王盼紅

摘 要：黨的十八大從堅持和發(fā)展中國特色社會主義的戰(zhàn)略高度，提出“三個倡導(dǎo)”[1]即“倡導(dǎo)富強、民主、文明、和諧，倡導(dǎo)自由、平等、公正、法治，倡導(dǎo)愛國、敬業(yè)、誠信、友善、積極踐行和培育社會主義核心價值觀”的重要論述，從三個方面高度概括和總結(jié)了社會主義核心價值體系的主要內(nèi)容及基本要求，對社會各界產(chǎn)生了強烈的反響。當(dāng)代大學(xué)生具有高知識高技能的特點，同時這一時期又是人生觀、世界觀、價值觀養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，面對這一情況，當(dāng)代大學(xué)生如何理解，認識進而培育和踐行社會主義核心價值觀就顯得至關(guān)重要，對于提高大學(xué)生的思想道德水平（主流價值觀），從而將當(dāng)代大學(xué)生培育成合格的社會主義建設(shè)主力具有重要的意義。

關(guān)鍵詞：形成過程 現(xiàn)實狀況 培育踐行

中圖分類號：G71 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1674-098X（2016）02（a）-0110-03

1 社會主義核心價值觀的形成與發(fā)展

社會主義的核心價值觀，是社會主義的思想基石，是貫穿于社會主義發(fā)展始末的思想主線，而新民主主義革命的目標(biāo)是實現(xiàn)社會主義，社會主義社會是由新民主主義社會過度而來，所以社會主義核心價值觀與新民主主義革命時期的價值觀在本質(zhì)上是繼承與發(fā)展的關(guān)系。

中國共產(chǎn)黨自1921年7月成立的那一日起就將馬克思主義作為黨的指導(dǎo)思想，堅持以馬克思主義理論武裝全黨。領(lǐng)導(dǎo)革命，并通過反右傾主義，反本本主義，反教條主義等使全黨始終保持在正確的思想路線上。在新民主主義革命的實踐中中國共產(chǎn)黨人不斷的總結(jié)經(jīng)驗與教訓(xùn)，在堅持馬克思主義理論的基礎(chǔ)上形成和發(fā)展了毛澤東思想。形成了為人民服務(wù)的價值觀念，將革命進行到底的革命決心，和建立富強民主的社會主義國家的崇高追求。這些思想是新民主主義革命時期革命軍民的主流價值觀念，指導(dǎo)他們奪取了新民主主義革命的勝利，建立了中華人民共和國。

新中國成立之后，如何將中國這樣一個落后的新民主主義國家建設(shè)成為一個富強，民主的社會主義國家，進而達到共產(chǎn)主義，變落后的農(nóng)業(yè)國為先進的工業(yè)國，成為中國共產(chǎn)黨人仍至中國人民必須要面對的問題?！敖夥潘枷?，發(fā)動群眾，立足國情，明確目標(biāo)”是這一時期，社會的主流價值觀念，正是在這樣的思想氛圍中，中國人民僅用了三年時間，就在中國建立了社會主義，從此步入了社會主義的初級階段。

十一屆三中全會之前，中國的思想領(lǐng)域出現(xiàn)過思想大混亂的局面尤以文革十年最為突出，要明確的是出現(xiàn)這樣問題的原因在于中央領(lǐng)導(dǎo)的錯誤發(fā)動，而被反革命集團的利用，雖然思想領(lǐng)域混亂但大致上沒有背離毛澤東在1959—1960年在蘇聯(lián)政治經(jīng)濟學(xué)教科書時提出的“建設(shè)社會主義，原來要求工業(yè)現(xiàn)代化，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化，科學(xué)文化現(xiàn)代化，現(xiàn)在要加上國防現(xiàn)代化那四個現(xiàn)代化?！盵2]

進入改革開放的新時期，中國對外開放，在吸收西方先進的思想的同時一些落后，腐朽的文化思想觀念也進入中國。對我們的精神文明建設(shè)造成了很大的沖擊，葉劍英也指出建設(shè)社會主義精神文明，是社會主義建設(shè)的重要目標(biāo)，也是四個現(xiàn)代化的必要條件。同時鄧小平也認為，外來落后腐朽思想的沖擊才是對外來開放的最大威脅，因此1981年中共十一屆六中全會審議通過的《關(guān)于建國以來黨的若干歷史問題的決議》把黨在這一時期的奮斗目標(biāo)總結(jié)為建設(shè)“現(xiàn)代化的、高度民主的、高度文明的社會主義強國”[3]，20世紀90年代，隨著社會主義市場經(jīng)濟的深入發(fā)展一些領(lǐng)域里，拜金主義，享樂主義，個人主義滋長，在廣大的青少年價值觀念受到?jīng)_擊，為此，中央提出，社會主義精神文明建設(shè)的根本任務(wù)是培育，有理想，有道德，有紀律，有文化的四有新人，皆在固樹立建設(shè)中國特色社會主義的共同理想，進入新世紀，面對意思形態(tài)。領(lǐng)域的新情況，新問題，黨的十六屆六中全會通過《中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定》明確提出，社會主義核心價值體系的基本內(nèi)容包括：“馬克思主義的指導(dǎo)思想，中國特色社會主義的共同理想，以愛國主義為核心的民族精神，和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，社會主義榮辱觀，明確社會的主流價值觀念?！盵4]

黨的十八大提出三個倡導(dǎo)，即是社會主義核心價值體系的高度概括，又是它的升華，其中既繼承中華民族傳統(tǒng)文化優(yōu)秀內(nèi)涵，又總結(jié)了新民主義革命以來黨在思想文化領(lǐng)域倡導(dǎo)的科學(xué)價值觀念。它從三個方面要求我們樹立正確的價值觀，愛國，敬業(yè)，誠信，友善，是從個人層面；自由，平等，公正，法制是社會層面；富強民主文明，和諧則是從國家層面。

2 當(dāng)代大學(xué)生的思想現(xiàn)狀

時任山東省委高校工委副書記田建國《當(dāng)代大學(xué)生思想道德狀況分析與對策》中總結(jié)的當(dāng)代大學(xué)生的思想觀念現(xiàn)狀為“一個中心，五個更多”[5]。

一個中心：以自我成材為中心，學(xué)生中出現(xiàn)了考研熱、實用知識熱、晚自習(xí)率高、去圖書館人多的現(xiàn)象。但深入分析部分學(xué)生的成材動機與國家的振興、社會的發(fā)展聯(lián)系不多，主導(dǎo)思想是自我價值與自我奮斗，與黨的培養(yǎng)目標(biāo)，與“四有”人才的標(biāo)準(zhǔn)有較大差距。

五個更多：大學(xué)生在觀察問題處理問題上往往表現(xiàn)出五個更多。更多地采用生產(chǎn)力的標(biāo)準(zhǔn)，而不是意識形成的標(biāo)準(zhǔn)；更多地采用市場經(jīng)濟標(biāo)準(zhǔn)，而不是傳統(tǒng)道德標(biāo)準(zhǔn)；更多地采用批判的標(biāo)準(zhǔn)，而不是建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)；更多地采用“與國際接軌”的標(biāo)準(zhǔn)，而不是“中國特色”的標(biāo)準(zhǔn)；更多地采用具體利益的標(biāo)準(zhǔn)，而不是抽象的政治標(biāo)準(zhǔn)。

而我個人認為大學(xué)生的思想狀況還兩個矛盾與三個壓力以及校園文化的有著深刻的影響。

兩個矛盾：社會生活的客觀需要與所受思想教育的要求之間的矛盾，社會的高速發(fā)展，生活的快節(jié)奏使大學(xué)生往往注重眼前利益，失去了科學(xué)思想體系對價值觀的引導(dǎo)作用；西方資本主義社會價值觀與社會主義價值觀二者相互影響的矛盾，正是這一矛盾的發(fā)展使大學(xué)生思想領(lǐng)域滋生拜金主義、享樂主義、極端個人主義。

三個壓力：第一是學(xué)習(xí)壓力，社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展對學(xué)生的要求越來越高，使學(xué)生更加注重自我完善，除了學(xué)校的正常學(xué)習(xí)任務(wù)要求學(xué)生要更加注重能力的培養(yǎng)；第二是思想壓力，當(dāng)今的大學(xué)生大多為90后獨生子女家庭，家庭的期望值高、大學(xué)生的社會負擔(dān)重，同時大學(xué)生的社會能力與知識不相匹配、學(xué)校教育與社會需求不相匹配導(dǎo)致學(xué)生的思想壓力大；第三是就業(yè)壓力，教育體制改革的滯后性以及人才招錄和使用上某些不公平競爭，讓學(xué)生擔(dān)心自身才能和發(fā)展前程會被無規(guī)則的選人用人機制斷送。

學(xué)院文化的影響：當(dāng)今大學(xué)活動主要以娛樂為目的缺乏教育性。錯誤的認為大學(xué)就是“烏托邦”并且大學(xué)校園文化以所謂的“愛情”為中心，忽視愛國主義教育造成極端愛國思想滋長，同時缺乏對傳統(tǒng)美德繼承也是大學(xué)生思想偏離主線的重要因素。

3 培育與踐行社會主義核心價值觀的途徑

面對上述情況對于當(dāng)代大學(xué)生而言，大學(xué)生如何做好個人層面工作，或者說從何處入手去培育和踐行社會主義核心價值觀，就顯得尤為重要。大學(xué)生作為一個思想活潑的社會群體，培育和踐行社會主義觀應(yīng)當(dāng)從以下兩個方面進行。

3.1 立足內(nèi)在，以思想道德教育與核心價值普及為基礎(chǔ)

宣傳和普及社會主義核心價值觀是踐行的必要前提，只有大學(xué)生能夠清楚的了解社會主義核心價值觀的核心內(nèi)容才能真正調(diào)動他們踐行社會主義核心價值觀的積極性。自我學(xué)習(xí)、自我完善是高等教育不變的主題，大學(xué)生接受高等教育的過程就是培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)能力、分析問題、解決問題的過程，所以從內(nèi)在方面要做到以下幾點：

（1）樹立崇高的理想。理想是目標(biāo)，是努力的方向，是前進的動力，只有樹立社會主義的崇高理想，才能與人民大眾保持一致，才能跟上時代的步伐。在現(xiàn)階段，建設(shè)有中國特色的社會主義是全社會的共同理想，是社會主義核心價值體系永恒不變的主題。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該在這個理想的感召與凝聚下，堅定不移的將自己培養(yǎng)成“四有”新人，成為建設(shè)有中國特色社會主義的主力軍。

（2）學(xué)習(xí)馬克思主義及中國特色社會主義的社會主義理論體系，以馬克思主義理論及馬克思主義中國化的理論成果作為偉大的思想武器武裝自己教育自己，中國共產(chǎn)黨始終堅持，把馬克思主義思想作為黨的指導(dǎo)思想，不斷變的形成馬克思主義中國化的理論成果。我們同樣要以馬克思主義的世界觀和方法論指導(dǎo)我們認識社會，融入社會，進而發(fā)展社會。

（3）加強思想道德修養(yǎng)，錘煉道德品質(zhì)，這是社會主義核心價值觀對當(dāng)代大學(xué)生內(nèi)在要求，所以我們要做到學(xué)法、懂法、守法、用法，自覺遵守社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德。領(lǐng)悟人生真諦，創(chuàng)造人生價值，積極的向黨組織靠攏，參與志愿服務(wù)，弘揚雷鋒精神。

3.2 抓住外在，以構(gòu)建和諧校園文化為手段

校園文化是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要載體，但目前的高校校園文化難以充分發(fā)揮其載體的功能。因此，必須堅持社會主義核心價值觀的引領(lǐng)，從注重精神文化的構(gòu)建、利用多樣的教育渠道、建立完善的長效機制等三方面來加強高校校園文化建設(shè)，使其發(fā)揮載體功能，在大學(xué)生中成功培育并踐行社會主義核心價值觀。

（1）以思政授課為主要渠道，貫穿于其他課堂教學(xué)。高等學(xué)校思想政治理論課是我國特有的一門政治性、科學(xué)性、理論性和德育性很強的學(xué)科，是當(dāng)代大學(xué)生必修課程之一，承擔(dān)著對大學(xué)生進行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的任務(wù)，如何讓馬克思主義理論體系更加深入人心，這是校園建設(shè)的一個重要方面。充分發(fā)揮思想政治理論科的主渠道、主陣地作用，通過教師的講解與傳授，學(xué)會運用馬克思主義的立場、觀點和方法來分析問題。同時在掌握理論知識的基礎(chǔ)上，將社會主義核心價值觀融入到自身的學(xué)科專業(yè)中，增強大學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。在以思政課為主渠道外，還應(yīng)讓社會主義核心價值觀貫穿于高等教育體系中，讓核心價值觀的引導(dǎo)充分滲透在校園的課堂、活動、環(huán)境和日常管理中。

（2）以職業(yè)發(fā)展為依托。高職院校作為培養(yǎng)一線高技能人才的重要陣地，學(xué)生一畢業(yè)就將成為標(biāo)準(zhǔn)的“職業(yè)人”。因此高職院校建設(shè)必須在社會主義核心價值觀的引領(lǐng)下以職業(yè)發(fā)展為依托，突出高職院校特色，提升校園文化的內(nèi)涵和品位，在辦學(xué)理念、校訓(xùn)、校風(fēng)的規(guī)劃上，引入企業(yè)相關(guān)的名人名言，激勵學(xué)生職業(yè)性格的塑造，樹立職業(yè)歸屬感。

（3）校園文化建設(shè)是一項綜合性的系統(tǒng)性工程，是處于探索中的事物，它不僅需要方方面面的協(xié)調(diào)工作，更需要從制度上對校園文化建設(shè)做出規(guī)定，通過制度把校園文化建設(shè)目標(biāo)、內(nèi)容以及實施辦法做出具體的制度規(guī)定，根據(jù)學(xué)生不同專業(yè)，有層次性、針對性的進行規(guī)范。同時建立全員督導(dǎo)制度，確保制度規(guī)范的運行和健康發(fā)展。

社會主義核心價值觀作為社會主義的主流價值觀念，是社會主義意識的核心，培育和踐行社會主義核心價值觀是社會轉(zhuǎn)型對于大學(xué)生客觀的要求，也是社會給大學(xué)生的新課題。正如溫家寶總理說：“空談?wù)`國，實干興邦”，培育和踐行社會主義核心價值觀要靠每個大學(xué)生，仍至每個公民自覺奉行，唯有每個大學(xué)生乃至每個個公民自覺培育和踐行社會主義核心價值觀，才能使國家富強、民主、文明、和諧，使社會自由、平等、公正、法治，使人愛國、敬業(yè)、誠信、友善，從而實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢。

參考文獻

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[2] 吳樹青，陳占安，田克勤，等.毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論[M].高等教育出版社，2014.

[3] 鄧小平，胡耀邦.建國以來黨的若干歷史問題決議——1981年7月27日中共第十一屆中央委員會地六次全體會議[N].人民日報，1981-07-30.

[4] 胡錦濤.中共中央關(guān)于構(gòu)建社會主義和諧社會若干重大問題的決定——中共第十六屆中央委員會第六次全體會議[N].人民日報，2006-10-12.

[5] 田建國.當(dāng)代大學(xué)生思想道德狀況分析與對策[N].光明日報，2000-02-22.