郭秀麗

“你愛我嗎？”

“愛。”

“那你愛我有多長？”

“愛你從我這里到你那里?！?/p>

“我愛你從地球到火星，是不是我的愛更多呢？”我的小情人，總是怕愛給的不夠多。

時間不緊不慢地走著，小情人卻慢慢長大。六年的生活里，從一張白紙上面寫上問題，有勾有叉。父母是孩子的啟蒙老師，孩子是父母的鏡子。不同的教育教育出不一樣的孩子。在我的小情人成長過程中，我跟他一起學習著，矛盾著，也成長著。

每天接他放學，也就到了一天當中我學習最多的時間，他總是帶著這樣或者那樣的問題回來考我。我也是手機，電腦齊上陣。在度娘也無能為力的時候。他一句“你沒上過大班么？老師沒給你講過么？我中班都是考雙百分，你是不是沒好好學習？”就這樣潦草的結(jié)束了我的學習生涯。他的無上限的問題，和無下限的回答總是充滿我的腦子。用他那小小的地球儀硬生生地考驗著當代的4G網(wǎng)絡。

小情人在每個階段都會有新的問題。 最近突然跟生死這么大的命題拗上了，最開始他問我“媽媽人會不會死”，我沒做太多考慮直接回答：“會。”可是那一夜他沒有睡好，半夜從他房間跑到我房間，在我的床前痛哭流涕“媽媽我害怕，我怕你會死去。”我頓時慌了，緊緊抱住他“媽媽很好啊，媽媽怎么會死呢，我要陪你長大?！卑矒崴铝?，我久久不能平靜。就這樣同樣的問題，每天他要問我不下三遍，我開始懷疑我的回答出來問題，我是不是該告訴他人不會死呢？在我還沒有想好是不是要改變答案時，他的問題來了：“媽媽，人怎么樣不會死？不要說謊！”突然覺得孩子從害怕死亡的階段跨越到了尋求方法的階段。心里矛盾這幾天，還是他給了答案。我心里很欣慰自己沒有說謊。每個小小的問題都代表他不同時間段的成長，我沾著光重活一遍。

“你是不是也可以愛我從地球都火星呢？因為這樣就很多?！鼻槿艘腋粯佣唷Ｄ呐伦约憾疾恢滥鞘怯卸嗌?。

“當然能了?！?/p>

這就是伴我成長的小情人。讓我們續(xù)著白紙上的勾勾叉叉，帶著地球儀里這樣或那樣的問題前進吧！