李 靜 李建樂 周文杰 劉宇帥 宋大勇

山東科技大學 山東青島 266590

網(wǎng)絡交往與現(xiàn)實交往對理工科大學生影響差別研究
——以山東科技大學理工科學生為例

李 靜 李建樂 周文杰 劉宇帥 宋大勇

山東科技大學 山東青島 266590

隨著網(wǎng)絡的普及，網(wǎng)絡交往越來越普遍，網(wǎng)絡交往和現(xiàn)實交往成為了大學生人際交往的途徑。本文以山東科技大學學生為例，結(jié)合理工科大學生特征以及網(wǎng)絡交往與現(xiàn)實交往的特點，通過調(diào)查學生的網(wǎng)絡交往與現(xiàn)實人際交往現(xiàn)狀，進行對比，再針對網(wǎng)絡交往與現(xiàn)實交往對理工科大學生的利弊分析，發(fā)現(xiàn)網(wǎng)聊雖然能彌補現(xiàn)實聊天的缺陷，有一定的好處，但并不能真正提高交際能力，而且網(wǎng)聊過多，會產(chǎn)生網(wǎng)絡依賴心理，不利于理工科大學生的健康發(fā)展。

理工科大學生；網(wǎng)絡與現(xiàn)實；差別；交際能力

自改革開放以來，中國經(jīng)濟快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)普及率逐漸提高。截至2015年12月，我國互聯(lián)網(wǎng)普及率為50.3%，網(wǎng)民規(guī)模達6.88億，手機網(wǎng)民規(guī)模達6.20億，網(wǎng)民中學生群體的占比最高，為25.2%，網(wǎng)民中使用手機上網(wǎng)人群占90.1%，手機是拉動網(wǎng)民規(guī)模增長的首要設備。理工科大學生是個龐大的群體，這個群體鑒于學科性質(zhì)，致使此類學生在網(wǎng)絡交往與現(xiàn)實人際交往時，有著區(qū)別于其他學科學生的專屬特征。理工科大學生理性大于感性，學習任務比較重，課程比較乏味，而且男女比例失衡，導致現(xiàn)實人際交往的機會較少，內(nèi)心交往需求在現(xiàn)實中得不到滿足，網(wǎng)絡交往流行后此類學生將需求寄托在網(wǎng)絡交往中，在網(wǎng)絡交往中尋找人際交往的快樂感與滿足感?；诂F(xiàn)實交往與網(wǎng)絡交往的方式不同，兩者對理工科大學生的影響存在一定的差距。本文以山東科技大學學生為例，進行了問卷調(diào)查，問卷份數(shù)N=210，有效問卷為194份，有效率為92.38%。通過問卷，得出了一些具有參考性的結(jié)論。

一、理工科大學生網(wǎng)絡交往與現(xiàn)實交往差別

網(wǎng)絡社會具有開放性、隱匿性、豐富性和及時性等特點，校園具有封閉性、簡單性、真實性和局部性等特點，且理工科大學生人際交往能力相對于其他學科學生較弱，其中女生的交際能力相對于男生較強兩者的性質(zhì)，決定了理工科大學生的網(wǎng)絡交往與現(xiàn)實交往存在區(qū)別其他學科大學生的鮮明差別。筆者根據(jù)問卷結(jié)果，做出進一步分析，得出了網(wǎng)絡交往與現(xiàn)實交往有以下幾點差別。

（一）交往時長差別。被調(diào)查者網(wǎng)絡交往時長主要集中在在0-2小時，比例為53.6%；而現(xiàn)實交往主要集中在0-4小時，比例為77.10%。這說明被調(diào)查人群總體的交往情況是正常的，網(wǎng)絡交往并沒有占據(jù)主導地位。但出現(xiàn)4.80%的人網(wǎng)絡交往在4個小時以上，筆者推斷這部分人有網(wǎng)絡依賴特征，此類學生性格應該是內(nèi)向，在現(xiàn)實中不善于交往，故將交往需求寄托于網(wǎng)絡中。

（二）交往內(nèi)容差別。現(xiàn)實交往與網(wǎng)絡交往的內(nèi)容都包括生活中瑣碎小事、消遣娛樂內(nèi)容、情感問題、學習方面的學術(shù)問題、較深的思想交流和還有不利于身心健康的話題。相比網(wǎng)絡交往，在現(xiàn)實中學習問題的交流增多，娛樂消遣內(nèi)容增多。但網(wǎng)絡交往中出現(xiàn)了現(xiàn)實中不方便交流是尷尬問題，這個交往內(nèi)容彌補了現(xiàn)實交往的不足，避免了聊天雙方的尷尬，而且能很好地進行交流。

（三）交往對象差別。網(wǎng)絡交往對象中，現(xiàn)實中認識的熟人占75%，現(xiàn)實中認識但不熟的人占12%，陌生人占13%；絕大多數(shù)人在網(wǎng)絡交往時向現(xiàn)實中認識的熟人傾訴心情，有10%的人向陌生人傾訴心情，這部分人性格內(nèi)向，在現(xiàn)實中不輕易表達感情，所以將感情疏通寄托在網(wǎng)絡中；而現(xiàn)實中交往對象主要是同學、朋友、家人、老師，陌生人僅占一小部分。

（四）交往心理差別。調(diào)查顯示只有25%的人在網(wǎng)絡交往時展現(xiàn)出真實完整的自己，36%的人展現(xiàn)幾個側(cè)面，21%展現(xiàn)的不真實。因為與陌生人進行網(wǎng)絡交往時，一些人認為可以暢所欲言、不用注意細節(jié)、不需要考慮陌生人感受，不需要考慮表達是否得體，這部分人很有可能在網(wǎng)絡中放縱自己的情感，隨著網(wǎng)聊增多出現(xiàn)交際能力下降、道德底線缺失等問題，這種心理還導致了網(wǎng)絡交往中存在虛假情況。與熟人網(wǎng)絡交往時，接近30%的人認為不需要太多客套話，話題更廣、聊得更投機，更利于情感的表達，更注重細節(jié)表達，這是網(wǎng)絡交往較現(xiàn)實交往的優(yōu)點。而在現(xiàn)實交往中，人們展現(xiàn)的是真實完整的自己。

除此之外，理工科大學生對網(wǎng)絡交往與現(xiàn)實交往的青睞程度不同，63.4%的人青睞于現(xiàn)實交往，32.47%的人青睞于網(wǎng)絡交往。兩者對性格影響不同，現(xiàn)實交往對性格的影響較大，網(wǎng)絡交往也對性格有一部分影響，使內(nèi)向的人變得開朗一些。由于網(wǎng)絡交往的性質(zhì)，網(wǎng)絡交往能很好地擴大交際圈，但不能有效地提升交際能力；現(xiàn)實交往相比網(wǎng)絡交往不僅能較好地擴大交際圈，而且能有效的提升交際能力。理工科大學生主要在有事聯(lián)系別人、無聊、需要情感交流等情況下進行網(wǎng)絡交往，在任何閑暇時間都網(wǎng)絡交往的人很少；網(wǎng)絡交往主要原因依次是朋友經(jīng)常在線網(wǎng)聊、節(jié)省電話費、打發(fā)時間、其他、結(jié)交陌生好友、喜歡虛擬世界帶來的感覺；現(xiàn)實交往發(fā)生在隨時隨地、各種情況下，是人類生存的基本需求之一。

二、網(wǎng)絡交往與現(xiàn)實交往對交際能力的影響

人際交往能力包括人際感受能力、人事記憶力、人際理解力、人際想象力、風度和表達力以及合作能力與協(xié)調(diào)能力這六個方面，網(wǎng)絡交往與現(xiàn)實交往的差別，使得兩種交往方式對理工科大學生的人際交往能力有較大的影響。

調(diào)查顯示網(wǎng)絡交往在一定程度上導致了理工科大學生的人際感受能力較差，只有34.54%的人能感知別人的情緒，其中女生占43.24%，男生占29.17%，女生略好于男生；網(wǎng)絡交往和現(xiàn)實交往對理工科大學生的人事記憶力不造成影響；理工科學生理性大于感性，導致他們的人際理解力并不強，他們相對于文科生容易產(chǎn)生理解偏差，針對某種現(xiàn)象或問題愛鉆牛角尖，網(wǎng)絡交往更是加重了這種現(xiàn)象，而具有較好的溝通形式的現(xiàn)實交往在一定程度上提高了人際理解力；網(wǎng)絡交往中生動的文字、表情使理工科大學生的人際想象力有一定程度的提高，相對的現(xiàn)實交往影響程度較?。缓献髂芰εc協(xié)調(diào)能力在現(xiàn)實交往中能有很大的提升，在網(wǎng)絡交往中有所降低；風度和表達力是人際交往的外在表現(xiàn)，指與人交際的舉止、做派、談吐、風度，以及真摯、友善、富于感染力的情感表達，它只能靠現(xiàn)實交往來提升，調(diào)查表明，聆聽、目光接觸、衣著、微笑這幾個方面的交際能力理工科大學生表現(xiàn)地較好，但交談的技巧、3A法則、肢體語言、聲調(diào)和時間觀念這幾個方面的交際能力較差。

除此之外，網(wǎng)絡交往明顯的好處是獲得及時有效的信息和擴

大交際圈，增加了人脈，一定程度上提升了交流技巧。網(wǎng)絡交往的壞處是沒有很好地使人際關(guān)系更緊密，依賴性強，與現(xiàn)實脫軌，其次是收獲較少，浪費大量時間，聊天常帶臟字，文明程度降低 ,暢談自由，道德底線下降產(chǎn)生虛擬性格，出現(xiàn)心理障礙。實際交流的好處有擴大了交際圈，增加了人脈，提升了交流技巧，有利于人活潑開朗健談，也能獲得及時有效的信息，使人際關(guān)系較為緊密；現(xiàn)實交往的壞處有聊天時說話有所顧忌，不利于情感表達，聊天常帶臟字，文明程度降低收獲較少。

有研究表明，很多學生由于在現(xiàn)實生活中自己的需要得不到滿足才退而尋求虛擬世界的寄托?；诰W(wǎng)絡交往和現(xiàn)實人際交往兩者的特點，以及理工科大學生學習任務比較重，課程比較乏味，而且男女比例失衡，導致此類學生現(xiàn)實人際交往的機會較少,尤其是男生，接觸的女生較少，與異性的交往得不到滿足，所以將這種需求寄托在網(wǎng)絡交往中，在網(wǎng)絡交往中尋找人際交往的快樂感與滿足感。對于一些性格內(nèi)向且人際交往能力較差的人，在現(xiàn)實中得不到人際交流的樂趣，所以網(wǎng)絡交往成為了他們必不可少的交流方式，網(wǎng)絡成為了他們發(fā)泄情緒、逃避孤獨與挫折的手段，因此此類人產(chǎn)生了網(wǎng)絡依賴心理，雖然交往需求在網(wǎng)絡中得到滿足，但交際能力并沒有提高，甚至產(chǎn)生了負面影響，此類學生開始害怕并躲避現(xiàn)實中的交往，加劇了自我封閉，造成了心理扭曲。所以，理工科大學生應看清網(wǎng)絡交往與現(xiàn)實交往的差距，結(jié)合自己的情況，科學合理適當?shù)剡M行兩種交往。

[1]中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心（CNNIC）2015年第37次中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告[J].http://www.199it.com/archives/432626. html.

[2]鄧驗.青少年網(wǎng)癮現(xiàn)狀及監(jiān)控機制研究[D].長沙:中南大學,2012.

[3]百度百科.

[4]王軍.工科院校大學生人格和人際交往特點與網(wǎng)絡成癮的關(guān)系研究.心理科學,2008，31(4):989－991.