宋振鑫

[摘 要]數(shù)控是現(xiàn)代高職教育主要專業(yè)之一，很多含有機(jī)械系的高職學(xué)校都開(kāi)設(shè)了這一專業(yè)。隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，數(shù)控加工領(lǐng)域有了很大的發(fā)展，但是目前的高職數(shù)控專業(yè)發(fā)展也存在很多問(wèn)題，本文重點(diǎn)從實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)、教師隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)形式等方面不斷拓展現(xiàn)代化建設(shè)的步伐，實(shí)現(xiàn)該專業(yè)進(jìn)一步適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需求。

[關(guān)鍵詞]數(shù)控；高職；現(xiàn)代化；實(shí)訓(xùn)

一、引言

現(xiàn)代機(jī)械制造技術(shù)的發(fā)展，制造水平有了更多的變化，現(xiàn)代機(jī)械制造企業(yè)在數(shù)控畢業(yè)生的需要有了新的變化，需要專業(yè)操作能力更強(qiáng)，實(shí)踐創(chuàng)造精神更強(qiáng)的實(shí)用人才。數(shù)控專業(yè)的發(fā)展需要進(jìn)一步面向現(xiàn)代數(shù)控技術(shù)的發(fā)展，面向現(xiàn)代機(jī)械制造企業(yè)的需求，這樣實(shí)現(xiàn)數(shù)控專業(yè)人才更加符合社會(huì)的需求，畢業(yè)生的就業(yè)水平才能進(jìn)一步提升。

二、專業(yè)現(xiàn)代化建設(shè)的幾個(gè)重要方面

數(shù)控專業(yè)具有很多應(yīng)用性，在培養(yǎng)目標(biāo)設(shè)置方面需要更加注重學(xué)生的實(shí)踐能力提升，創(chuàng)新精神、拓展意識(shí)的培養(yǎng)，因此數(shù)控專業(yè)的現(xiàn)代化建設(shè)也需要將更加注重這些方面。筆者從多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并查閱大量的資料，認(rèn)為數(shù)控專業(yè)的現(xiàn)代化需要從實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，教師隊(duì)伍，教學(xué)形式等方面入手。

（一）實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的現(xiàn)代化建設(shè)

數(shù)控專業(yè)主要還是需要培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)操能力，在教學(xué)過(guò)程中更加注重實(shí)訓(xùn)設(shè)備的現(xiàn)代化更新是十分關(guān)鍵的問(wèn)題，由于數(shù)控設(shè)備相對(duì)比較昂貴，教學(xué)使用的數(shù)控機(jī)床在數(shù)量和性能方面都有可能相對(duì)比較落后，需要高職學(xué)校根據(jù)自身的發(fā)展，合理購(gòu)買相關(guān)的機(jī)床，滿足學(xué)生實(shí)習(xí)的需求。由于現(xiàn)代軟件仿真技術(shù)的發(fā)展，數(shù)控機(jī)床的加工可以通過(guò)在機(jī)房的仿真實(shí)現(xiàn)，因此，在教學(xué)過(guò)程中，可以進(jìn)一步引入現(xiàn)代軟件仿真技術(shù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生實(shí)踐能力的有效補(bǔ)充。數(shù)控車床、加工中心等在這種仿真軟件中都有涉及，另外這種軟件也開(kāi)發(fā)了不同操作模式的數(shù)控操作系統(tǒng)（西門子系統(tǒng)，法蘭克系統(tǒng)等），這樣的軟件對(duì)學(xué)校實(shí)踐環(huán)境中沒(méi)有的機(jī)床、數(shù)控系統(tǒng)進(jìn)行有效補(bǔ)充，數(shù)控專業(yè)在實(shí)訓(xùn)設(shè)備現(xiàn)代化建設(shè)方面引入機(jī)房機(jī)床仿真軟件是一個(gè)重要方面。另外，實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)的現(xiàn)代化可以借助校企合作，將學(xué)生的實(shí)踐延伸到企業(yè)之中。這是一種借助企業(yè)的生產(chǎn)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)學(xué)生實(shí)踐能力的提升，只有在生產(chǎn)一線，才能學(xué)習(xí)到數(shù)控機(jī)床具體操作，這種教學(xué)方式更加貼合生產(chǎn)實(shí)際，有利于企業(yè)所需要數(shù)控專業(yè)人才的培養(yǎng)。將學(xué)生有計(jì)劃的派遣到企業(yè)生產(chǎn)一線，就數(shù)控工藝設(shè)計(jì)、程序編制等進(jìn)行實(shí)際操作，強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)的重點(diǎn)性，強(qiáng)化學(xué)生的在實(shí)踐機(jī)床操作的創(chuàng)造精神。

（二）教師隊(duì)伍現(xiàn)代化建設(shè)

數(shù)控專業(yè)的教師不僅需要有專業(yè)的理論知識(shí)，更加需要具備相關(guān)數(shù)控機(jī)床的實(shí)操能力，即“雙師型”是現(xiàn)代數(shù)控專業(yè)所急需的教師類型?，F(xiàn)代進(jìn)入高職學(xué)校進(jìn)行教學(xué)的很多老師都是從學(xué)校到學(xué)校，即直接從高校畢業(yè)進(jìn)入高職學(xué)校任教，他們的理論知識(shí)相對(duì)扎實(shí)，但是在實(shí)踐教學(xué)能力方面還是相對(duì)缺乏，甚至有些年輕教師雖然知道數(shù)控機(jī)床需要給程序建立一個(gè)二維或者三維的坐標(biāo)系，但是在實(shí)踐操作中，連對(duì)刀等最為基本的操作都不會(huì)，這是數(shù)控專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)急需解決的問(wèn)題，即教師的實(shí)操能力培養(yǎng)。就教師隊(duì)伍建設(shè)具體需要措施可以從以下幾個(gè)方面著手：首先，實(shí)行老教師代年輕教師。保證教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐能力的進(jìn)一步傳承，老教師在教學(xué)過(guò)程中擁有十分豐富經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐操作過(guò)程中有著自己的一些教學(xué)竅門，其次，派遣教師利用暑寒假到企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐學(xué)習(xí)，不斷提高教師對(duì)現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐認(rèn)識(shí)，重新認(rèn)識(shí)數(shù)控教學(xué)的理論知識(shí)。再次，聘請(qǐng)企業(yè)從事數(shù)控操作的專業(yè)技術(shù)人員到高職學(xué)校支教，這樣可以直接提升教師隊(duì)伍的實(shí)操水平，保證現(xiàn)代企業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中的一些實(shí)操經(jīng)驗(yàn)有效教授給學(xué)生。最后，鼓勵(lì)教師進(jìn)行各種實(shí)操能力的自學(xué)和專業(yè)考級(jí)，現(xiàn)代數(shù)控機(jī)床在操作水平的衡量方面有證書考試，按照需要讓教師參加這些專業(yè)技能考試，不斷提升他們的專業(yè)技術(shù)能力和水平，在教法研究方面，進(jìn)一步拓展新型教學(xué)方法和手段，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升，提高數(shù)控教學(xué)質(zhì)量和水平。

（三）教學(xué)方式現(xiàn)代化

教學(xué)方式是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣提升的有效手段。數(shù)控專業(yè)更加注重實(shí)踐環(huán)節(jié)的培養(yǎng)，這種應(yīng)用性教學(xué)性質(zhì)使得更多的教學(xué)方法和手段更加注重學(xué)生的主觀能力性，注重他們的創(chuàng)造精神，在教學(xué)過(guò)程中的參與度。類似任務(wù)教學(xué)法、案例分析法等教學(xué)方法可以有效實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的提升，將學(xué)生融入數(shù)控實(shí)操的教學(xué)氛圍之中，良好的教學(xué)氛圍不僅需要有現(xiàn)代化的教方法，同時(shí)還需要有現(xiàn)代化的教學(xué)手段，例如多媒體課件教學(xué)，同時(shí)可以利用學(xué)生普及率較高的手機(jī)微信，利用這一信息技術(shù)方式，進(jìn)一步拓展教學(xué)的空間，加強(qiáng)教師和學(xué)生之間的互動(dòng)和聯(lián)系，學(xué)生有什么問(wèn)題可以通過(guò)這一平臺(tái)進(jìn)一步與教師聯(lián)系溝通，隨時(shí)解決所遇到的問(wèn)題。另外數(shù)控專業(yè)的學(xué)生需要更加注重?cái)?shù)控操作證書的考取工作，在教學(xué)過(guò)程中鼓勵(lì)學(xué)生參加數(shù)控機(jī)床的中級(jí)工、高級(jí)工的考試，不斷提高自己在就業(yè)時(shí)籌碼。

三、結(jié)語(yǔ)

數(shù)控作為應(yīng)用性很強(qiáng)的專業(yè)，成為現(xiàn)代高職教育的主要內(nèi)容，開(kāi)設(shè)機(jī)械系的高職學(xué)校中很多都將數(shù)控專業(yè)作為自己機(jī)械系發(fā)展的一個(gè)方向。這種井噴式的發(fā)展使得這個(gè)專業(yè)發(fā)展出現(xiàn)了很多問(wèn)題，畢業(yè)生的質(zhì)量有所下滑。不斷拓展現(xiàn)代化的實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)、建立現(xiàn)代化的教師隊(duì)伍、完善現(xiàn)代化的教學(xué)形式，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)過(guò)程中的主動(dòng)性和創(chuàng)造精神，實(shí)現(xiàn)該專業(yè)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的需求。

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