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成績優(yōu)異的考生一般重視考后試卷分析，而且有分析的策略和方法。下面是考后試卷分析的一般方法，希望能給考生一些啟發(fā)。

一、講究分析的策略

所謂考后試卷分析。是指考試后訂正答題時出現(xiàn)的錯誤，分析考試的收獲以及考試暴露出的問題。然后歸類。逐一進行對照并制訂出自我提高的措施與方法。所以，試卷分析要講究以下四個策略。

1，從逐題分析到整體分析

從每一道錯題人手，分析錯誤的知識原因、能力原因、解題習慣原因等。分析思路是：①這道題考查的知識點是什么？②知識點的內(nèi)容是什么？③這道題是怎樣運用這一知識點解決問題的？④這道題的解題過程是什么？⑤這道題還有其他的解法嗎？

在此基礎上，考生就可以進行整體分析，得出一個總體結(jié)論了。

通常情況下，考生考試丟分的原因大體有三種。即知識不清、問題情景不清和表述不清。所謂“知識不清”，就是在考試之前沒有把知識學清楚，丟分原因發(fā)生在考試之前，與考試發(fā)揮沒有關(guān)系。所謂“問題情景不清”，就是審題不清，沒有把問題看明白?；蚴遣荒馨褑栴}看明白。這是一個審題能力、審題習慣的問題。所謂“表述不清”，指的是雖然知識具備、審題清楚，問題能夠解決，但表述凌亂、詞不達意。上述問題逐步由低級發(fā)展到高級。研究這三者所造成的丟分比例，用數(shù)字說話，也就能夠得到整體結(jié)論，找到整體方向了。

2，從數(shù)字分析到性質(zhì)分析

要點有三：①統(tǒng)計各科因各種原因的丟分數(shù)值。如計算失誤失分、審題不清失分、考慮不周失分、公式記錯失分、概念不清失分等。②找出最不該丟的5-10分。這些分數(shù)是最有希望獲得的，找出來很有必要。在后續(xù)學習中，努力得到這類分數(shù)是比較容易達到的目標。如果真正做到這些，那么不同學科累計在一起，總分提高也很可觀了。③任何一處失分，有可能是偶然性失分，也有可能是必然性失分?？忌獙W會透過現(xiàn)象看本質(zhì)，找到失分的真正原因。

3，從口頭分析到書面分析

在學習過程中，反思十分必要。所謂反思，就是自己和自己對話。這樣的對話可能是潛意識的，可能是口頭表達，但最好用書面表達。從潛意識的存在到口頭表達是一次進步，從口頭表達到書面表達又是一次進步。書面表達是考后試卷分析的最高級形式。所以，建議考生寫出書面的試卷分析。這個分析是反觀自己的一面鏡子，是以后進步的重要階梯。

4，從歸因分析到對策分析

前面的幾類分析，都屬于現(xiàn)象分析。在此基礎上，考生可以進行歸因分析和對策分析。三種分析逐層遞進：現(xiàn)象分析回答了“什么樣”，歸因分析回答“為什么”，對策分析回答“怎么辦”。

二、掌握分析的要訣

考后試卷分析，考生要牢記九字訣：馬上寫，及時析，經(jīng)常翻。

馬上寫?？忌炎鲥e的題重新抄一遍，然后請教老師或同學，詳細寫出正確答題過程和答案，主觀性試題還應根據(jù)老師的講解，將解題思路補充齊全。

及時析。及時寫出對試卷的分析內(nèi)容，包含以下兩步：①綜合評價，即哪些題目做得比較好。哪些題目存在失誤？②在糾正錯題的基礎上，對錯題進行歸類，找準原因，對癥下藥。

錯誤原因一般有三種情況：一是對教材中的觀點、原理理解有誤，或理解不廣、不深、不透；二是對某些題型的解題思路、技巧未能掌握，或不能靈活地加以運用：三是表現(xiàn)在答題時的非智力因素方面，如遇到復雜些的論述題，便產(chǎn)生恐懼心理等，從而造成失誤。如果是第一種原因，考生應針對題目所涉及的有關(guān)知識要點及原理內(nèi)容認真地加以復習鞏固，真正弄懂、弄通。如果是第二種原因，考生應該要求自己務必掌握住某一題型的答題要領(lǐng)。無論哪一類題型，都有答題思路和方法，但關(guān)鍵是對某一特定試題具體作答的“個性”和“特殊性”，只有細心體會，才會有所感悟和提高。如果是第三種原因，考生應在平時訓練中有意識地培養(yǎng)和鍛煉自己的良好應試心理素質(zhì)，努力克服不良心態(tài)，在答題時做到從容不迫、沉著冷靜。

經(jīng)常翻。試卷自我分析寫完后，和試卷粘貼在一起，要注意保存。積累多了，可以裝訂成冊。千萬不要束之高閣。要經(jīng)常翻閱復習，以達到鞏固知識，加強理解，培養(yǎng)能力，掌握規(guī)律的目的。

三、鞏固分析的成果

完成前面兩個步驟后?？忌鷳搹囊韵聨讉€方面，鞏固分析的成果。

1，知識上的查漏補缺

有效鞏固薄弱知識?？梢酝ㄟ^多種方式。比如，英語可以制作單詞卡片，然后將考試中拼錯的單詞寫在卡片上，隨身攜帶，隨時復習，提高記憶效率?？梢越⒏鱾€學科的“錯題本”，尤其是較弱的學科。“錯題本”不僅可以匯總錯題，還可以將老師講過的一些典型例題整理上去，平時要及時整理和總結(jié)，多看、多思、多問。這樣可以快速彌補知識上的漏洞。一本或數(shù)本“錯題本”記滿以后，可以再重新整理，自己會做的可以刪去，不會做的可以保留。如此反復，直至完全掌握。

2，注重學習方法和習慣的調(diào)整

考生要端正考試態(tài)度，不能只關(guān)注分數(shù)。重要的是找到適合自己的高效學習法，養(yǎng)成良好的思維習慣，逐步培養(yǎng)自己的應試能力。一個優(yōu)秀的考生要具備以下良好的學習習慣：預習與復習：勤于思考與全神貫注；積極融入課堂學習，并做好筆記；多動腦，勤動手；大膽發(fā)言，敢于質(zhì)疑，敢于表達自己的見解：獨立完成作業(yè)并經(jīng)常反思。

3，分析自己的付出和收獲是否成正比

一般來說，只要平時學習努力，做到考前認真復習，就會取得理想的成績?？忌绻剂烁叻郑灰皇且晃陡吲d。而應和自己的努力情況對比。找老師點評試卷，弄清楚自己付出了多少努力。這樣，可以讓自己持之以恒地努力學習下去。

學習如同長跑，貴在持之以恒。長跑是耐力的比拼，開始跑在前頭的，未必能笑到最后；一開始落在后邊的，最終不一定是失敗者。

4，正確對比，增強學習的信心和勇氣

最簡單的是縱向比較，就是拿本次考試的成績與上次考試的成績對照，看是否比上次有進步。不僅從總成績上比，更要比到細處，具體到每科，細化到每科的知識點。如語文考試，上一次“基礎知識與運用”失分較多，這次通過努力失分減少了。這就是一種進步。

另一種是橫向比較，即拿自己的成績跟班級、年級各檔次分數(shù)線比。舉例來說，語文、數(shù)學滿分150，而自己語文考110分，數(shù)學考98分，哪一科考得好？不好判斷，因為沒有參照物。這時可以把各檔次分數(shù)線作為參照，通過對比，幫助自己找到相對處弱勢的學科，及時補救，預防偏科。

對比，既要找到自己的不足，也要發(fā)現(xiàn)自己的亮點，及時給自己打氣。這樣才會有信心和勇氣繼續(xù)進步。所以，考生進行試卷分析時，一定要把亮點找出來。要把進步找出來，要把勁頭找出來，把考試當成學習的助推器，讓自己更加優(yōu)秀。

（責任編校/曾向宇）