王雯

管理文化產(chǎn)業(yè)的藝術家

王雯

去過海南的人都知道“天涯海角”，兩塊石頭，一塊名天涯，一塊名海角。石頭本身很普通，但當和歷史結合在一起，也有了別樣的風韻，游人至此，很有可能感受到古人流放此地的悲涼心境。位于陜西境內(nèi)的青木川，因電視劇《一代梟雄》的熱播而走進了人們的視野，這個本就有很多故事的小鎮(zhèn)，開始有游人前往參觀，被其風光和歷史所打動。類似的例子還有很多，文化產(chǎn)業(yè)已被公認為“21世紀的朝陽產(chǎn)業(yè)”，也一度被認為是21世紀最后的一塊“暴力蛋糕”。

2004年，為了適應我國快速發(fā)展的文化產(chǎn)業(yè)，為表演藝術、電影電視、出版、廣告行業(yè)等培養(yǎng)具有創(chuàng)意和創(chuàng)新能力的高級綜合管理人才。國內(nèi)一些高校開始設置文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)。

人們一提起管理學，首先在腦海中浮現(xiàn)的詞就是刻板、嚴肅，但文化產(chǎn)業(yè)管理恰是一門很有趣的專業(yè)。既然是與文化相關，就有許多課程重視學生文化修養(yǎng)的提高和對生活品質(zhì)的理解。比如：中國文化史、西方文化史、中國文學、中國現(xiàn)當代文化思潮、影視文化、文化產(chǎn)業(yè)學、文化政策學、文化法學、文化經(jīng)濟學、文化市場營銷、文化管理心理學、中國民間文化研究、文化產(chǎn)業(yè)管理實務等。記得一次影視文化欣賞課，老師給我們放映的是迪士尼版的《花木蘭》，我覺得有些無趣，這部影片我都看過好多次了，但老師卻提示我們：“注意體會這幾點——異域人是怎么塑造中國女性形象的；木蘭的人物性格是如何刻畫的，其中又有什么轉(zhuǎn)變；迪士尼版本的木蘭與傳統(tǒng)的木蘭有些什么異同；影片當中有什么新穎的元素出現(xiàn)等?！庇谑牵?guī)е@些新問題去欣賞，果然，看完影片后有了與以往不同的感受。

除了涉及文化的課程，學生還需要掌握一定的管理學和經(jīng)濟學的知識，培養(yǎng)自身對文化產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)的敏感度，而最難的則是將二者結合起來并應用到實際工作和學習中。值得一提的是，文化產(chǎn)業(yè)管理稱得上是一門管理與藝術相結合的專業(yè)，可分普通文科類和藝術類兩種，當學生畢業(yè)時也會依照專業(yè)類別授予管理學或藝術學的學位。

近幾年，我國在發(fā)展經(jīng)濟的同時，也格外注重文化軟實力的提升，文化產(chǎn)業(yè)在這種趨勢下銳意創(chuàng)新，其發(fā)展正日趨成熟。目前，該專業(yè)畢業(yè)生的主要就業(yè)去向有三個：一是為文化企業(yè)、文化產(chǎn)業(yè)集團各相關行業(yè)提供服務（包括經(jīng)紀人公司、廣告公司等）；二是從事文化事業(yè)管理和公益性文化產(chǎn)品策劃營銷的管理人才；三是進入高校或科研院所從事與教學科研有關的工作。

作為一門新興專業(yè)，就業(yè)并沒有太多可供借鑒的成功案例，尤其是該專業(yè)涉及面廣，就業(yè)口徑雖寬，針對性卻不強。針對就業(yè)面的問題，有不少學校在專業(yè)下進行了二次方向的細分，如首都師范大學的文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)下設出版、網(wǎng)絡媒體編輯、傳播學三個方向，中國傳媒大學在文化產(chǎn)業(yè)管理專業(yè)下設文化經(jīng)紀人方向。

最后給大家的建議是，不要忙于各種社會實踐，在有針對性地選擇專業(yè)方向后，如果能夠?qū)⒋髮W四年集中地去完成一方面的事情，那么今后才能有實際動手的能力。