文 陳淑惠

開拓青少年公益體驗新途徑

文 陳淑惠

習(xí)近平總書記在北京市海淀區(qū)民族小學(xué)參加少先隊主題隊日活動，主持召開座談會時指出：“社會主義核心價值觀要在全社會樹立起來并長期發(fā)揮作用，就要從少年兒童抓起，要適應(yīng)少年兒童的年齡和特征，從記住要求、心有榜樣、從小做起、接受幫助等方面培育和踐行社會主義核心價值觀?！?/p>

如何為首都青少年提供更加豐富的社會實踐場所，開展持續(xù)性的公益體驗活動，滿足不同青少年群體的公益需求，通過多種方式協(xié)助青少年將社會主義價值觀內(nèi)化于心、外化于行，成為家庭、學(xué)校、社會需要合力解決的新問題。目前，首都青少年參與公益體驗活動需求無法全部滿足。青少年本人有奉獻愛心、建立朋輩群體、拓展視野、參與集體活動的需求。家長同樣希望通過公益體驗活動增強子女的感恩之心、學(xué)會善待他人，通過團體活動提升子女的人際交往能力、受挫能力和綜合素質(zhì)等。面對青少年及家庭的大量需求，學(xué)校和社會組織可以提供的社會實踐平臺和公益實踐內(nèi)容有限，商業(yè)化的體驗式服務(wù)收費較高，這些都不利于廣大青少年需求的滿足。

公益組織開展青少年公益體驗活動，同樣優(yōu)勢和劣勢并存。公益組織依托自身開展的慈善項目、公益活動為青少年的體驗活動提供載體，一方面可以讓青少年全程參與項目的調(diào)研、立項、勸募、執(zhí)行、實施、監(jiān)督等各個環(huán)節(jié)，使青少年在參與中不斷成長、能力得到全方位的鍛煉；另一方面，是向社會全方位展示公益行業(yè)公開透明的有效形式，也是建立、提升公益機構(gòu)公信力的有效方式。但是，青少年公益體驗活動的設(shè)計需要符合青少年的特點，同時配合學(xué)校德育教育，在社會上開展活動時需要得到政府相關(guān)部門的認可和支持。因此，公益組織單方面組織此類活動耗時耗力，無法滿足眾多青少年需求。

2014年10月，北京青少年發(fā)展基金會以捐贈者子女為參與主體，開展了公益體驗活動。在得到參與者廣泛認可的基礎(chǔ)上，2015年5月以組建“愛心小天使”團隊的方式，開始組織經(jīng)常性的青少年公益體驗活動?；顒釉O(shè)計推出了“糖果福袋”、“多倫植樹”、“螢火蟲行動”、“助無腿少年圓夢大學(xué)”等微公益項目，孩子們通過線上線下各種方式，積極開展項目的宣傳、勸募工作，用自己的力量和行動帶動、倡導(dǎo)更多的人士關(guān)注公益，奉獻愛心。從項目前期的調(diào)研員、設(shè)計者，到項目中期的宣傳員、勸募人、推介者，再到項目后期的監(jiān)督員、反饋人，實現(xiàn)了項目的全程參與。

遺憾的是，此類青少年參與公益體驗的活動，在首都北京還沒有形成氣候。

我建議，由政府相關(guān)部門牽頭，整合各類社會資源，為青少年公益體驗活動提供平臺支撐，邀請各領(lǐng)域?qū)＜覟榍嗌倌旯骟w驗提供活動策劃、培訓(xùn)、評估等方面的智力支持。

相關(guān)部門對“愛心小天使”這樣有組織的團隊在公園、商場、步行街等公共場所開展的公益體驗活動給予必要的支持。

鼓勵學(xué)校將公益體驗活動納入德育教育范疇，在課時、人力、組織、管理、資源、激勵等方面給予支持。

作者系北京市政協(xié)委員、希望工程北京捐助中心主任

責(zé)任編輯 張濤