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        論以市場(chǎng)導(dǎo)向?yàn)榛A(chǔ)的高職平面設(shè)計(jì)教學(xué)

        2016-11-26 14:24:31
        長(zhǎng)江叢刊 2016年19期
        關(guān)鍵詞:市場(chǎng)導(dǎo)向基礎(chǔ)職業(yè)

        游 蓉

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        論以市場(chǎng)導(dǎo)向?yàn)榛A(chǔ)的高職平面設(shè)計(jì)教學(xué)

        游蓉

        本文對(duì)以市場(chǎng)導(dǎo)向?yàn)榛A(chǔ)的高職平面設(shè)計(jì)教學(xué)工作進(jìn)行了具體分析,希望對(duì)我國(guó)教育事業(yè)的快速發(fā)展有所幫助。

        高職學(xué)校 平面設(shè)計(jì) 市場(chǎng)導(dǎo)向

        一、高職平面設(shè)計(jì)教學(xué)現(xiàn)狀

        平面設(shè)計(jì)在西方有較久的發(fā)展歷史,而在我國(guó)則起步較晚,發(fā)展還不夠完善和成熟。該學(xué)科融合了多個(gè)領(lǐng)域的知識(shí),不僅要求學(xué)習(xí)者具備審美和視覺(jué)方面的專業(yè)基礎(chǔ),還要同時(shí)對(duì)歷史、文化、科技等多個(gè)領(lǐng)域有所涉獵,因此,只有滿足一定專業(yè)素質(zhì)的學(xué)生才能真正學(xué)好該科目。隨著開設(shè)該課程的學(xué)校越來(lái)越多,使得目前社會(huì)上平面設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生越來(lái)越多,這就導(dǎo)致就業(yè)壓力越來(lái)越大,不少學(xué)生陷入剛畢業(yè)就失業(yè)的困境。同時(shí),在目前國(guó)內(nèi)各高職學(xué)校的平面設(shè)計(jì)教學(xué)工作中,往往很少甚至幾乎沒(méi)有對(duì)學(xué)生未來(lái)的就業(yè)進(jìn)行足夠的考慮,導(dǎo)致教學(xué)內(nèi)容與市場(chǎng)的需求相脫節(jié),不利于學(xué)生在畢業(yè)后的發(fā)展。因此,有必要對(duì)高職平面設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)行改革,將其與市場(chǎng)需求更好的結(jié)合,保障學(xué)生未來(lái)的就業(yè)與發(fā)展。

        二、進(jìn)行以市場(chǎng)導(dǎo)向?yàn)榛A(chǔ)的教學(xué)改革的具體措施

        (一)培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力

        通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)能力的培養(yǎng),可達(dá)到使學(xué)生在畢業(yè)后可立即進(jìn)行工作的目的,實(shí)現(xiàn)學(xué)校與就業(yè)市場(chǎng)的密切對(duì)接,保障學(xué)生的就業(yè)。職業(yè)能力具體可分為以下幾點(diǎn):第一,動(dòng)手操作能力。在平面設(shè)計(jì)中,所要求進(jìn)行的工作往往具有很大的操作實(shí)踐性,需要相關(guān)人員具備較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力。因此,高職學(xué)校在進(jìn)行平面設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)時(shí),要注重以實(shí)踐為主,以理論為輔的教學(xué)原則,將實(shí)踐能力作為重要考核指標(biāo),重視學(xué)生的實(shí)訓(xùn)情況,同時(shí),鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各種形式的競(jìng)賽等也能很好地鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力,另外這對(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和創(chuàng)新能力的提升也有很大幫助;第二,自學(xué)能力。個(gè)人自學(xué)能力的培養(yǎng)在現(xiàn)代社會(huì)具有重要意義,這一方面是因?yàn)槲覀兲幱谝粋€(gè)知識(shí)在迅速增長(zhǎng)的時(shí)代,各種新科技新理論等層出不窮,唯有通過(guò)不斷地進(jìn)行學(xué)習(xí)才能保證自身的發(fā)展,才能提升自身的競(jìng)爭(zhēng)力,另一方面是因?yàn)楫?dāng)進(jìn)入工作后,我們所能請(qǐng)教的專業(yè)人才較少,大多數(shù)問(wèn)題都需要我們通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)檢索或查閱相關(guān)書籍等方式來(lái)進(jìn)行解決,因此培養(yǎng)自學(xué)能力可有助于我們更好地適應(yīng)未來(lái)的工作環(huán)境,平面設(shè)計(jì)工作也屬于變化非常迅速的職業(yè),唯有在學(xué)校中掌握在該方面的自學(xué)能力,才能使自己在以后有更好的發(fā)展。

        (二)提升學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)

        創(chuàng)新能力是平面設(shè)計(jì)工作所需具備的極為重要的能力之一。在平面設(shè)計(jì)工作中,經(jīng)常會(huì)遇到需要引入新思路或者采用新方法的問(wèn)題,從而制造出具有獨(dú)創(chuàng)性的、更加實(shí)用和巧妙的產(chǎn)品,因此,創(chuàng)新的意識(shí)是平面設(shè)計(jì)工作的實(shí)質(zhì)和核心,它對(duì)于產(chǎn)品質(zhì)量的好壞具有重要影響。在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中,有必要針對(duì)學(xué)生的創(chuàng)新能力進(jìn)行專門的培養(yǎng),努力提升學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),完善相應(yīng)地制度,鼓勵(lì)學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)中進(jìn)行創(chuàng)新性思維和采用創(chuàng)新性方法,全面提升學(xué)生的創(chuàng)新能力。另外,創(chuàng)新思維的培養(yǎng)可從以下幾點(diǎn)做起:第一,培養(yǎng)發(fā)散思維。通過(guò)鍛煉多角度多方面的思維能力,使學(xué)生在考慮問(wèn)題時(shí)有更多的解決思路和實(shí)踐方法;第二,培養(yǎng)聯(lián)想思維。通過(guò)運(yùn)用聯(lián)想思維,找出事物之間的聯(lián)系,強(qiáng)化已掌握的各種類型的知識(shí),建立完整的知識(shí)系統(tǒng);第三,培養(yǎng)收斂思維。通過(guò)將已獲得的各種材料和想法進(jìn)行羅列,使得自己在思考時(shí)更加具有邏輯性和合理性,屬于一種十分有效的思維方法;第四,培養(yǎng)逆向思維。通過(guò)將問(wèn)題進(jìn)行解剖,嘗試從其對(duì)立面去找尋答案,改變問(wèn)題的解決方式,該種思維往往帶來(lái)突破性的成果。

        (三)改革現(xiàn)有教學(xué)制度

        目前的教學(xué)制度已不再適應(yīng)以市場(chǎng)導(dǎo)向?yàn)榛A(chǔ)的平面設(shè)計(jì)教學(xué)工作,例如,傳統(tǒng)制度更加重視學(xué)生的理論知識(shí)的學(xué)習(xí),在評(píng)價(jià)機(jī)制上也主要是以學(xué)生理論知識(shí)考試成績(jī)?yōu)橹?,而并沒(méi)有在學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和職業(yè)能力的培養(yǎng)上有所涉及和關(guān)注,因此,有必要對(duì)現(xiàn)有制度進(jìn)行改革,將改革重點(diǎn)放在培養(yǎng)適應(yīng)市場(chǎng)需求的學(xué)生的方向上,使學(xué)生在畢業(yè)后可以更容易地找到適合的工作,從而更好地保障學(xué)生的就業(yè)。

        (四)提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)

        教師隊(duì)伍的素質(zhì)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)影響很大,在目前的大多數(shù)高職學(xué)校中,由于缺乏定期的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),使得教師隊(duì)伍素質(zhì)正逐漸降低,大多數(shù)教師不能很好的根據(jù)市場(chǎng)需求來(lái)調(diào)整對(duì)學(xué)生的教育工作,導(dǎo)致學(xué)生所學(xué)知識(shí)在就業(yè)后用處不大,給學(xué)生帶來(lái)較大困擾。因此,學(xué)校相關(guān)部門有必要定期組織對(duì)教師的培訓(xùn)工作,保證教師及時(shí)地獲取市場(chǎng)發(fā)展?fàn)顩r,了解專業(yè)未來(lái)的發(fā)展方向,以便采用更加適合的方法來(lái)進(jìn)行教學(xué)工作。

        三、結(jié)語(yǔ)

        以市場(chǎng)導(dǎo)向?yàn)榛A(chǔ)的高職平面設(shè)計(jì)教學(xué)具有很大的優(yōu)勢(shì),可以實(shí)現(xiàn)學(xué)校與工作單位的良好對(duì)接,極大地保障學(xué)生的就業(yè)和未來(lái)發(fā)展,更好地促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步。本文對(duì)以市場(chǎng)導(dǎo)向?yàn)榛A(chǔ)的高職平面設(shè)計(jì)教學(xué)進(jìn)行了仔細(xì)分析,并客觀詳細(xì)地探討了改革的措施,為相關(guān)研究人員提供了一定幫助。

        [1]梁順成.關(guān)于平面設(shè)計(jì)教學(xué)的幾點(diǎn)思考[J].河南教育學(xué)院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版),2013(02).

        [2]王云,湯波.平面設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)課程的教學(xué)方法研究[J].中國(guó)科技信息,2012(10).

        [3]張曄.淺析高職平面設(shè)計(jì)教育如何適應(yīng)市場(chǎng)需求[J].才智,2015(2).

        (作者單位:貴州黔南民族職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)系)

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