文/長春中醫(yī)藥大學(xué) 齊勛 徐杉

輔導(dǎo)員提升學(xué)生網(wǎng)絡(luò)修養(yǎng)意識形態(tài)的具體途徑

文/長春中醫(yī)藥大學(xué) 齊勛 徐杉

隨著新媒體的日益壯大，其傳播速度快、傳遞途徑多，對在校大學(xué)生的思想、行為等諸多方面產(chǎn)生了很多影響。高校輔導(dǎo)員在新媒體的背景下，適應(yīng)新環(huán)境的同時，更要加強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育，研究現(xiàn)今大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)修養(yǎng)暴露的新問題，是目前需要著力解決的重要問題。

新媒體；大學(xué)生；思想政治教育

隨著信息時代的迅猛發(fā)展，區(qū)別于以往報(bào)刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體的新興“媒體”進(jìn)入人們的視野，打破時空界限與接收的局限，通過手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)等其他媒介，將過去需要統(tǒng)計(jì)、分析的“大數(shù)據(jù)”“大信息”帶入人們的日常生活中。隨之形式的改變，道德秩序也面臨失衡，網(wǎng)絡(luò)的道德更未實(shí)現(xiàn)完整，不健全的網(wǎng)絡(luò)道德問題嚴(yán)重危害了大學(xué)生成長歷程，對未來社會的發(fā)展、人類進(jìn)步同樣造成潛在危險(xiǎn)。作為青年的高校大學(xué)生群體，受到的沖擊尤為突出且反映的問題很多，基于此，輔導(dǎo)員對于大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)修養(yǎng)的培養(yǎng)與提高方面刻不容緩。

一、新媒體實(shí)質(zhì)及影響

（一）新媒體的實(shí)質(zhì)研究。新興溝通、交流、傳播信息的渠道日益增多，QQ、微博、人人網(wǎng)、微信等已融入到了大學(xué)生日常生活中，作為新技術(shù)改變了以往獲取信息的方式，與傳統(tǒng)媒體區(qū)別而出的“新媒體”，甚至有人對“中國傳媒大學(xué)”有了是否為“中國傳統(tǒng)媒體大學(xué)”的意思？我想答案當(dāng)然是否定的。正是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)環(huán)境的隨意性、廣闊性、不確定性，所以造就了“多元—開放”兩大特點(diǎn)，“大數(shù)據(jù)”“大信息”相互交融，帶動很多產(chǎn)業(yè)發(fā)展。

（二）產(chǎn)生的影響。新媒體的發(fā)展具有雙向作用：一方面加大信息的傳播與共享，增加學(xué)習(xí)、工作、生活的更多資源；促進(jìn)交流的優(yōu)勢以及較高效率；通過媒介獲取典型案例、先進(jìn)理論與工作方法；將新媒體作為傳播思想政治教育的陣地，“線上”解決思想問題。“網(wǎng)上”的豐富，大學(xué)生出現(xiàn)虛擬生活的豐富、現(xiàn)實(shí)生活的慘淡，相互之間的差距影響心理健康 ；大量信息同時涌入，質(zhì)量參差、內(nèi)容良莠，既包含正能量十足的消息，也帶有虛假、謠傳等不良信息，致使誤入歧途；改變學(xué)習(xí)、思考的一貫思維，出現(xiàn)理論“斷層”，沒有系統(tǒng)、思考的空間。

二、提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)修養(yǎng)意識的具體途徑

（一）高校網(wǎng)絡(luò)修養(yǎng)教育的內(nèi)容。提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)修養(yǎng)的首要，是摸清教育的本質(zhì)。網(wǎng)絡(luò)道德教育包括現(xiàn)實(shí)生活中的諸多教育，如文明、安全、誠信、法律法規(guī)、心理健康教育等多種，即現(xiàn)實(shí)生活中存在的，在網(wǎng)絡(luò)中都不能忽視。如同現(xiàn)實(shí)生活中的社交禮儀，既要正面引導(dǎo)學(xué)生保護(hù)自己、學(xué)會處理安全類問題，又要提出約束自己、預(yù)防犯罪或不故意犯罪，培養(yǎng)學(xué)生的正能量與肩負(fù)社會的責(zé)任感等。

（二）提升大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)修養(yǎng)意識的途徑。一是提高網(wǎng)絡(luò)媒體工作的素養(yǎng)。輔導(dǎo)員在新媒體縱橫的時代，需要學(xué)會加強(qiáng)自身熟悉、掌握、運(yùn)用新媒體的能力，以青年學(xué)生的關(guān)注點(diǎn)為突破口，營造思想共鳴，搭建“新媒體—工作”之間的對接渠道，善于運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)關(guān)注，解決、引導(dǎo)大學(xué)生思想教育，提升工作的關(guān)注度與吸引力。二是樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀。提升修養(yǎng)，首先要引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的網(wǎng)絡(luò)道德觀。網(wǎng)絡(luò)雖然屬于虛擬生活，“線上”的雙方不用面對面交流，但仍要正視道德觀，長此以往，在現(xiàn)實(shí)生活中，同樣會形成習(xí)慣，要引導(dǎo)大學(xué)生善于利用網(wǎng)絡(luò)資源學(xué)習(xí)、生活、工作；樹立觀念，就是要培養(yǎng)良好的價值取向，凈化網(wǎng)絡(luò)道德的行為、提高網(wǎng)絡(luò)道德修養(yǎng)的意識；反復(fù)在日常網(wǎng)絡(luò)行為中加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)行為的監(jiān)管，通過訓(xùn)練增加經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成自覺傳播正能量的內(nèi)動力。三是家庭與學(xué)校聯(lián)動。學(xué)生受教育的平臺分家庭、學(xué)校與社會，這就要求家長同樣要重視學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)修養(yǎng)。家庭中家長同樣要學(xué)會改變教育思路與觀念，適應(yīng)新媒體環(huán)境下的新生活，學(xué)會引導(dǎo)傳統(tǒng)美德的同時引入網(wǎng)絡(luò)道德觀念，營造和睦家庭的氛圍，形成良好的“家風(fēng)”，通過環(huán)境影響孩子的道德標(biāo)準(zhǔn)，特別是網(wǎng)絡(luò)道德觀；學(xué)?？梢砸刖W(wǎng)絡(luò)道德觀的相關(guān)課程，增加網(wǎng)絡(luò)道德教育的教學(xué)資源，設(shè)立豐富的正向資源，同時以網(wǎng)絡(luò)道德教育為主題豐富大學(xué)生校園文化生活與社會實(shí)踐活動，將實(shí)踐與理論結(jié)合。

新媒體的推行，對高校大學(xué)生思想政治教育至關(guān)重要，不僅為學(xué)工隊(duì)伍的隊(duì)伍建設(shè)提出方向，同時更將大學(xué)生的德育教育內(nèi)容拓寬。輔導(dǎo)員作為大學(xué)生思想政治教育的領(lǐng)航者，更要在網(wǎng)絡(luò)修養(yǎng)過程中起到關(guān)鍵作用，做好學(xué)生的人生導(dǎo)師。

[1]邵曉芝.淺談網(wǎng)絡(luò)背景下高校思想政治教育的新舉措[J].技術(shù)與市場,2013（01）:130-131.

[2]陳國強(qiáng),蔣秀萍.W eb2.0時代網(wǎng)絡(luò)新媒體影響下大學(xué)生思想政治教育工作模式探析[J].學(xué)校黨建與思想教育,2013 （25）:44-45.

[3]龔時喜.新媒體的應(yīng)用對高校思想政治教育的影響[J].時代農(nóng)機(jī),2015（05）:108-109.

[4]楊茂全.新媒體環(huán)境下大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新研究[J].亞太教育,2015（26）:48-49.

[5]段婉立.新媒體環(huán)境下大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德養(yǎng)成教育研究[D].遼寧工業(yè)大學(xué),2014.