朱菊英

許多實(shí)例證明，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)是否優(yōu)秀，根本原因不在于智力水平的高低，而在于是否具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如果家長(zhǎng)幫助孩子養(yǎng)成了良好的習(xí)慣，孩子在學(xué)習(xí)時(shí)一定會(huì)事半功倍，孩子一定會(huì)更優(yōu)秀。如何培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣呢？家長(zhǎng)不妨從以下三方面入手：

一、寓教于樂，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣

生活是孩子學(xué)習(xí)的大課堂，隨處都有孩子學(xué)習(xí)的資源。最成功的家庭教育是引領(lǐng)孩子把學(xué)當(dāng)成玩，寓教于樂。一般孩子都貪玩，富有好奇心，愛問為什么，面對(duì)孩子的為什么我們要積極引導(dǎo)鼓勵(lì)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。如春天到了，很多家長(zhǎng)會(huì)帶孩子踏青游玩，借此可以讓孩子知道所見到的植物、動(dòng)物的生活習(xí)性、可利用樹木辨別方向等知識(shí)。去游玩購物時(shí)，我們可以讓孩子認(rèn)識(shí)各種標(biāo)志，指導(dǎo)孩子學(xué)著點(diǎn)餐、付錢，告訴孩子點(diǎn)餐時(shí)要條理清楚地說明自己的意圖，付錢時(shí)，要思考買了什么，一共多少錢？付了多少，找回多少。在家玩游戲時(shí)，我們可以告訴孩子任何游戲都有游戲規(guī)則，我們要按規(guī)則玩。寓玩于樂，寓教于樂，孩子在快樂的生活中快樂地學(xué)習(xí)，收獲的不僅僅是快樂，還有知識(shí)，這應(yīng)該是孩子最理想的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

二、大膽放手，培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力

現(xiàn)在的孩子大多是祖父母帶大的，孩子的很多事都被祖父母包辦了，孩子的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)實(shí)際上被剝奪了。作為家長(zhǎng)，我們可以學(xué)著做只動(dòng)嘴不動(dòng)手的懶爸懶媽，不要幫孩子去做這做那。在孩子幼小時(shí)就給孩子鍛煉的機(jī)會(huì)，慢慢地從各方面放手，讓孩子自己學(xué)著照顧自己，自己安排自己的生活和學(xué)習(xí)，甚至可以要求孩子每天適當(dāng)做點(diǎn)家務(wù)，這樣孩子就會(huì)慢慢孌得能干起來，條理性也會(huì)越來越好。當(dāng)然，在孩子在做事的過程中，父母絕不是真正的袖手旁觀，而是在孩子需要幫助時(shí)及時(shí)伸出援手，這樣孩子的成長(zhǎng)之路才會(huì)越走越穩(wěn)。

三、親子閱讀，墊底孩子的幸福人生

閱讀能力是任何學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，因?yàn)槊恳婚T學(xué)問都從閱讀書籍開始。蘇霍姆林斯基說過：“讓孩子變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀，閱讀，再閱讀?！弊x書需要靜心，因此愛讀書不是孩子的天性，需要我們家長(zhǎng)去培養(yǎng)。要讓孩子喜歡上閱讀，最有效的途徑是親子閱讀。在孩子不識(shí)字時(shí)家長(zhǎng)可以讀書給孩子聽，孩子初識(shí)字時(shí)可以陪伴孩子閱讀，孩子能熟練閱讀時(shí)可以與孩子一起研讀一本書。我們與孩子的親子閱讀，不僅讓孩子在閱讀中長(zhǎng)知識(shí)長(zhǎng)智慧，而最重要的是讓家人在閱讀同一本書的時(shí)候，享受那無可替代的分享和交流的樂趣。