范藝青

摘要：圖書館是高校教育培養(yǎng)人才的重要場(chǎng)所，具有課堂教學(xué)無(wú)法替代的作用和優(yōu)勢(shì)。當(dāng)前社會(huì)，移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)成為大勢(shì)所趨，本文旨在對(duì)該背景下的高校圖書館教育職能的實(shí)現(xiàn)進(jìn)行探索，并研究如何更好地服務(wù)于校園文化。

關(guān)鍵詞：移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)；圖書館；校園文化

一、校園文化的內(nèi)涵

所謂校園文化，應(yīng)是一種特殊的社會(huì)文化，、具有校園特色的人文氛圍、校園精神和生存環(huán)境。而這種特有的人文氛圍和環(huán)境，反映了師生特有的價(jià)值取向、思維方式和行為規(guī)范。[1]因此，筆者認(rèn)為校園文化應(yīng)是具有校園特色的人文活動(dòng)和環(huán)境，以及反映師生特有的思想行為的總和。

校園文化直接影響著高校學(xué)生發(fā)展的氛圍與環(huán)境，良好的校園文化會(huì)對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，是高校的靈魂，對(duì)培養(yǎng)出我國(guó)需要的高素質(zhì)創(chuàng)新人才、專門人才，提高國(guó)民素質(zhì)有著重要的意義，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的一塊重要基石。

二、高校圖書館與校園文化

（一）高校圖書館與校園文化的關(guān)系

高校圖書館作為學(xué)校教育的三大支柱之一，是學(xué)生課堂教育的一種延伸與補(bǔ)充。圖書館的文獻(xiàn)資源是校園文化發(fā)展的源泉。圖書館的文獻(xiàn)信息資源，能較全面地支持和服務(wù)于校園文化，影響著校園文化的整體發(fā)展水平。圖書館文化將隨著校園文化與時(shí)俱進(jìn)。[2]因次可以說(shuō)，校園文化建設(shè)中，良好的文化氛圍正需要高校圖書館來(lái)營(yíng)造。高校圖書館的資源環(huán)境都是營(yíng)造人文氛圍的物質(zhì)基礎(chǔ)，而良好的校園文化促使學(xué)生激發(fā)獲取知識(shí)的需求，二者相互影響、相互促進(jìn)。

（二）高校圖書館在校園文化建設(shè)中的作用

1.為校園文化構(gòu)建提供物質(zhì)基礎(chǔ)

圖書館是高校的文化傳播場(chǎng)所，可以為老師的繼續(xù)教育、科研課題的開展及學(xué)術(shù)交流的進(jìn)行提供支持，是校園中重要的文化活動(dòng)中心之一。圖書館又是學(xué)校課堂教育的延伸，是校園內(nèi)最受學(xué)生歡迎的地方，是學(xué)生學(xué)習(xí)的第二課堂。[3]因此，高校圖書館為校園文化建設(shè)提供了物質(zhì)上的空間環(huán)境，對(duì)學(xué)生起著無(wú)可取代的作用。作為文獻(xiàn)信息中心，高校圖書館又為師生創(chuàng)造重要的學(xué)習(xí)、科研及教學(xué)活動(dòng)條件。師生通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，對(duì)自身世界觀、人生觀和價(jià)值觀的塑造，文化修養(yǎng)的培養(yǎng)等都產(chǎn)生著積極的作用。因此，圖書館為校園文化建設(shè)提供了物質(zhì)上的文獻(xiàn)來(lái)源的支撐。

2.為校園文化構(gòu)建提供精神引導(dǎo)

校園文化決定著學(xué)生的發(fā)展方向，極大地影響著學(xué)生的世界觀、價(jià)值觀。高校圖書館的館藏資源是經(jīng)過(guò)精心挑選、長(zhǎng)期積累的人類知

識(shí)和智慧的文化沉淀，反映著校園文化最重要的價(jià)值取向。圖書館根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，有層次地開展書籍導(dǎo)讀、書刊評(píng)論、學(xué)術(shù)講座等有針對(duì)性的系列活動(dòng)，具有強(qiáng)烈的導(dǎo)向作用，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展。[4]在潛移默化中，學(xué)生在圖書館的文化氛圍中接受文化的沐浴，與名人展開思想對(duì)話、情感交流，從而產(chǎn)生新思想，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

三、移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)背景下的高校圖書館

移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)背景下，智能手機(jī)、二維碼、微信、微博等技術(shù)有效地拓展了校園文化資源共享傳播的范圍，擴(kuò)大了受眾人群。移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)可以有效提高校園文化資源的共享率，充分發(fā)揮校園文化輔助教學(xué)的價(jià)值，進(jìn)一步活躍學(xué)校的校園文化氛圍。圖書館應(yīng)重視移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)，以做到更好地為高校校園文化服務(wù)。

（一）多樣化的服務(wù)內(nèi)容與方式

我國(guó)移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展較國(guó)外起步晚，因而國(guó)外高校圖書館的移動(dòng)服務(wù)更為成熟，可供我們借鑒學(xué)習(xí)。國(guó)外高校館除文字描述外，還提供多種形式的內(nèi)容表現(xiàn)方式，滿足讀者多元化需求如以圖片、音頻、視頻導(dǎo)航形式為用戶提供該校歷史人文等方面的介紹，提供手機(jī)參觀圖書館服務(wù)，有文本和語(yǔ)音兩種格式選擇。[5]我國(guó)高校圖書館也應(yīng)積極做好移動(dòng)設(shè)備上的館務(wù)信息服務(wù)，從而積極引導(dǎo)校園文化發(fā)展。例如，建立微信公眾號(hào)、微博賬號(hào)以及手機(jī)app等提供多媒體的學(xué)校介紹，圖書館使用須知，及時(shí)的館務(wù)信息，甚或開發(fā)更多服務(wù)功能，例如研修間預(yù)約、講座預(yù)約、計(jì)算機(jī)預(yù)約等等。當(dāng)然還應(yīng)做好軟件維護(hù)，及時(shí)更新等保障工作，以避免產(chǎn)生形同虛設(shè)的“過(guò)時(shí)”軟件。

（二）提高圖書館服務(wù)深度

在無(wú)線網(wǎng)絡(luò)普遍化和4G網(wǎng)絡(luò)推廣的時(shí)代，圖書館要發(fā)揮其在校園文化中的作用，應(yīng)想方設(shè)法吸引學(xué)生主動(dòng)到館內(nèi)進(jìn)行讀書和學(xué)習(xí)，主動(dòng)提供深層信息的移動(dòng)參考咨詢服務(wù)。圖書館應(yīng)利用已有資源，將不同學(xué)科的圖書、期刊、數(shù)據(jù)庫(kù)等分類組織，提供學(xué)科研究導(dǎo)航服務(wù)；提供熱門文獻(xiàn)、數(shù)據(jù)庫(kù)介紹及檢索方法；提供各類社交軟件實(shí)時(shí)咨詢移動(dòng)服務(wù)；提供移動(dòng)寫作和課程研究指導(dǎo)服務(wù)；甚或提供預(yù)約申請(qǐng)面對(duì)面咨詢等等多種咨詢方式結(jié)合，讓圖書館移動(dòng)服務(wù)在讀者心中更加深入人心。此外，還可提供一定的個(gè)性化服務(wù)。例如，國(guó)家圖書館推出的“掌上國(guó)圖”就利用移動(dòng)終端的定位服務(wù)不僅為讀者提供圖書館館藏、布局等基本信息，而且可以仿真地為讀者指示路徑，指引讀者到達(dá)目的地，節(jié)省讀者尋找圖書和期刊的時(shí)間，提高書目檢索的便利性。[6]

（三）加強(qiáng)移動(dòng)特色資源建設(shè)

在當(dāng)前移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)背景下，圖書館館藏資源除去傳統(tǒng)紙質(zhì)文獻(xiàn)，電子資源，還應(yīng)包含移動(dòng)館藏資源。然而當(dāng)前高校圖書館缺少對(duì)移動(dòng)館藏體系的規(guī)劃，對(duì)于本館特色館藏資源的移動(dòng)數(shù)字化服務(wù)不夠重視。[7]

于高校圖書館而已，發(fā)展特色館藏是當(dāng)前趨勢(shì)，對(duì)高校校園文化影響深遠(yuǎn)。因此特色館藏移動(dòng)化是高校圖書館作用校園文化的重點(diǎn)之一，有利于高校師生獲得個(gè)性化和特色化的服務(wù)。例如讀者可從館藏特色資源中檢索到當(dāng)前地點(diǎn)信息，歷史事件和意義，同時(shí)鏈接到館藏資源，顯示資料所在館地理位置、地圖、索取號(hào)，讓讀者一鍵式掌握身邊有價(jià)值的資源.提高資源獲取效率。[8]

當(dāng)前國(guó)內(nèi)高校圖書館的資源檢索內(nèi)容主要限于查找館藏書目和數(shù)據(jù)庫(kù)電子資源，貼近傳統(tǒng)檢索方式。而對(duì)有針對(duì)性需求的讀者，過(guò)于寬泛的檢索造成了效率低下。我國(guó)高校圖書館應(yīng)更為成熟地利用移動(dòng)數(shù)據(jù)庫(kù)的技術(shù)，向國(guó)外一流大學(xué)學(xué)習(xí)。例如哈佛大學(xué)圖書館的移動(dòng)研究提供google圖書搜索和學(xué)術(shù)搜索、EBSC0公司的部分?jǐn)?shù)據(jù)庫(kù)和一些免費(fèi)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫(kù)。不同數(shù)據(jù)庫(kù)商提供的獨(dú)立商業(yè)移動(dòng)資源可滿足針對(duì)性需求，為不同專業(yè)領(lǐng)域的讀者提供快速檢索信息的渠道。[9]

四、結(jié)語(yǔ)

移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)背景下，智能手機(jī)、二維碼、微信、微博傳播等技術(shù)有效地拓展校園文化資源共享傳播的范圍，各高校圖書館館藏建設(shè)都在向電子化、網(wǎng)絡(luò)化方向發(fā)展。移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)可以有效提高校園文化資源的共享率，充分發(fā)揮校園文化輔助教學(xué)的價(jià)值，進(jìn)一步活躍學(xué)校的校園文化氛圍，從而更好地與大學(xué)校園文化互動(dòng)建設(shè)。

參考文獻(xiàn)：

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[5]龍泉，謝春枝，申艷.國(guó)外高校移動(dòng)圖書館應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查及啟示[J].圖書館論壇，2013，（3）：62.

[6][8]陳秋萍.國(guó)內(nèi)高校移動(dòng)圖書館創(chuàng)新服務(wù)發(fā)展探析——以“985”高校為例[J].新世紀(jì)圖書館，2014（8）：18.

[7]陳秋萍.國(guó)內(nèi)高校移動(dòng)圖書館創(chuàng)新服務(wù)發(fā)展探析——以“985”高校為例[J].新世紀(jì)圖書館，2014（8）：17.

[9]龍泉，謝春枝，申艷.國(guó)外高校移動(dòng)圖書館應(yīng)用現(xiàn)狀調(diào)查及啟示[J].圖書館論壇，2013，（3）：63.