育休閑旅游市場(chǎng)接軌非常必要。主要體現(xiàn)在學(xué)生就業(yè)、教學(xué)科研、水域競(jìng)賽、水域項(xiàng)目職業(yè)技能培訓(xùn)、水域運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)救護(hù)管理等方面。

4.4.2實(shí)踐研究的創(chuàng)新之處

（1）首次對(duì)廣東省21世紀(jì)海上絲綢之路體育發(fā)展需求的水域特色學(xué)科創(chuàng)新構(gòu)建方面進(jìn)行全面系統(tǒng)研究。

（2）首次全面系統(tǒng)地對(duì)體育專業(yè)水域特色學(xué)科理論知識(shí)體系進(jìn)行架構(gòu)。

（3）首次從學(xué)生就業(yè)、教學(xué)科研、水域競(jìng)賽、水域項(xiàng)目職業(yè)技能培訓(xùn)、水域運(yùn)動(dòng)風(fēng)險(xiǎn)救護(hù)管理等方面，全面研究水域術(shù)科應(yīng)用技能和海洋體育休閑產(chǎn)業(yè)、海洋體育休閑旅游市場(chǎng)接軌問題。

［1］ 姚頌平.上海體育學(xué)院體育休閑學(xué)科建設(shè)的思與行［J］.上海體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，01.

［2］ 劉子眾.社會(huì)體育專業(yè)—濱海體育休閑管理方向的發(fā)展前景［J］.體育學(xué)刊，2006，02.

［3］ 劉子眾.我國(guó)濱海體育旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究［R］. 2005，12.

［4］ 李春芳.廣東省濱海體育旅游產(chǎn)業(yè)核心競(jìng)爭(zhēng)力研究［J］.成都體育學(xué)院學(xué)報(bào).

The Theory and Practice of Water Characteristic Discipline Adapting to the Sports Development Needs of Maritime Silk Road of Guangdong Province in 21st Century --Taking Guangdong Ocean University as an example

LU Hui
（sports and leisure institute of Guangdong Oceanography University，Zhanjiang 524088，Guangdong，China）

using methods of literature，investigation and logical analysis，taking the waters characteristic discipline of Guangdong Ocean University as an example，the theory and practice of water characteristic discipline adapting to the development needs of maritime Silk Road sports of Guangdong Province in 21st Century are studied，in order to scientifically develop the waters characteristics subject，and to provide reference for the sports development of the maritime Silk Road of Guangdong Province in the 21st century.

maritime Silk Road；sports；development；characteristics

廣東海洋大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目資助課題。

鹿徽（1962-），廣東湛江人，副教授，研究方向：海洋體育休閑。