齊樂

摘要：大學(xué)生社團現(xiàn)已經(jīng)成為校園文化活動的主力軍，是大學(xué)生思想政治教育的重要載體，也是加強學(xué)風(fēng)建設(shè)的重要手段，對提高廣大學(xué)生的綜合素質(zhì)起到積極的作用。本文通過問卷調(diào)查法、訪談法等途徑對長春工程學(xué)院大學(xué)生社團進行深入調(diào)查和研究，從而對學(xué)術(shù)性社團的現(xiàn)狀做出客觀評價與分析，提出相應(yīng)的對策和方法，以促進社團對活躍校園學(xué)術(shù)氛圍和提高創(chuàng)新意識及能力快速發(fā)展，給更多熱愛創(chuàng)業(yè)和理論學(xué)習(xí)的學(xué)生搭建平臺、創(chuàng)造機會。

關(guān)鍵詞：理工高校；學(xué)術(shù)；科技類；理論研究類；社團

中圖分類號：G6455文獻標識碼：A文章編號：1009-5349（2016）07-0218-01

一、 研究目的

通過對該校學(xué)術(shù)科技類、理論研究類、社會公益類、體育競技類、文化藝術(shù)類五類學(xué)生社團的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這些由大學(xué)生自發(fā)組成的學(xué)術(shù)科技類和理論研究類社團存在一定問題，在理工類院校中并沒有像其他類社團那樣參與人數(shù)眾多并發(fā)展迅速，學(xué)校應(yīng)采取積極有效的管理對策，加大扶持這類社團，使學(xué)術(shù)性社團更好地發(fā)揮其教育和引導(dǎo)廣大青年學(xué)生用理論知識來武裝自己，積極鉆研科技知識，加強創(chuàng)新意識與創(chuàng)業(yè)能力。

二、研究對象與方法

本次調(diào)研以問卷調(diào)查為主，訪談和文獻資料查詢?yōu)檩o的調(diào)查形式，收集大學(xué)生對社團文化的認識及社團活動的參與情況。共發(fā)放調(diào)查問卷800份，回收800份，回收率100%，調(diào)研覆蓋長春工程學(xué)院電氣與信息工程學(xué)院、管理學(xué)院等11個學(xué)院的學(xué)生，對社團的負責(zé)人、大學(xué)生社團聯(lián)合會相關(guān)部門進行訪談，了解社團相關(guān)發(fā)展情況以及社團發(fā)展的優(yōu)勢與前景。并查閱了近幾年來各學(xué)生社團的檔案資料，對各社團的發(fā)展動態(tài)有更準確的把握。

三、研究結(jié)果與分析

1.大學(xué)生社團的現(xiàn)狀

學(xué)生社團是該校學(xué)生在共同的興趣與愛好的基礎(chǔ)上自愿組成的組織，在校團委和大學(xué)生社團聯(lián)合會的領(lǐng)導(dǎo)下，進行自我教育、自我管理、自我服務(wù)的群眾性團體。社團成立應(yīng)具備5人以上不同專業(yè)學(xué)生自發(fā)組成，要有掛靠單位和至少1名指導(dǎo)教師方可申報成立。學(xué)術(shù)性社團包括理論研究類和學(xué)術(shù)科技類。如：青年馬列學(xué)社、“求是”協(xié)會、時政協(xié)會、科技創(chuàng)新協(xié)會、數(shù)控科技協(xié)會、機械電子社團、創(chuàng)新機器人社、CAD學(xué)社等。

2.問卷分析

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在校期間沒有參加過科技創(chuàng)新活動、科技文化衛(wèi)生三下鄉(xiāng)活動、素質(zhì)拓展訓(xùn)練等活動的學(xué)生存在就業(yè)困難的問題。說明參加課外科技活動對創(chuàng)新意識、創(chuàng)新和實踐能力的培養(yǎng)具有重要作用。

科技性社團缺乏高水平的指導(dǎo)教師。與體育競技類、文化藝術(shù)類、社會公益類等社團不同，學(xué)術(shù)科技類社團和理論研究類社團本身具有專業(yè)性與探討性，專業(yè)的指導(dǎo)與集中的學(xué)習(xí)是該類社團所獨有的特點。

學(xué)術(shù)科技類社團和理論研究類社團，其本身的專業(yè)局限了社團的沉重性與嚴肅性，許多與社團涉及專業(yè)知識無關(guān)或者無濃厚興趣的人很難真正參與進該社團的活動，以至于會員人數(shù)較少，限制了活動的廣泛性，降低其在學(xué)生心目中的影響力，從而制約了社團的發(fā)展。學(xué)術(shù)科技類和理論研究類社團有待于加大扶持力度，以便更好地活躍校園學(xué)術(shù)氛圍，提高學(xué)生動手能力和創(chuàng)新意識，加強指導(dǎo)教師的作用，提升科研水平，促進教風(fēng)學(xué)風(fēng)一體化。

四、大學(xué)生學(xué)術(shù)性社團的發(fā)展對策

（1）加強學(xué)術(shù)科技類與理論研究類社團負責(zé)人的管理能力。協(xié)會領(lǐng)導(dǎo)者可以引導(dǎo)會員不僅向探索性發(fā)展，也可以適時適量舉行一些室外活動。去各大比賽現(xiàn)場觀摩，展館、博物館參觀等，這樣不僅能調(diào)動會員的積極性也提高了活動質(zhì)量，吸引更多的同學(xué)加入。

（2）以大學(xué)生學(xué)術(shù)科技作品和創(chuàng)業(yè)計劃競賽為導(dǎo)向，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力，鼓勵大學(xué)生創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。積極組隊參與以大學(xué)生課外科技作品和創(chuàng)業(yè)計劃競賽為龍頭的學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技活動。

（3）打造品牌活動，加大宣傳，擴大影響力和輻射面，讓更多的學(xué)生參與到社團活動中來，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。

（4）加大對指導(dǎo)教師和活動經(jīng)費的支持。可指導(dǎo)會員參與教研科研帶動社團高效發(fā)展。

（5）出臺更多激勵措施和政策，使更多的教授、學(xué)者參與到學(xué)生社團中，發(fā)揮指導(dǎo)教師的作用。通過數(shù)據(jù)分析，缺乏專業(yè)指導(dǎo)教師定期的指導(dǎo)是學(xué)術(shù)及理論類社團發(fā)展困難所在。學(xué)校可以為這些社團配備相應(yīng)的專業(yè)教師，社聯(lián)方面可根據(jù)教師們的時間安排來安排活動時間，避免社團有活動卻找不到老師的問題。

所以，學(xué)術(shù)性社團活動的開展極大地激發(fā)了廣大學(xué)生的參與熱情和學(xué)習(xí)積極性，促進學(xué)生專業(yè)知識學(xué)習(xí)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力，對活躍校園學(xué)術(shù)氛圍、促進良好學(xué)風(fēng)的形成起到了積極作用。

參考文獻：

[1]王岳蕾、馮程偉、陳倩、李偉娜.高校大學(xué)生科技類社團建設(shè)研究[J].學(xué)術(shù)研究，2015，03：10-11.

[2]夏擁軍，羅遠淵.基于課外科技競賽項目建設(shè)大學(xué)生科技類社團的實踐與思考[J].高校實驗室工作研究，2013，03：85-86.