邱耀劍

【摘要】采用文獻業(yè)知識、專項能力、教學(xué)能力以及道德品質(zhì)。一名的優(yōu)秀的網(wǎng)球教練員必須具備扎實的專業(yè)知識、精湛的專項能力、規(guī)范的教學(xué)能力以及高尚的道德品質(zhì)。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)球教練員 具備 知識結(jié)構(gòu)

近年來我國網(wǎng)球運動在國際上屢屢獲得大獎，特別是孫甜甜、李婷在奧運會上奪得女子雙打冠軍，李娜獲得大滿貫，極大的推動了全國網(wǎng)球?qū)W習(xí)的熱潮。學(xué)習(xí)網(wǎng)球的人越來越多，但參與網(wǎng)球教學(xué)的人數(shù)和質(zhì)量卻跟不上，這讓一部分網(wǎng)球?qū)W習(xí)者在學(xué)習(xí)一段時間后放棄這項運動。目前我國有一部分網(wǎng)球教練員沒有經(jīng)過正規(guī)的網(wǎng)球培訓(xùn)，因此缺乏專業(yè)系統(tǒng)的網(wǎng)球教學(xué)知識體系，他們往往根據(jù)自己的經(jīng)驗來教授網(wǎng)球課，這樣的教學(xué)效果往往讓網(wǎng)球?qū)W習(xí)者不能得到科學(xué)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，網(wǎng)球?qū)W習(xí)者在這樣的教學(xué)中會產(chǎn)生懷疑網(wǎng)球運動根本不適合自己，其實不然。優(yōu)秀的網(wǎng)球教練應(yīng)具備一套成熟的知識結(jié)構(gòu)體系，在這套知識結(jié)構(gòu)的框架下進行網(wǎng)球教學(xué)，并時時刻刻進行知識庫存的儲備，長此以往才能更好的進行網(wǎng)球教學(xué)。

1 專業(yè)知識

專業(yè)知識是教師專業(yè)素質(zhì)的主要內(nèi)容之一，是教師展開正常教學(xué)，保證基本的教學(xué)品質(zhì)的必備條件。體育教練員的知識結(jié)構(gòu)包括訓(xùn)練科學(xué)相關(guān)理論知識、運動專項知識、訓(xùn)練執(zhí)教經(jīng)驗和訓(xùn)練相關(guān)信息。訓(xùn)練執(zhí)教經(jīng)驗和運動專項知識是知識結(jié)構(gòu)的核心，是教練員工作最根本的知識。從事不同運動項目的優(yōu)秀教練員知識結(jié)構(gòu)并不是雜亂無序的，而是形成了以專業(yè)知識為主線，以相關(guān)知識為紐帶，以外圍知識為基礎(chǔ)的知識結(jié)構(gòu)體系。

網(wǎng)球教練員所具備的專業(yè)知識應(yīng)包括網(wǎng)球技術(shù)的理論知識、網(wǎng)球技術(shù)生物動力鏈的形成理論知識、網(wǎng)球運動的發(fā)展史及網(wǎng)球運動的基本規(guī)則。網(wǎng)球教練員的專業(yè)知識是網(wǎng)球教練員直接從事網(wǎng)球訓(xùn)練所必備的知識。就知識層次來說，專業(yè)知識歸納為第一層次，即核心知識。專業(yè)知識是網(wǎng)球教練員知識結(jié)構(gòu)的核心部分，是網(wǎng)球教練員的核心知識，具有知識支點作用，也是網(wǎng)球教練員學(xué)習(xí)知識的方向。對專業(yè)知識靈活運用，是有效訓(xùn)練的重要組成部分。一名優(yōu)秀的網(wǎng)球教練員除了有扎實的專業(yè)知識外，還應(yīng)該熟知相關(guān)學(xué)科的知識及相鄰學(xué)科知識。這些相關(guān)學(xué)科包括一般運動訓(xùn)練學(xué)、運動心理學(xué)、運動生理學(xué)、運動生物力學(xué)、體育營養(yǎng)學(xué)、運動解剖學(xué)、體育管理學(xué)、體育統(tǒng)計學(xué)等。而相鄰學(xué)科知識則包含哲學(xué)、教育學(xué)、社會學(xué)、邏輯學(xué)、計算機和外語。只有將專業(yè)知識和這些學(xué)科知識結(jié)合起來，才能最大化的建立強大的專業(yè)知識。優(yōu)秀的網(wǎng)球教練員具有廣博的知識，不僅可以得到運動員的尊敬和信賴，還會有助于訓(xùn)練任務(wù)的實現(xiàn)和運動成績的提升。

2 專項能力

專項能力是掌握本項目必備的運動素質(zhì)、專項能力和專項技術(shù)正確要領(lǐng)及動作示范能力。網(wǎng)球教練員的運動素質(zhì)和專項能力是在從事該項目教學(xué)訓(xùn)練的前提，優(yōu)秀的網(wǎng)球教練員一定擁有精湛的專項能力。專項能力的形成是在運動員時期慢慢積累的，通過刻苦不懈的訓(xùn)練完成的。這是每一名優(yōu)秀網(wǎng)球教練員都必須經(jīng)歷的過程。網(wǎng)球教練員首先得擁有正確的動作技術(shù)，才能為學(xué)生示范正確的動作要領(lǐng)，學(xué)生從正確動作的模仿學(xué)習(xí)過程中，可以形成正確的動作模式。糾正錯誤動作能力也是專項能力的重要組成部分，糾錯能力首先要求教練員自身的動作規(guī)范，了解動作的運動生物力學(xué)原理。只有找出動作錯誤的原理，

對癥下藥，才能從根本上糾正錯誤動作。網(wǎng)球教練員的專業(yè)能力中技術(shù)示范和糾正錯誤能力是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的最基本保證。網(wǎng)球教練員的專項能力是教學(xué)任務(wù)開展的保障，是實現(xiàn)訓(xùn)練目標(biāo)的前提。

3 教學(xué)能力

教學(xué)能力是指教師達到教學(xué)目標(biāo)，取得教學(xué)成效所具有的潛在的可能性，它由許多具體的因素所組成，反映出教師個體順利完成教學(xué)任務(wù)的直接有效的心理特征。教學(xué)能力的形成是建立的有著扎實的專業(yè)知識和精湛的專項能力上的，這兩者缺一不可。網(wǎng)球教練員要正確了解該項目的性質(zhì)和特點，有目的地進行訓(xùn)練內(nèi)容和訓(xùn)練方法的選擇，合理地安排好運動負(fù)荷量，科學(xué)系統(tǒng)地安排訓(xùn)練過程，有針對性地參加比賽，并在比賽中高效的運用戰(zhàn)術(shù)。這是一名優(yōu)秀網(wǎng)球教練員所具備的規(guī)范教學(xué)能力。

4 道德品質(zhì)

道德品質(zhì)又稱道德行為，是一定社會或階級的道德要求體現(xiàn)，是道德表征的體現(xiàn)，其通過道德意識和道德行為表現(xiàn)出來。道德意識引起并調(diào)節(jié)人們相應(yīng)的道德行為，道德行為實現(xiàn)、鞏固和深化人們相應(yīng)的道德意識，二者綜合構(gòu)成一個人的道德品質(zhì)狀況。教師職業(yè)道德品質(zhì)是教師在從事教育活動的過程中所表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的內(nèi)在品性。教師職業(yè)道德品質(zhì)的形成與教師職業(yè)倫理的要求密不可分，從本質(zhì)上講，教師職業(yè)道德品質(zhì)是教師職業(yè)倫理的外在要求，是在教師個體身上的內(nèi)化和個性化，是教師通過自我努力將教師職業(yè)倫理關(guān)系中所蘊涵的“為教之理”和“為師之道”內(nèi)化為“為師之德”的結(jié)果。 網(wǎng)球教練員的道德品質(zhì)是在教學(xué)訓(xùn)練過程中所形成的行業(yè)倫理規(guī)范，以及在實踐過程中所表現(xiàn)的社會承諾。網(wǎng)球教練員道德品質(zhì)水平?jīng)Q定了其自律意識及能力的高低，是網(wǎng)球教練員成熟的標(biāo)志之一。網(wǎng)球教練員教學(xué)訓(xùn)練的對象是處在模仿中的學(xué)習(xí)個體。網(wǎng)球教練員必須是為人師表的，要求運動員去做的，自己必須首先做到。要以自己一貫的良好行為為運動員樹立良好的形象，成為運動員的榜樣。一名優(yōu)秀的網(wǎng)球教練需要學(xué)習(xí)的道德修養(yǎng)內(nèi)容包括：（l）對事業(yè)的態(tài)度；（2）對工作的態(tài)度；（3）對運動員的態(tài)度；（4）對教學(xué)的態(tài)度；（5）對運動員家長的態(tài)度；（6）對領(lǐng)導(dǎo)的態(tài)度；（7）對社會的態(tài)度等等。

5 結(jié)語

網(wǎng)球教練員應(yīng)具備的知識結(jié)構(gòu)就像一座金字塔，少了任何的一層都會垮掉，每一層是整體密不可分的，它們相互作用，相互影響著。以上四種能力是網(wǎng)球教練員知識結(jié)構(gòu)中不可分割的整體，其中專業(yè)知識是進行教學(xué)訓(xùn)練的理論保證，專項能力是提高運動成績的重要手段，教學(xué)能力是取得比賽勝利的關(guān)鍵，道德品質(zhì)是培養(yǎng)合格人才的必要條件。