姚舒涵

手中的畫筆艱澀地在紙上留下了一片黑與白，光影與明暗交錯的世界。聽著筆尖在紙上歡快愉悅而發(fā)出的“沙沙”聲，我心生感動。這樣的聲音，讓我重新回到了童年的時光。

自小我便喜愛涂涂抹抹，媽媽瞧我對繪畫有一份天賦，便將我送去學素描。初接觸，展現(xiàn)在我眼前的便是一個嶄新的、光怪陸離的世界。一支簡單的鉛筆，卻能塑造出那么強烈的光線感。從線條的粗細、輕重，從毛絨玩具、立方體、瓶瓶罐罐到多種物體的組合，一點點學起，……每次下筆前，老師總讓我們細細觀察，用心體會在明亮的白熾燈下，物體哪部分最明亮，需要留白，影子也有深淺，注意觀察物體最突出的特征……這時我總深吸一口氣，鉚足了勁兒去觀察，希望能觀察到物體幽微處不可言說的美。胸腔中總因有所發(fā)現(xiàn)而升騰起一股自豪之感。線條的明暗，既可融匯成涓涓細流，也能碰撞出洶涌的激流。

每周日都要背著沉重的畫板去少年宮，聽著小朋友們在樓下小花園中發(fā)出的歡笑聲，對幼小的我來說有種不可抵擋的魔力。媽媽察覺出了我的不樂意，知道我又想像放棄跳國標、練毛筆字那樣放棄學素描。她沒有多說什么，給我停了素描課。

不去素描班的日子，生活的重心完全圍繞著學習。我好比擰上了弦的發(fā)條，總有種壓抑之感。我漸漸地體悟到，生活中，我需要興趣來做我的精神支柱。遂重新執(zhí)起畫筆，繼續(xù)開拓那片明暗交錯的美麗世界，描繪復雜的靜物，嫻熟地將它們組合起來，細細地繪出交錯的線條，那感覺，仿佛在給一個心愛的瓷杯上釉。

后來由于進入初中，學業(yè)繁重，畫筆、畫板之類好友便暫時被束之高閣了。但提到素描，仍如一曲清彈，余韻猶存，唯有許多珍重，藏在心中。如今的我，已是一名高二學生。暑假中再次拿起畫筆，動作已生澀凝滯，甚至忘了步驟。但我對自己說：“慢慢來”。

（作者單位：江蘇省揚中高級中學，本文指導教師：何平）