望甜

竹溪地處鄂渝陜?nèi)∈薪唤绲那匕蜕絽^(qū)，是南水北調(diào)中線工程重要水源區(qū)、國(guó)家重要生態(tài)功能區(qū)。竹溪最靚麗的色彩是綠色，最優(yōu)質(zhì)的資源是生態(tài)。豐富的綠色生態(tài)資源，既是竹溪的優(yōu)勢(shì)所在，也是竹溪的希望和出路所在。竹溪縣委、縣政府審時(shí)度勢(shì)，把握縣情特色，做出了建設(shè)“全省綠色崛起示范縣”的戰(zhàn)略選擇。

教育，如何在“綠色崛起”戰(zhàn)略中定位布局，主動(dòng)作為？實(shí)施生態(tài)教育，似乎過(guò)于單一；實(shí)施生本教育，似乎過(guò)于盲從……竹溪教育的定位有過(guò)爭(zhēng)論、躑躅與茫然。但驀然回首，我們發(fā)現(xiàn)，綠色離不開(kāi)陽(yáng)光，“綠色崛起”離不開(kāi)陽(yáng)光人才的支撐，陽(yáng)光教育應(yīng)該成為竹溪教育發(fā)展的最佳選擇。

事實(shí)上，多年以來(lái)，竹溪教育人一直都在默默地踐行著陽(yáng)光教育的理念。縣委、縣政府始終堅(jiān)持“窮縣辦富教育”，不斷加大投入改善薄弱學(xué)校辦學(xué)條件，大力推進(jìn)學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，傾力打造陽(yáng)光校園，擴(kuò)大教育公共服務(wù)供給，讓教育公平的陽(yáng)光普照竹溪大地。

我們堅(jiān)持加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，持續(xù)不斷地為教育輸送“新鮮血液”。如今，即使在最偏遠(yuǎn)的教學(xué)點(diǎn)，都活躍著年輕教師的身影。我們始終堅(jiān)持大張旗鼓地評(píng)選和表彰陽(yáng)光教師，標(biāo)準(zhǔn)之一就是堅(jiān)持“用陽(yáng)光之心育陽(yáng)光之人”，目的就是打造一支陽(yáng)光教師隊(duì)伍。堅(jiān)持走“小手拉大手”的教育發(fā)展之路，通過(guò)陽(yáng)光教師培育陽(yáng)光學(xué)生，通過(guò)陽(yáng)光學(xué)生帶動(dòng)陽(yáng)光家庭，通過(guò)陽(yáng)光家庭引領(lǐng)陽(yáng)光社區(qū)，讓學(xué)生與家長(zhǎng)、教育與社會(huì)交互影響、和諧共生。

這些都與周洪宇先生的陽(yáng)光教育核心思想不謀而和。

竹溪縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)和實(shí)驗(yàn)小學(xué)更是陽(yáng)光教育的忠實(shí)“粉絲”，他們先行先試，很早便開(kāi)始了陽(yáng)光教育的研究和探索。正是基于陽(yáng)光教育思想和理論在這兩所學(xué)校取得的成功經(jīng)驗(yàn)，竹溪縣才決定在全縣范圍內(nèi)全面推行陽(yáng)光教育改革與實(shí)踐。

如今，竹溪已完成了從“粉絲”到“主角”的轉(zhuǎn)變。竹溪教育人在踐行陽(yáng)光教育上做了許多有益的嘗試：以學(xué)生自主、合作、探究為基礎(chǔ)建構(gòu)的“綠色生態(tài)”陽(yáng)光課堂；以推行陽(yáng)光政務(wù)、陽(yáng)光校務(wù)為主的“五三”陽(yáng)光管理模式；以安全教育、經(jīng)典教育、感恩教育、文明教育、健康教育為主要內(nèi)容的“五項(xiàng)教育”陽(yáng)光德育模式；以身心健康、精神風(fēng)貌好、學(xué)習(xí)狀態(tài)好、綜合素養(yǎng)好為核心要素的“一個(gè)健康三個(gè)好”陽(yáng)光學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)。這些探索與創(chuàng)新，既與陽(yáng)光教育思想一脈相承，又與竹溪的山水、風(fēng)土和文化相諧相融。

陽(yáng)光教育在竹溪落地生根、開(kāi)花結(jié)果的過(guò)程，是從硬件基礎(chǔ)全面夯實(shí)到內(nèi)涵發(fā)展不斷提升的過(guò)程，是孩子們健康快樂(lè)成長(zhǎng)、奠基一生幸福的過(guò)程，是教育改革與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展良性互動(dòng)的過(guò)程，也是學(xué)習(xí)借鑒先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、探索竹溪教育發(fā)展路徑的后發(fā)趕超的過(guò)程。

陽(yáng)光教育在竹溪推進(jìn)綠色崛起、決戰(zhàn)精準(zhǔn)扶貧過(guò)程中正發(fā)揮著關(guān)鍵作用，竹溪“生態(tài)扶貧健體、金融扶貧支撐、市場(chǎng)扶貧帶動(dòng)、教育扶貧扶志”的精準(zhǔn)扶貧模式已成為全國(guó)經(jīng)驗(yàn)之一。

竹溪縣委、縣政府將進(jìn)一步支持區(qū)域整體推進(jìn)陽(yáng)光教育。我們相信，隨著陽(yáng)光教育的穩(wěn)步推進(jìn)和發(fā)展，教育在竹溪縣全面建成小康社會(huì)、實(shí)現(xiàn)綠色崛起的過(guò)程中必將發(fā)揮越來(lái)越重要的作用。

（作者系竹溪縣人民政府副縣長(zhǎng)）

（責(zé)任編輯 鄢志勇）