田芳

（沈陽理工大學(xué)圖書館，遼寧沈陽110159）

國內(nèi)學(xué)者學(xué)術(shù)生態(tài)系統(tǒng)對比分析

田芳

（沈陽理工大學(xué)圖書館，遼寧沈陽110159）

介紹了四種資源服務(wù)商提供的學(xué)者學(xué)術(shù)生態(tài)系統(tǒng)，百度“我的學(xué)術(shù)”、CNKI個人數(shù)字圖書館、萬方學(xué)者圈和超星學(xué)術(shù)輔助分析系統(tǒng)，分析其主要功能，對比其優(yōu)劣，為圖書館員引導(dǎo)本校教師利用這些系統(tǒng)，建設(shè)個人學(xué)術(shù)庫和獲取深度知識挖掘與數(shù)據(jù)分析服務(wù)提供參考。

高校圖書館學(xué)術(shù)生態(tài)系統(tǒng)學(xué)者ID

在大數(shù)據(jù)知識服務(wù)的背景下，準確定位目標學(xué)者，追蹤學(xué)術(shù)成果，梳理學(xué)習(xí)和研究歷程，構(gòu)建學(xué)術(shù)圈，開放學(xué)術(shù)研究數(shù)據(jù)與成果，特別是解決學(xué)術(shù)界學(xué)者姓名歧義、探索個性化科研支撐服務(wù)等問題變得越來越迫切且必要。近年來，全球?qū)W術(shù)界開始關(guān)注以人（學(xué)者）為中心的知識組織與管理。一些有影響力的資源出版商、平臺服務(wù)商、科研院校（所）、聯(lián)盟機構(gòu)和公益組織等都開始研究這些問題，并推出相應(yīng)的解決方案。如清華大學(xué)圖書館建設(shè)的ThuRID、北京大學(xué)圖書館建設(shè)的“學(xué)者主頁”等都是通過以學(xué)者為中心，匯集其全部學(xué)術(shù)成果，展示其完整學(xué)術(shù)歷程，提供學(xué)者與文獻，文獻與文獻，學(xué)者與同行之間的網(wǎng)絡(luò)關(guān)系跟蹤與分析服務(wù)。但多數(shù)普通高校圖書館并沒有這樣的技術(shù)實力構(gòu)建基于本校學(xué)者的學(xué)術(shù)生態(tài)系統(tǒng)。因此，筆者向大家介紹四種資源服務(wù)商提供的學(xué)者學(xué)術(shù)生態(tài)系統(tǒng)，分析其主要功能，對比其優(yōu)劣，為圖書館員引導(dǎo)本校教師利用這些系統(tǒng)建設(shè)個人學(xué)術(shù)庫和獲取深度知識挖掘與數(shù)據(jù)分析服務(wù)提供參考。

1　學(xué)者學(xué)術(shù)生態(tài)系統(tǒng)相關(guān)概念解讀

1.1學(xué)術(shù)生態(tài)系統(tǒng)

近年來，關(guān)于學(xué)術(shù)生態(tài)的研究很多，但對其概念的界定還沒有統(tǒng)一。楊移貽認為，學(xué)術(shù)生態(tài)是指由學(xué)術(shù)一人一環(huán)境共同構(gòu)成的與外界不斷進行能量、物質(zhì)和信息交換的自組織結(jié)構(gòu)系統(tǒng)，參與學(xué)?；顒拥娜颂幱谝欢ǖ沫h(huán)境值周，結(jié)成一定的群體，“學(xué)術(shù)”是系統(tǒng)的生態(tài)功能即追求的目標。[1]學(xué)術(shù)生態(tài)是正確反映客觀事物的科學(xué)及技術(shù)的系統(tǒng)知識在一定社會環(huán)境中生存與發(fā)展的狀態(tài)。[2]高校圖書館在高校學(xué)術(shù)生態(tài)系統(tǒng)中扮演著重要的作用，需要為學(xué)校教學(xué)科研提供重要文獻資源保障、學(xué)者信息素養(yǎng)教育和深入學(xué)科信息分析等相關(guān)服務(wù)，保障高校學(xué)術(shù)生態(tài)系統(tǒng)良性發(fā)展。

1.2開放科學(xué)

從20世紀末興起了一系列學(xué)術(shù)研究運動與現(xiàn)象。如自由軟件運動、開源運動、開放存取運動、開放科學(xué)數(shù)據(jù)、開放筆記本科學(xué)、開放科學(xué)實驗室、公民科學(xué)，及新的科學(xué)研究交流方式科學(xué)2.0等，這些都可以劃歸到開放科學(xué)范疇。[3]杜克大學(xué)的版權(quán)與學(xué)術(shù)交流辦公室主任Kevin Smith J.D.認為，開放科學(xué)包括了與開放相關(guān)的所有內(nèi)容，“透明”應(yīng)貫穿整個科學(xué)過程，同時共享給所有潛在用戶、合作者和衍生用戶。[4]開放科學(xué)現(xiàn)已形成國際性學(xué)術(shù)熱點課題，不僅改變了科學(xué)研究的周期和流程，更是推動了科學(xué)研究模式的變革。在開放科學(xué)環(huán)境下，高校圖書館需要為學(xué)者提供的宣傳、推廣、咨詢及培訓(xùn)服務(wù)，圍繞新科研流程提供知識服務(wù)，進行開放學(xué)術(shù)資源的再開發(fā)等新型拓展服務(wù)。

1.3學(xué)者唯一標識符

為了解決學(xué)術(shù)界“Who isWho”問題，消除作者姓名拼寫歧義，準確定位學(xué)者及其研究成果，以文獻為基礎(chǔ)，以學(xué)者為索引，為學(xué)者制定唯一標識符賦予每名學(xué)者網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的唯一身份的新型知識關(guān)聯(lián)網(wǎng)絡(luò)。[5]目前主要有湯森路透公司推出的ResearchID注冊服務(wù)，為注冊學(xué)者分配唯一標識符。還有OCLCCrossRef等14個機構(gòu)聯(lián)合建設(shè)的一個開放獨立的標識符注冊系統(tǒng)ORCID，以及清華大學(xué)圖書館為清華學(xué)者建立的唯一標識ThuRID等。高校圖書館可以引導(dǎo)學(xué)者根據(jù)科研需要，注冊學(xué)者唯一標識符，并利用學(xué)術(shù)生態(tài)系統(tǒng)構(gòu)建個人成果知識庫。

2　主要學(xué)者學(xué)術(shù)生態(tài)系統(tǒng)簡介

2.1百度“我的學(xué)術(shù)”

百度“我的學(xué)術(shù)”是百度學(xué)術(shù)搜索平臺的一個下屬服務(wù)功能。以“助力科研路上每一步”為服務(wù)宗旨。2015年10月百度學(xué)術(shù)推出全新功能“我的學(xué)術(shù)”，方便學(xué)者管理學(xué)術(shù)成果，實時跟蹤所在研究領(lǐng)域最新研究動態(tài)與成果，可視化學(xué)者學(xué)術(shù)成果知識圖譜。以學(xué)者為核心，以學(xué)者成果為先導(dǎo)，為學(xué)者打造了一個個性化的學(xué)術(shù)管理空間。百度“我的學(xué)術(shù)”是在百度學(xué)術(shù)搜索基礎(chǔ)上建立的。百度學(xué)術(shù)搜索是百度旗下的提供海量中英文文獻檢索的學(xué)術(shù)資源搜索平臺，2014年6月初上線，涵蓋了各類學(xué)術(shù)期刊、會議論文，旨在為國內(nèi)外學(xué)者提供最好的科研體驗。百度學(xué)術(shù)搜索可檢索到收費和免費的中英學(xué)術(shù)論文，并通過時間篩選、標題、關(guān)鍵字、摘要、作者、出版物、文獻類型、被引用次數(shù)等細化指標提高檢索的精準性。

用戶通過注冊，登錄百度個人賬號，進入百度學(xué)術(shù)主頁后，進入“我的學(xué)術(shù)”，可以看到“我的消息”“我的主頁”“我的收藏”3個板塊。

“我的消息”包括“我的訂閱”“論文推薦”“引用提醒”三大功能。用戶可以通過“我的訂閱”訂閱感興趣的關(guān)鍵詞，追蹤最新的研究成果；它能根據(jù)用戶的科研成果、收藏文獻、檢索行為等做智能化文獻推薦；除此以外，用戶還能通過“被引提醒”功能第一時間知曉他人對自己成果的最新引用情況。

“我的主頁”為廣大學(xué)者提供了一個科學(xué)的自我科研成果管理的平臺。該平臺為學(xué)者自動匯總了其主要科研成果，并展示了學(xué)者本人的H指數(shù)、G指數(shù)、成果數(shù)、被引頻次、年度成果數(shù)、年度被引數(shù)等多維度的有價值信息，幫助學(xué)者管理科研成果的同時，彰顯了學(xué)者的學(xué)術(shù)影響力。

“我的收藏”板塊則是一個強大的文獻管理中心，不僅支持用戶隨時保存所需文獻，并做批量導(dǎo)出，同時支持在線閱讀文獻全文，支持文獻備注，隨時記錄科研過程和科研靈感，成為用戶貼心的科研助手。

“我的學(xué)術(shù)”頁面，提供了學(xué)術(shù)搜索、文獻互助、用戶中心等相關(guān)鏈接。文獻互助是一個支持公開求助全文的免費平臺，用戶可以發(fā)布自己想要的文獻信息等待應(yīng)助，他人應(yīng)助成功后，用戶僅需要回報應(yīng)助者相應(yīng)財富值即可在“我的求助”中下載到全文。積攢的財富值可以到兌換商城里兌換相應(yīng)禮品。文獻互助加速了文獻在更廣泛領(lǐng)域的共享與傳播。

2.2CNKI“個人數(shù)字圖書館”

個人數(shù)字圖書館開創(chuàng)了個人使用數(shù)字資源的新局面，是個人用戶為充分實現(xiàn)對文獻、信息、知識的個性化服務(wù)需求而創(chuàng)建的數(shù)字圖書館。CNKI個人數(shù)字圖書館為用戶提供了多種個性化服務(wù)欄目，用戶可定制學(xué)者、機構(gòu)、學(xué)術(shù)出版物、科研項目、檢索式、投稿信息、學(xué)術(shù)論壇、學(xué)術(shù)趨勢等，個人館根據(jù)用戶的定制自動推送一系列相關(guān)的情報信息，全面超越傳統(tǒng)的RSS定制功能。個人館也根據(jù)用戶的需求不斷推出更多個性化的服務(wù)欄目，全面滿足用戶學(xué)科調(diào)研及情報分析的需求。個人館中的每個欄目都提供了多種顯示方式，用戶可根據(jù)自身的需求創(chuàng)建不同類型的個人館并選擇個性化的模板，全面滿足了用戶的個性化需求。

CNKI個人數(shù)字圖書館主要包括“知識資源服務(wù)”“科研情報服務(wù)”“學(xué)術(shù)圈動態(tài)推送”3個模塊?！爸R資源服務(wù)”是根據(jù)需要，用戶建立相應(yīng)的主題文獻館、學(xué)科文獻館、原版文獻館、自創(chuàng)資料館、以及期刊、報紙、工具書、年鑒、會議論文、學(xué)位論文、標準、法律文獻、文化與生活、學(xué)習(xí)教育、黨和國家大事等文獻閱覽室。根據(jù)自己構(gòu)建的恰當(dāng)檢索式，建立專用的各類文獻庫，并每日推送各相關(guān)重要文獻和最新文獻?！翱蒲星閳蠓?wù)”可上傳學(xué)者承擔(dān)的科研欄目，系統(tǒng)自動跟蹤報道欄目進展，推送學(xué)者感興趣的科研成果和進展。同時科研助手欄目還會自動推送包括科研基礎(chǔ)、怎樣查資料、怎樣選題、怎樣申請課題、怎樣做實驗、怎樣搞科研、怎樣寫論文、科學(xué)家等與科研相關(guān)的系列問題解答?！皩W(xué)術(shù)圈動態(tài)推送”系統(tǒng)自動推送學(xué)者關(guān)注的機構(gòu)、合作者、其他同行學(xué)者等的研究成果和動態(tài)。推送學(xué)科學(xué)術(shù)熱點、熱點學(xué)術(shù)概念、學(xué)術(shù)趨勢、學(xué)術(shù)會議、學(xué)術(shù)網(wǎng)站。自動推送學(xué)者本人發(fā)表文獻、被引用和下載統(tǒng)計報告。

CNKI個人數(shù)字圖書館還提供學(xué)者成果庫、學(xué)者圈、機構(gòu)庫等相關(guān)鏈接。學(xué)者成果庫能自動收集整理學(xué)者的中外文各類型學(xué)術(shù)成果，根據(jù)學(xué)者姓名、工作單位實時推送最新中外文發(fā)文、通過H指數(shù)、被引頻次、文獻產(chǎn)出統(tǒng)計等評價學(xué)者的學(xué)術(shù)影響力，并廣泛傳播。學(xué)者圈則是根據(jù)發(fā)文、研究領(lǐng)域、工作單位自動推送學(xué)者，幫助學(xué)者快速建立學(xué)者關(guān)系網(wǎng)，傳播自己的學(xué)術(shù)影響力，第一時間獲得學(xué)者中外文發(fā)文動態(tài)，項目申報動態(tài)以及合作動態(tài)，快速找到感興趣的學(xué)者，與他們在線交流，探討學(xué)術(shù)問題。

2.3萬方學(xué)術(shù)圈

萬方學(xué)術(shù)圈是業(yè)內(nèi)較早實現(xiàn)讀者與學(xué)者近距離接觸的平臺，可最快獲取學(xué)者最新情況、最新研究領(lǐng)域、分享學(xué)術(shù)成果。學(xué)術(shù)圈的目標是建立學(xué)術(shù)交流平臺，營造良好的學(xué)術(shù)生態(tài)環(huán)境，促進學(xué)者間的交流合作。用戶如果有學(xué)術(shù)成果被萬方收錄即可以成為認證學(xué)者，如果無成果被萬方收錄還可以成為認證用戶。萬方學(xué)術(shù)圈主要提供“學(xué)術(shù)成果管理”“學(xué)術(shù)關(guān)系”“被引情況”3個主要模塊?！皩W(xué)術(shù)成果管理”通過認領(lǐng)方式集合學(xué)者在萬方中收錄的學(xué)術(shù)文獻，提供從被引次數(shù)、文獻類型、年份、期刊分布、學(xué)科分組、合作學(xué)者、關(guān)注點等方面的分組分析功能，并推送學(xué)者可能感興趣的學(xué)者列表。“學(xué)術(shù)關(guān)系”揭示與學(xué)者合作過的學(xué)者的具體合作文獻題錄、篇數(shù)、被引頻次、H指數(shù)等信息?！氨灰闆r”則對學(xué)者個人文獻按年代的被引頻次（區(qū)分自引和他引）通過柱形圖進行生動展示。

2.4超星發(fā)現(xiàn)“學(xué)術(shù)輔助分析系統(tǒng)”

超星發(fā)現(xiàn)以近十億海量元數(shù)據(jù)為基礎(chǔ)，利用數(shù)據(jù)倉儲、資源整合、知識挖掘、數(shù)據(jù)分析、文獻計量學(xué)模型等相關(guān)技術(shù)，較好地解決了復(fù)雜異構(gòu)數(shù)據(jù)庫群的集成整合、完成高效、精準、統(tǒng)一的學(xué)術(shù)資源搜索，進而通過分面聚類、引文分析、知識關(guān)聯(lián)分析等實現(xiàn)高價值學(xué)術(shù)文獻發(fā)現(xiàn)、縱橫結(jié)合的深度知識挖掘、可視化的全方位知識關(guān)聯(lián)。超星發(fā)現(xiàn)沖破信息孤島與信息超載的桎梏，為學(xué)者帶來創(chuàng)新的靈感，通過洞察全局助力科學(xué)探索。超星發(fā)現(xiàn)系統(tǒng)核心功能包括多維分面聚類、智能輔助檢索、立體引文分析、考鏡學(xué)術(shù)源流、展示知識關(guān)聯(lián)、揭示學(xué)術(shù)趨勢。超星發(fā)現(xiàn)“學(xué)術(shù)輔助分析系統(tǒng)”，只需通過超星發(fā)現(xiàn)主頁的輸入框中輸入學(xué)者姓名與所在單位名稱，就能智能匹配該學(xué)者的學(xué)術(shù)成果。通過“可視化分析”功能揭示學(xué)者科研成果相關(guān)知識點、相關(guān)機構(gòu)、相關(guān)合作者、期刊/會議論文學(xué)術(shù)發(fā)展趨勢、核心期刊、學(xué)科分類、刊種分組、作者與合作者所屬地區(qū)統(tǒng)計、各文獻類型檢索量統(tǒng)計、作者統(tǒng)計、基金項目等。除用可視化分析圖進行展示外，每一項統(tǒng)計數(shù)據(jù)還提供Excel文件導(dǎo)出功能，供學(xué)者進一步分析使用，同時還具備二次精確分析功能。如限定學(xué)者主持過的某省基金項目，就會以省基金項目所發(fā)表的成果進行對應(yīng)的作者、知識點、學(xué)科、刊種等相應(yīng)分析。

3　四種學(xué)者學(xué)術(shù)生態(tài)系統(tǒng)功能對比

3.1準入標準

四種學(xué)者學(xué)術(shù)生態(tài)系統(tǒng)的準入標準不盡相同（見表1），但多數(shù)系統(tǒng)平臺都是提供給學(xué)者免費使用。百度“我的學(xué)術(shù)”只需要用戶擁有百度的注冊賬號就可以使用，通過學(xué)者頻道檢索到學(xué)者姓名，自動展示同名學(xué)者的不同單位、發(fā)文量、被引次數(shù)和研究領(lǐng)域等檢索結(jié)果，供學(xué)者進行辨識，方便認證自己的學(xué)術(shù)成果。通過“我要認證”完成認證工作，從而進一步完善學(xué)者履歷、研究領(lǐng)域、上傳照片等詳細信息。其他用戶可以檢索和瀏覽已經(jīng)被認證和非認證的其他學(xué)者的成果系統(tǒng)。

CNKI個人數(shù)字圖書館和萬方學(xué)術(shù)圈學(xué)者都可以免費注冊，自行認領(lǐng)系統(tǒng)推送的學(xué)者所發(fā)表文獻，其他用戶則只能瀏覽已經(jīng)被注冊認證的學(xué)者的成果系統(tǒng)。超星學(xué)術(shù)輔助分析系統(tǒng)需要機構(gòu)購買平臺，學(xué)者才可以使用，同時該系統(tǒng)通過智能檢索匹配學(xué)者姓名與單位，直接展示學(xué)者成果，因此并不提供注冊和認領(lǐng)功能。其他用戶可以完全開放的檢索全部學(xué)者的成果系統(tǒng)。

表1　四種學(xué)者學(xué)術(shù)生態(tài)系統(tǒng)準入標準

比較四種學(xué)者學(xué)術(shù)生態(tài)系統(tǒng)的準入標準，百度的“我的學(xué)術(shù)”系統(tǒng)具有最好的開放性，平臺準入免費且其他用戶可以免費檢索到任何學(xué)者的學(xué)術(shù)生態(tài)系統(tǒng)；而學(xué)者本人可以通過注冊形式進行認領(lǐng)，也能通過同姓名檢索發(fā)現(xiàn)與自己同名學(xué)者的生態(tài)系統(tǒng)。超星學(xué)術(shù)輔助分析系統(tǒng)的準入級別是最高的，因為需要機構(gòu)單位購買，無形中提高了利用的門檻，屏蔽了很多學(xué)者，降低了學(xué)者成果的揭示與傳播率。

3.2數(shù)據(jù)來源

表2　四種學(xué)者學(xué)術(shù)生態(tài)系統(tǒng)數(shù)據(jù)來源

四種學(xué)者學(xué)術(shù)生態(tài)系統(tǒng)的數(shù)據(jù)來源（見表2）除百度是依托搜索引擎的特殊技術(shù)而提供來自互聯(lián)網(wǎng)的有關(guān)學(xué)者的中外文學(xué)術(shù)成果外，其他三種學(xué)者學(xué)術(shù)生態(tài)系統(tǒng)則是以自身資源提供商收錄的學(xué)術(shù)文獻為基礎(chǔ)。因此學(xué)者學(xué)術(shù)成果收全率則受限于自身資源提供商的文獻覆蓋量。百度學(xué)術(shù)是一個涵蓋了知網(wǎng)、萬方、維普等知名中外數(shù)據(jù)庫資源、Spring?er、SD Elsevier、Wiley等外文數(shù)據(jù)庫資源，同時還包括SCI、EI、CSSCI等國際著名的索引數(shù)據(jù)庫，不僅如此還能提供來自機構(gòu)知識庫、DOAJ、OALib等開放獲取的文獻。因此百度學(xué)術(shù)中所揭示的學(xué)者文獻是四者中最多的，但類型劃分的比較粗，只分為期刊、會議、專著和其他四類。且雖收錄外文資源，但在系統(tǒng)中并沒有做出專門的分組分類。

其次是CNKI個人數(shù)字圖書館，數(shù)據(jù)主要來自中國知網(wǎng)，其收錄有海量的中外文學(xué)術(shù)資源，中文主要包括大陸地區(qū)出版的期刊論文，國內(nèi)重要會議的論文，在國內(nèi)召開的國際會議論文，國內(nèi)高校和科研院所的學(xué)位論文，此外還有專利說明書和標準等其他類型的文獻；外文文獻包括外文期刊論文和外文會議論文。外文期刊論文收錄了1995年以來世界各國出版的2.09萬種重要學(xué)術(shù)期刊。外文會議論文收錄了1985年以來世界各主要學(xué)協(xié)會、出版機構(gòu)出版的學(xué)術(shù)會議論文。因此，CNKI個人數(shù)字圖書館中所收錄學(xué)者的文獻雖然相對較多，且中文較全，但缺少來自開放獲取的互聯(lián)網(wǎng)文獻。此外，文獻類型收錄較全，且做中外文的文獻區(qū)分。

超星學(xué)術(shù)輔助分析系統(tǒng)主要是來自超星學(xué)術(shù)資源，特別在圖書、視頻、法律法規(guī)、信息資訊等方面有較全的收錄。這是其他三者無法比擬的。但缺點是只收錄中文文獻。

萬方學(xué)術(shù)圈在三者中數(shù)據(jù)量最少，且類型單一，只有中文文獻。

以“北京師范大學(xué)史培軍”為檢索例證，可以清晰看出四種學(xué)者學(xué)術(shù)生態(tài)系統(tǒng)在文獻量、文獻類型、語種三方面的優(yōu)劣對比（見表3）。

表3　以“北京師范大學(xué)史培軍”為例四種學(xué)者學(xué)術(shù)生態(tài)系統(tǒng)數(shù)據(jù)來源統(tǒng)計

總體來看，文獻量最多、最全的是百度“我的學(xué)術(shù)”；類型劃分最細致的是超星學(xué)術(shù)輔助分析系統(tǒng)；進行語種區(qū)分的是CNKI“個人數(shù)字圖書館”。

3.3主要分析功能

表4四種學(xué)者學(xué)術(shù)生態(tài)系統(tǒng)主要分析功能文獻類型、年份、、學(xué)科分類、重要期刊、合作者、作者機構(gòu)、刊種、地區(qū)、基金館藏優(yōu)先、出版日期、學(xué)術(shù)性、相關(guān)性、引文量收藏、分享到社交網(wǎng)絡(luò)；題錄導(dǎo)出到文獻管理軟件，題錄發(fā)送到電子郵件、打印超星學(xué)術(shù)輔助分析系統(tǒng)文獻計量CNK I個人數(shù)字圖書館被引頻次、H指數(shù)、下載頻次、受關(guān)注度、訪客數(shù)被引頻次百度“我的學(xué)術(shù)”被引頻次、H指數(shù)、G指數(shù)、學(xué)者ID文獻類型、年代、合作者、合作機構(gòu)分組被引頻次、H指數(shù)文獻語種、類型、發(fā)表時間、發(fā)表刊物、合作者分組文獻類型、年份、發(fā)表刊物、學(xué)科、合作者排序發(fā)表時間、被引頻次、下載頻次排序成果推送認領(lǐng)與手動添加；推薦、分享到社交網(wǎng)絡(luò)；成果導(dǎo)出到管理軟件；個人信息發(fā)表時間、被引排序檢索和手動添加成果；個人信息；成果導(dǎo)出管理萬方學(xué)術(shù)圈發(fā)表時間、被引次數(shù)個人信息；成果推送認領(lǐng)

四種學(xué)者學(xué)術(shù)生態(tài)系統(tǒng)主要分析功能如表4所示。通過文獻計量能夠很好地反映學(xué)者學(xué)術(shù)影響力。在這方面，百度“我的學(xué)術(shù)”提出了除被引次數(shù)和H指數(shù)之外的G指數(shù)。G指數(shù)是H指數(shù)的衍生指數(shù)，主要是彌補H指數(shù)不能很好反應(yīng)高被引論文的缺陷提出的，G值越大越說明學(xué)者的學(xué)術(shù)影響力越大，學(xué)術(shù)成就越高。此外百度“我的學(xué)術(shù)”還為每位學(xué)者賦予了ScholarID。目前國內(nèi)給學(xué)者進行ID認證的只有清華大學(xué)圖書館，其為清華學(xué)者賦予的唯一標識ThuRID。隨著學(xué)者在百度學(xué)術(shù)認證量的增加，百度學(xué)者ID將有望得到學(xué)界認可。CNKI“個人數(shù)字圖書館”提供了下載頻次、受關(guān)注度、訪客數(shù)的計量統(tǒng)計，從學(xué)者圈互動的角度間接展示學(xué)者的學(xué)術(shù)影響力。

四種學(xué)者學(xué)術(shù)生態(tài)系統(tǒng)，幾乎都提供有文獻類型、年代，合作者的分組分類功能，以及發(fā)表時間與被引頻次的排序。而超星學(xué)術(shù)輔助分析系統(tǒng)所提供的分組分類功能相比其他三者則更多樣，包括關(guān)鍵詞、學(xué)科分類、重要期刊、作者機構(gòu)、刊種、地區(qū)、基金等，能更全面地對學(xué)者的學(xué)術(shù)成果進行歸類與細化分析。其排序功能還包括館藏優(yōu)先、學(xué)術(shù)性、相關(guān)性等。

CNKI個人數(shù)字圖書館具有較為完備的管理功能。學(xué)者可以完善個人信息，系統(tǒng)對于學(xué)者已經(jīng)收錄的成果進行推送，由學(xué)者進行認領(lǐng)；學(xué)者也可以手動添加還沒有被成果庫收錄的其他類型的學(xué)者成果；同時系統(tǒng)還具備推薦和分享到社交網(wǎng)絡(luò)的功能，讓學(xué)術(shù)成果在更廣的范圍內(nèi)進行傳播和交流；學(xué)者也可以復(fù)選學(xué)術(shù)成果一鍵導(dǎo)出到主要的文獻管理軟件中。

綜述四種學(xué)者學(xué)術(shù)生態(tài)系統(tǒng)的分析管理功能是各有千秋，文獻計量功能較好的是百度“我的學(xué)術(shù)”和CNKI個人數(shù)字圖書館；分組和排序功能較好的是超星學(xué)術(shù)輔助分析系統(tǒng)；管理功能更完備的是CNKI個人數(shù)字圖書館。

3.4可視化揭示效果

表5　四種學(xué)者學(xué)術(shù)生態(tài)系統(tǒng)可視化揭示效果

四種學(xué)者學(xué)術(shù)生態(tài)系統(tǒng)的可視化功能都還不夠完善（見表5），支持可視化的數(shù)據(jù)類型也不是很多。相比之下，超星學(xué)術(shù)輔助分析系統(tǒng)的可視化分析功能還比較強，除提供餅形圖、折線圖外，還提供社會網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖；同時每一個統(tǒng)計數(shù)據(jù)表都提供Excel導(dǎo)出功能，供學(xué)者自行選擇適合的圖形進一步深化分析。在支持的可視化數(shù)據(jù)中，超星學(xué)術(shù)輔助分析系統(tǒng)也是最多的，包括與學(xué)者相關(guān)的各數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)關(guān)系圖譜分析，還有各類型學(xué)術(shù)發(fā)展趨勢分析，成果類型、刊種、基金等多達二十多種數(shù)據(jù)分析。與此對比的是，萬方學(xué)術(shù)圈則沒有提供可視化分析功能。在可視化分析方面，萬方還需要進一步深入研發(fā)。

通過以上的對比分析，四種學(xué)者學(xué)術(shù)生態(tài)系統(tǒng)在準入標準、數(shù)據(jù)來源、分析功能、可視化效果等方面可謂是各有所長。總體來說，百度“我的學(xué)術(shù)”是收錄學(xué)者文獻相對最全的系統(tǒng)，準入標準也比較低。而在分析功能和可視化效果方面，超星學(xué)術(shù)輔助分析系統(tǒng)則更占有優(yōu)勢，而用戶社交網(wǎng)絡(luò)互動與傳播功能則CNKI個人數(shù)字圖書館更具有優(yōu)勢。綜合對比四種系統(tǒng)的優(yōu)劣，圖書館員可以根據(jù)本校教師學(xué)術(shù)成果特點，引導(dǎo)本校教師利用適合的學(xué)術(shù)成果生態(tài)系統(tǒng)，建設(shè)個人學(xué)術(shù)庫。圖書館也可以依托這些學(xué)術(shù)生態(tài)系統(tǒng)進行深度知識挖掘與數(shù)據(jù)分析，為學(xué)校教學(xué)科研提供有力的支撐服務(wù)。

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田芳女，1977年生，館員。研究方向：圖書館創(chuàng)新服務(wù)、信息素養(yǎng)教育。

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（2016-08-16；責(zé)編：楊新寬。）