陸雨晴

現(xiàn)在隨著氣溫的逐漸降低，幼兒的午休也成了對(duì)老師的考驗(yàn)，幼兒總是不能很好的蓋好自己的被子成為老師特別頭疼的問(wèn)題，每天午休剛開始，老師就像一只貓一樣躡手躡腳的四處走動(dòng)，觀察幼兒的蓋被子的情況，而幼兒總是不安分的動(dòng)來(lái)動(dòng)去，被子總是很快就從身上滑下去，老師也總是會(huì)說(shuō)：“小被子蓋蓋好，天氣很冷，蓋不好被子會(huì)感冒的?！钡亲饔盟坪醪⒉淮?，幼兒照樣不太聽，無(wú)奈，我總是會(huì)一個(gè)一個(gè)的和他們說(shuō)蓋好被子，有的時(shí)候還會(huì)來(lái)點(diǎn)小威脅，比如：再不蓋好被子就不要睡覺(jué)了，這樣的話，他們也知道這只是嚇唬嚇唬他們的，因此也就不會(huì)放在心上，最后只有等到他們都睡著了，教師再去幫他們一個(gè)一個(gè)蓋好被子，這種不能自覺(jué)蓋被子的現(xiàn)象總是出現(xiàn)，我想也沒(méi)辦法了，還是要和他們講一講不好好蓋被子可能會(huì)導(dǎo)致的結(jié)果，趁著一次下課，我和他們講了講不好好蓋被子可能會(huì)導(dǎo)致的后果，還來(lái)了幾張圖片，都是貼近幼兒生活的圖片，幼兒看完圖片也是好像懂了似的，不過(guò)很明顯，幼兒在當(dāng)天的午睡時(shí)就能很自覺(jué)的蓋被子了，也不知道是我的幾張圖片征服了他們還是他們本身就覺(jué)得冷了，不過(guò)這一陣的蓋被子情況明顯好了，有時(shí)他們本來(lái)沒(méi)有蓋好被子的，看到老師走過(guò)去，也知道將被子拉拉上了。

我發(fā)現(xiàn)，其實(shí)幼兒還是很聰明的，他們并沒(méi)有之前我所覺(jué)得的小屁孩什么也不懂的，他們其實(shí)知道的很多，并且有些道理，你好好講，他們也是會(huì)聽的，而且對(duì)于一些幼兒的健康方面的內(nèi)容，教師應(yīng)該要多一份關(guān)心吧，畢竟幼兒在學(xué)校有一個(gè)健康的身體是一切活動(dòng)的前提。