劉桐

摘 要：高?？蒲许?xiàng)目管理的效率和質(zhì)量直接關(guān)系到高校的科研和教育發(fā)展，因此要求高校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)能夠加強(qiáng)對(duì)高?？蒲许?xiàng)目管理的重視，促進(jìn)高?？蒲许?xiàng)目管理效率的提高。當(dāng)前我國(guó)高?？蒲许?xiàng)目管理現(xiàn)狀來看，各高校在創(chuàng)新方面還存在較多不足，需要引起特別注意。本文就高?？蒲许?xiàng)目管理現(xiàn)狀及管理模式的創(chuàng)新進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。

關(guān)鍵詞：高校；科研項(xiàng)目；創(chuàng)新

一、引言

就當(dāng)前我國(guó)的高?？蒲许?xiàng)目管理來看，不少高校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于科研項(xiàng)目管理的重視程度不足，創(chuàng)新意識(shí)較為薄弱，嚴(yán)重限制了高校科研項(xiàng)目管理的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，對(duì)于高校科研水平的提高以及高校的教育發(fā)展產(chǎn)生了嚴(yán)重的不利影響。以下本文就高?？蒲许?xiàng)目管理模式的創(chuàng)新進(jìn)行了簡(jiǎn)要探討。

二、當(dāng)前我國(guó)高校科研項(xiàng)目管理的現(xiàn)狀

第一，高校重視科研，但是不注重科研項(xiàng)目的管理?？蒲许?xiàng)目的申請(qǐng)和研究對(duì)于提高高校的科研水平、增強(qiáng)高校的社會(huì)影響力等有著重要的作用，因此很多高校在這方面較為重視，科研項(xiàng)目的申請(qǐng)較為積極。但是，高校在申請(qǐng)了科研項(xiàng)目之后并不會(huì)重視對(duì)科研項(xiàng)目的管理，結(jié)果導(dǎo)致高校在科研項(xiàng)目管理中投入的經(jīng)費(fèi)大量增加、項(xiàng)目的持續(xù)性不長(zhǎng)，項(xiàng)目的科研水平無法得到有效提高[1]；第二，科研人員行政化問題突出。目前我國(guó)高?？蒲许?xiàng)目管理中，科研人員大部分是資歷較深的專家人員，年輕的教師或者研究人員較少，說明高校在科研人員的選擇中更加看重的是資歷，行政化現(xiàn)象較為嚴(yán)重；第三，創(chuàng)新意識(shí)不足。目前我國(guó)對(duì)于高?？蒲许?xiàng)目的管理模式仍然以傳統(tǒng)的模式為主，創(chuàng)新意識(shí)不足，導(dǎo)致我國(guó)高?？蒲许?xiàng)目管理的效率較低，限制了高?？蒲兴降陌l(fā)展。

三、加強(qiáng)高?？蒲许?xiàng)目管理創(chuàng)新的建議

（一）創(chuàng)新管理理念

首先，高?？蒲许?xiàng)目管理人員在管理理念上要進(jìn)行創(chuàng)新。高?？蒲许?xiàng)目管理人員需要認(rèn)識(shí)到，時(shí)代是不斷發(fā)展的，要提高高?？蒲许?xiàng)目管理的效率和質(zhì)量必須要求高校能夠跟上時(shí)代發(fā)展的步伐，實(shí)現(xiàn)管理工作的創(chuàng)新[2]；其次，高?？蒲许?xiàng)目管理人員在管理中要重視人本管理理念的運(yùn)用，以人為中心進(jìn)行科研項(xiàng)目管理。高校要加強(qiáng)對(duì)人員的重視，盡量滿足科研人員的物質(zhì)和精神需求，為科研人員接觸后顧之憂。

（二）完善科研發(fā)展機(jī)制

隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，加強(qiáng)科研項(xiàng)目的開發(fā)對(duì)于促進(jìn)我國(guó)科技產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，提高國(guó)民經(jīng)濟(jì)等有著重要作用。這就給我國(guó)高?？蒲许?xiàng)目管理的發(fā)展提供了發(fā)展方向。校企合作一直是我國(guó)教育、科研中經(jīng)常使用的方法，其對(duì)于提高科研開發(fā)的效果、節(jié)約社會(huì)資源等有著積極的意義。在不少發(fā)達(dá)國(guó)家的科研項(xiàng)目開發(fā)中，高效和企業(yè)的合作研究也十分普遍。因此，我國(guó)高校在科研項(xiàng)目開發(fā)和管理中也可以采用這種形式，將科研項(xiàng)目的開發(fā)和社會(huì)企業(yè)相結(jié)合，實(shí)現(xiàn)科研項(xiàng)目的產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。此外，在科研項(xiàng)目的申報(bào)過程中，高校也要改革管理形式。根據(jù)科研項(xiàng)目的具體意義如可以為社會(huì)帶來的經(jīng)濟(jì)和科技效益、項(xiàng)目申報(bào)的質(zhì)量等來進(jìn)行項(xiàng)目分類。然后建立人才獎(jiǎng)勵(lì)方案，對(duì)高素質(zhì)的專業(yè)人才隊(duì)伍進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)科研人員專業(yè)素質(zhì)的提高，為高校的科研工作提供人力基礎(chǔ)。

（三）提高科研人員的綜合素質(zhì)

高?？蒲许?xiàng)目管理的效率和質(zhì)量與科研管理人員的專業(yè)素質(zhì)有著密切的聯(lián)系，科研管理人員對(duì)于管理知識(shí)掌握的越充分、管理能力越強(qiáng)，那么高校科研項(xiàng)目管理能夠取得的效果也就越明顯。因此，各高校在進(jìn)行科研項(xiàng)目管理的過程中必須要加強(qiáng)對(duì)科研管理人員專業(yè)素質(zhì)的重視，為科研管理人員提供更多學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，讓科研管理人員能夠及時(shí)掌握更多更先進(jìn)的管理知識(shí)，提高科研管理人員的管理才能，促進(jìn)管理工作的更好發(fā)展。

（四）健全評(píng)價(jià)系統(tǒng)

要提高高?？蒲许?xiàng)目管理工作的質(zhì)量和效率還需要高校能夠建立健全的評(píng)價(jià)體系。首先，對(duì)科研人員的評(píng)價(jià)應(yīng)該以鼓勵(lì)為主，高?？梢酝ㄟ^制度建設(shè)如激勵(lì)制度、分配制度等對(duì)科研人員進(jìn)行充分的肯定，激勵(lì)科研人員將更多的熱情投入到科研項(xiàng)目中，研發(fā)出更多的科研成果[3]；其次，要重視科研效益和質(zhì)量的統(tǒng)一?？蒲许?xiàng)目開發(fā)不僅需要重視量的多少，還要重視質(zhì)的變化。高校不僅要評(píng)價(jià)科研項(xiàng)目的總數(shù)、所用的經(jīng)費(fèi)數(shù)目，還需要加強(qiáng)對(duì)項(xiàng)目的質(zhì)量評(píng)估，對(duì)于項(xiàng)目質(zhì)量均達(dá)標(biāo)的科研人員，高?？梢赃M(jìn)行有針對(duì)性的獎(jiǎng)勵(lì)。也就是說，高校可以以項(xiàng)目的“質(zhì)量”為基礎(chǔ)進(jìn)行績(jī)效評(píng)價(jià)，這樣既可以保證科研項(xiàng)目的“量”，又能夠保證科研項(xiàng)目的“質(zhì)”，切實(shí)促進(jìn)高校科研項(xiàng)目管理的發(fā)展。

四、結(jié)語

綜上所述，要促進(jìn)高?？蒲许?xiàng)目管理的創(chuàng)新發(fā)展需要?jiǎng)?chuàng)新管理理念、完善科研發(fā)展機(jī)制、提高科研人員的綜合素質(zhì)，并健全評(píng)價(jià)系統(tǒng)。

參考文獻(xiàn)：

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