文/寶雞文理學院 白敏

如何提高高校檔案管理工作的水平

文/寶雞文理學院 白敏

本文首先對開展高校檔案管理工作的意義進行了闡述，然后針對目前高校檔案管理現(xiàn)狀及存在的問題，提出了幾點改進對策。

高校檔案管理；問題；對策

一、開展高校檔案管理工作的意義

第一，檔案資料能夠為高校各項工作的開展提供準確真實的數(shù)據(jù)信息，并且為高校未來的發(fā)展服務(wù)。比如學校過去科研活動、教育成果的記錄都可以為當前教育教學工作提供可借鑒的經(jīng)驗；通過學生檔案能夠使教師對學生的了解更加全面，便于學生管理工作的高效開展。第二，在當前的社會發(fā)展時期，高校要想實現(xiàn)信息化和智能化轉(zhuǎn)型，必須依靠檔案資料中大量的數(shù)據(jù)信息資源，為高校信息化建設(shè)提供信息支持。由此可見，在新時期加強對檔案的重視，提高高校檔案管理水平至關(guān)重要。

二、高校檔案管理現(xiàn)狀及存在的問題

（一）檔案管理工作沒有得到足夠的重視。目前，很多高校都認為檔案管理工作不會給學校帶來實質(zhì)性的效益，這種錯誤觀念嚴重影響著檔案資源的開發(fā)利用，也不利于檔案管理整體水平的提高。另外，高校在制定發(fā)展規(guī)劃和戰(zhàn)略目標的時候也很少將檔案管理工作包括在內(nèi)。重視程度不足成為了制約高校檔案管理水平提升的一個關(guān)鍵因素。

（二）相關(guān)制度體系不夠完善。由于思想認知上的誤區(qū)以及對檔案管理的不重視，很多高校都沒有根據(jù)自身實際情況建立一套完善的檔案管理制度體系，甚至部分學校都沒有配備專門的檔案管理部門和人員，導(dǎo)致檔案管理工作隨意性較強，檔案整理不及時、不規(guī)范，檔案信息不完整、檔案遺失等問題普遍存在。因此，要想切實提高高校檔案管理水平，必須對相關(guān)的制度體系進行完善，為檔案管理工作的規(guī)范有序開展提供依據(jù)。

（三）檔案管理方式落后。目前制約高校檔案管理水平提高的一個關(guān)鍵因素就是檔案管理方式落后，部分高校仍然采用傳統(tǒng)手工的方式開展檔案管理工作，沒有將網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、信息技術(shù)以及學校數(shù)據(jù)庫等資源有效應(yīng)用到檔案管理工作當中，檔案工作難以為高校的建設(shè)發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)高效的信息服務(wù)，檔案管理信息化水平不高，檔案資源開發(fā)利用效率低下，制約了檔案管理整體水平的提高。

三、提高高校檔案管理工作水平的對策

（一）轉(zhuǎn)變觀念，提高對檔案管理的重視。要想從根本上提高檔案管理的綜合水平，最為關(guān)鍵的就是需要高校及時轉(zhuǎn)變觀念，充分認識到檔案管理對于高校建設(shè)發(fā)展的重要意義，從資金、政策、人力資源等方面予以支持，并將檔案管理工作納入到高校整體的發(fā)展規(guī)劃當中。加強對檔案管理的宣傳，從整體上樹立檔案管理意識，使學校各部門積極配合檔案管理工作的開展，為檔案管理工作的有序高效進行營造良好的氛圍。

（二）加強高校檔案管理制度建設(shè)。首先，高校要建立明確的責任制度體系，設(shè)立專門的檔案管理部門，并配備專業(yè)的檔案管理人員。其次，制定具體的檔案管理工作目標，明確各部門的職責，使其積極配合高校檔案管理工作的開展。最后，建立完善的檔案工作規(guī)范，對檔案的收集、整理、裝訂、歸檔與借閱等各個流程均給予明晰的規(guī)定，確保制度的嚴格落實，對于違反規(guī)定的行為和人員要進行嚴肅處理，從而提高高校檔案管理工作的整體效率和科學化水平。

（三）加強高校檔案管理信息化建設(shè)。高校需要從以下幾個方面加以改進和完善。第一，學校要加強自身信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，建立一套完善的信息化檔案管理平臺，選擇或者開發(fā)適合自身檔案管理實際情況的檔案數(shù)字化管理軟件，保證軟件的規(guī)范性、兼容性和實用性，并且具備滿足高校檔案管理的基本功能需求，充分利用學校的網(wǎng)絡(luò)、技術(shù)方面的優(yōu)勢保證數(shù)字信息的暢通傳輸，從而提高檔案信息化管理效率。第二，高校要加強對電子檔案的收集整理和歸檔，對紙質(zhì)檔案進行數(shù)字化處理，對不同類型的檔案存儲介質(zhì)進行科學保存，確保檔案資料的安全、完整，并對檔案資源進行分類整理，深化檔案管理服務(wù)功能，從而為檔案資源的開發(fā)利用提供支持。第三，高校要做好檔案信息管理系統(tǒng)的安全防護工作，確保網(wǎng)絡(luò)信息環(huán)境安全，避免系統(tǒng)被入侵而造成檔案被泄露或損壞，確保檔案資源的安全完整。

（四）提高檔案管理人員綜合素質(zhì)。檔案水平管理的高低、質(zhì)量的優(yōu)劣在很大程度上取決于檔案管理人員的素質(zhì)。因此高校要注重對檔案管理人員的培訓，首先在思想觀念方面進行教育，使檔案管理工作人員樹立良好的職業(yè)道德意識和敬業(yè)精神，確保檔案工作人員能夠本著認真負責的態(tài)度開展檔案管理工作。其次，高校要特別關(guān)注檔案人員的繼續(xù)教育，強化檔案人員的信息意識和檔案意識，提高他們對檔案信息的搜集、分類整理和分析辨別能力，在相關(guān)人員需要檔案服務(wù)時能夠為其提供需要的檔案數(shù)據(jù)信息。然后，高校還要加強對檔案人員的技能培訓，使其掌握檔案信息化管理所必須的知識和技能，能夠運用現(xiàn)代化管理知識和先進的技術(shù)設(shè)備開展檔案工作，從而使檔案管理能夠更好地為高校其他各項工作服務(wù)。最后，高校還要適當提高檔案人員的薪資待遇，加大高水平檔案人才的引進力度，優(yōu)化檔案部門人員結(jié)構(gòu)，提高檔案管理人員的工作積極性，進而促進檔案管理工作水平的提高。

綜上所述，高校要從多方面加以改進，提升檔案管理的水平。要轉(zhuǎn)變觀念，提高對檔案管理的重視，完善高校檔案管理制度建設(shè)，提高檔案信息化管理水平，還要不斷提升檔案管理人員的綜合素質(zhì)，確保檔案管理工作能夠規(guī)范高效地開展，從而使高校檔案管理水平從根本上得到提升。

[1]莫萍.試論如何提高高校檔案管理工作的有效性[J].青春歲月,2015（19）:77.

[2]盧青蘭.淺談新形勢下如何提高高校檔案管理工作水平[J].才智,2013（30）:133.