金素青

摘 要：本次研究的主題是探討魯迅先生在文學(xué)作品創(chuàng)作過(guò)程當(dāng)中對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)言文字的應(yīng)用內(nèi)容，關(guān)注到魯迅先生對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)言文字的創(chuàng)造性，能夠發(fā)現(xiàn)其深遠(yuǎn)的文學(xué)作品意境創(chuàng)作意蘊(yùn)，也能夠在很大程度上滿足人們對(duì)于文學(xué)作品中人物、時(shí)代背景，以及故事情節(jié)的思考和理順。通過(guò)魯迅先生對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)言詞匯的創(chuàng)造，滿足了對(duì)作品中人物描寫(xiě)的細(xì)致性需求，更加能夠彰顯出作品中的時(shí)代背景故事傳遞，促使作品和主人公形象都更加的鮮活，進(jìn)而成就一部部經(jīng)典的作品。魯迅作品中對(duì)詞匯的再創(chuàng)造，主要就是為了體現(xiàn)出對(duì)當(dāng)時(shí)文化思潮的一種諷刺和批評(píng)，針對(duì)文學(xué)領(lǐng)域和時(shí)代背景產(chǎn)生了巨大的影響，甚至蜚聲國(guó)際文學(xué)論壇，成為我國(guó)非常重要的時(shí)代作家。

關(guān)鍵詞：魯迅；文學(xué)；漢語(yǔ)言；文字；創(chuàng)造性運(yùn)用

[中圖分類(lèi)號(hào)]：I206 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]：A

[文章編號(hào)]：1002-2139（2016）-29-0-02

前言：

伴隨時(shí)代的不斷發(fā)展，以及社會(huì)體系的不斷完善，人們?cè)絹?lái)越關(guān)注社會(huì)文明和思想的拓展。針對(duì)文學(xué)作品的研究隨著社會(huì)文明的進(jìn)步也越來(lái)越普遍和細(xì)致。本次研究就針對(duì)魯迅先生在創(chuàng)作文學(xué)作品過(guò)程中呈現(xiàn)出的現(xiàn)代漢語(yǔ)言詞匯創(chuàng)作力量展開(kāi)分析和談?wù)?，希望能夠認(rèn)識(shí)到魯迅先生通過(guò)詞匯和文字的創(chuàng)造希望表達(dá)的一種深刻含義和深遠(yuǎn)情況。在我國(guó)文學(xué)歷史發(fā)展的長(zhǎng)河中，魯迅先生的文學(xué)作品和文學(xué)創(chuàng)作理念對(duì)當(dāng)時(shí)和后世的影響極大，成為當(dāng)時(shí)非常著名的文學(xué)批判和創(chuàng)作大家。在魯迅先生的作品當(dāng)中充滿了諷刺的意味，多種多樣的情感表達(dá)正是通過(guò)對(duì)文字和詞匯才創(chuàng)作才能夠得以淋漓盡致的體現(xiàn)，也正是本次研究的重點(diǎn)所在。

一、小學(xué)概述

（一）小學(xué)概念

語(yǔ)言文學(xué)中對(duì)文字的研究和討論學(xué)術(shù)就是小學(xué)的概念，針對(duì)小學(xué)的概念進(jìn)行分析，對(duì)于實(shí)際文學(xué)作品的創(chuàng)作具有重要的意義。小學(xué)內(nèi)容的研究和分析主要側(cè)重于三個(gè)方面，其中包含對(duì)文字的內(nèi)涵意蘊(yùn)以及音韻的理解，其次還涉及到訓(xùn)詁的內(nèi)容，以及漢字形體的展示內(nèi)容。六書(shū)當(dāng)中，章太炎的語(yǔ)言應(yīng)用和文字體會(huì)是非常重要的形式之一，也是對(duì)傳統(tǒng)文學(xué)作品革新的重要體現(xiàn)，在實(shí)際的作品表達(dá)中呈現(xiàn)出一種對(duì)文學(xué)作品的繼承意義，和對(duì)新型語(yǔ)言形式的一種創(chuàng)新和發(fā)明[1]。

（二）魯迅應(yīng)用小學(xué)文體的作用優(yōu)勢(shì)

魯迅在其作品中應(yīng)用小學(xué)的文體方式具有非常重要的作用，主要也是源于小學(xué)這種文字模式在實(shí)際的傳播過(guò)程當(dāng)中具有更加廣泛和靈活的特征，能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)作品表達(dá)的需求，更加有助于詮釋文學(xué)作品背后的意蘊(yùn)和情感。魯迅曾經(jīng)在章太炎的公開(kāi)課中接受過(guò)一點(diǎn)時(shí)間的教學(xué)引導(dǎo)，希望通過(guò)章太炎對(duì)漢語(yǔ)言文學(xué)中文字的理解實(shí)現(xiàn)自身對(duì)文學(xué)作品創(chuàng)作的思路拓展，并且能夠在實(shí)際的學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中打開(kāi)文學(xué)創(chuàng)作的思路，將傳統(tǒng)的漢語(yǔ)言文字和詞匯進(jìn)行創(chuàng)新，拓展原本的詞匯使用范疇及組合，成功的將其中的一些詞語(yǔ)進(jìn)行進(jìn)一步的升級(jí)，滿足依靠行為的詞匯之間達(dá)成一種拓展和推進(jìn)的作用，促使雜文體系進(jìn)一步形成并具備相對(duì)深遠(yuǎn)的發(fā)展前景[2]。

二、魯迅運(yùn)用現(xiàn)代漢語(yǔ)言文字的創(chuàng)造性

（一）釋名

魯迅在運(yùn)用現(xiàn)代漢語(yǔ)言的過(guò)程當(dāng)中充分的實(shí)現(xiàn)了對(duì)文字和詞匯的創(chuàng)造性需求，在實(shí)際的轉(zhuǎn)變?cè)~匯組合過(guò)程中也實(shí)現(xiàn)了對(duì)文字含義的再創(chuàng)造和利用，充分地展現(xiàn)出我國(guó)文化的深刻內(nèi)涵和淵源歷史。在利用文字和詞匯進(jìn)行組合的過(guò)程當(dāng)中，需要摒棄傳統(tǒng)文學(xué)應(yīng)用的特征，采取科學(xué)的方式進(jìn)行文字的聯(lián)系，形成一種新的形式的學(xué)術(shù)，進(jìn)而展現(xiàn)出文學(xué)作品對(duì)人們心靈的碰撞，展現(xiàn)出批評(píng)和諷刺手法對(duì)作品表達(dá)的內(nèi)涵性展示需求，能夠在實(shí)際的表達(dá)過(guò)程中激發(fā)人們內(nèi)心的激蕩，避免人心麻痹受到毒害和侵蝕。魯迅在應(yīng)用和創(chuàng)造現(xiàn)代漢語(yǔ)詞匯的過(guò)程當(dāng)中非常重視對(duì)細(xì)節(jié)的描寫(xiě)和捕抓，在實(shí)際的應(yīng)用過(guò)程中也非常的準(zhǔn)確和細(xì)膩。

（二）相近、相同及相反詞匯的混合使用

通過(guò)將相近和相同詞匯的含義進(jìn)行混合的使用，需要進(jìn)行詞匯和文字的再創(chuàng)造，在實(shí)際的文學(xué)作品表達(dá)過(guò)程當(dāng)中進(jìn)行文學(xué)作品題目的擬訂，保證標(biāo)題突出索要表達(dá)的含義，并且能夠成功的展示作者的內(nèi)心世界，在表達(dá)和情感渲染的過(guò)程當(dāng)中進(jìn)行人們思維轉(zhuǎn)變。再觀察詆毀相反含義的混合使用特征，需要重視到對(duì)事件的描述需要，在實(shí)際的語(yǔ)言表達(dá)過(guò)程當(dāng)中需要重視到對(duì)相關(guān)詞語(yǔ)和文字應(yīng)用的準(zhǔn)確性，可以通過(guò)文字的讀音和詞匯的混合使用時(shí)限雙聲和重疊韻律的表達(dá)。重視對(duì)詞語(yǔ)和文字的衍生性關(guān)系理解，能夠充分地認(rèn)識(shí)到作品表達(dá)的內(nèi)涵，也是一種表達(dá)情感的途徑[3]。

（三）改革古人常用詞匯產(chǎn)生新意

魯迅在應(yīng)用詞匯和文字表達(dá)作品的過(guò)程當(dāng)中，非常重視對(duì)人物和時(shí)代背景的刻畫(huà)，希望能夠通過(guò)科學(xué)的改革和創(chuàng)新的應(yīng)用實(shí)現(xiàn)對(duì)文學(xué)作品內(nèi)涵的闡述，并且能夠生動(dòng)的詮釋一種文學(xué)創(chuàng)作的氛圍，在這個(gè)氛圍當(dāng)中實(shí)現(xiàn)對(duì)詞匯的改革，并衍生出創(chuàng)新的含義，促使文學(xué)作品的表達(dá)更加貼合實(shí)際，又能夠滿足人們對(duì)詞匯的理解，以及對(duì)作品創(chuàng)作人內(nèi)心的情感掌握。對(duì)于古人常用詞匯的改革，能夠滿足人們對(duì)文學(xué)作品內(nèi)涵的深入理解，實(shí)現(xiàn)一種詞匯新的含義創(chuàng)造。魯迅的作品以雜文為主，而且這種文學(xué)題材也是魯迅非常擅長(zhǎng)的作品風(fēng)格，在實(shí)際的描寫(xiě)過(guò)程中創(chuàng)作出非常的詞匯和文字，能夠滿足作者對(duì)自身思維的展示。

（四）深入刻畫(huà)名詞意蘊(yùn)

對(duì)名詞的深入使用，能夠滿足對(duì)文學(xué)作品內(nèi)涵的深刻客戶，能夠展現(xiàn)出一種豐富的意蘊(yùn)，通過(guò)使用名詞的多變形式成功的展示出作者獨(dú)特的寫(xiě)作思維。魯迅在表達(dá)作品的過(guò)程中經(jīng)常會(huì)細(xì)致的玩味詞匯的內(nèi)涵，希望通過(guò)對(duì)名詞內(nèi)涵的深入理解實(shí)現(xiàn)對(duì)詞匯含義的顛覆性使用，并且滿足其諷刺與批評(píng)的需求。讀者在開(kāi)始品位魯迅作品的過(guò)程當(dāng)中可能不能完全理解作品中詞匯的含義，但是伴隨閱讀的深入，讀者開(kāi)始出現(xiàn)恍惚如隔世的感覺(jué)，便成功的理解了其中深藏的內(nèi)涵價(jià)值，也通過(guò)魯迅作品的表達(dá)展現(xiàn)出對(duì)一種社會(huì)現(xiàn)象的理解和評(píng)價(jià)。這種表現(xiàn)形式就是非常突出的批評(píng)和諷刺，也是魯迅作品的深遠(yuǎn)價(jià)值體現(xiàn)。[4]

在魯迅小說(shuō)的座屏當(dāng)中，充分的應(yīng)用對(duì)人物描寫(xiě)的特征展現(xiàn)出情感的寄托，這中淋漓盡致的情感寄托主要都是源于人們對(duì)作品的深入解讀，也是充分展示人物特征描寫(xiě)中詞匯和文字創(chuàng)作重要性的途徑。魯迅希望自己的作品中，對(duì)于主人公形象描寫(xiě)的詞匯能夠符合實(shí)際的作品情感展示需求，能夠在具體人物表情、動(dòng)作、眼神和語(yǔ)言的表達(dá)過(guò)程中展示出一種微弱的情感轉(zhuǎn)變，這種描寫(xiě)需要詞匯和文字的混合與創(chuàng)造才能夠滿足恰到好處的人物性格呈現(xiàn)，才能夠在實(shí)際的創(chuàng)作過(guò)程當(dāng)中展現(xiàn)出一種人物的精神和一個(gè)時(shí)代的背景感覺(jué)，進(jìn)而形成一種細(xì)膩的文學(xué)體制，也就是批評(píng)和諷刺方式的詮釋。例如魯迅作品中的阿Q就是非常典型的一種人物描寫(xiě)，也通過(guò)對(duì)這位人物的描寫(xiě)展現(xiàn)出魯迅對(duì)作品中人物形象刻畫(huà)的精致和細(xì)膩，以一種悲情的狀態(tài)刻畫(huà)一個(gè)可憐的人物，展現(xiàn)出人物的悲情命運(yùn)[5]。

結(jié)論：

綜合上述研究?jī)?nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步分析、談?wù)摵涂偨Y(jié)能夠發(fā)現(xiàn)，魯迅在創(chuàng)作文學(xué)作品的過(guò)程中需要極致的表達(dá)情感，通過(guò)對(duì)現(xiàn)代漢語(yǔ)言文學(xué)的創(chuàng)作實(shí)現(xiàn)了對(duì)相關(guān)研究?jī)?nèi)容意蘊(yùn)的豐富性需求，在具體的作品表達(dá)和人物刻畫(huà)中具備更加重要的作用。通過(guò)對(duì)語(yǔ)言和詞匯的創(chuàng)作，讓魯迅先生的作品更加貼合實(shí)際的時(shí)代背景，能夠從文學(xué)作品創(chuàng)作的過(guò)程當(dāng)中展現(xiàn)出一種深刻的情愫，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)了對(duì)一些現(xiàn)象的批評(píng)，也呈現(xiàn)出一種批判的精神。對(duì)于作品的創(chuàng)作需要以細(xì)節(jié)取勝，能夠在細(xì)小的機(jī)關(guān)中展現(xiàn)出作品深邃的內(nèi)涵的意蘊(yùn)。魯迅創(chuàng)作出新形勢(shì)的文學(xué)詞匯和文字使用方式，對(duì)于語(yǔ)言系統(tǒng)的傳播質(zhì)量提升具有深遠(yuǎn)的影響和意義，形成的章太炎體系對(duì)于作品內(nèi)涵的表達(dá)更加具有強(qiáng)烈的意義和作用。

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