陳麒凌

有一天，八歲的兒子放學(xué)回來(lái)，他熱切又神秘地說(shuō)：“媽媽，我給你帶饅頭了?！?/p>

他一層一層地解開(kāi)那件天藍(lán)色的有點(diǎn)臟的校服，里面是一個(gè)潔白的小饅頭，包得那么完好，像一朵花里的蕊、一只扇貝里的珠。

我很奇怪：“這饅頭是從哪里來(lái)的呢？”

“我沒(méi)吃早餐，專門(mén)留下來(lái)打包給你的。”

“為什么想起打包給媽媽呢？”

“因?yàn)槟銌?wèn)過(guò)我早餐好不好吃。”

我的確問(wèn)過(guò)兒子早餐好不好吃，因?yàn)閾?dān)心學(xué)校的伙食太差，可兒子理解成了媽媽想吃。

兒子非常重視我的這個(gè)“心愿”，并非常認(rèn)真地把這個(gè)小饅頭帶到我的手中。

讓我想象一下這個(gè)過(guò)程：在喧鬧的食堂里，他自己尚未吃飽，就把饅頭放進(jìn)褲袋里；跳躍、奔跑時(shí)，他因?yàn)榇е粋€(gè)秘密，難免比從前小心；上課了，他把饅頭藏進(jìn)抽屜里，過(guò)一會(huì)兒就瞄一眼；下課了去洗手間，他又匆匆跑回來(lái)看一下，怕它長(zhǎng)了腳會(huì)跑。這樣的一天會(huì)很長(zhǎng)吧，我的孩子。好不容易放學(xué)了，他脫下校服，把饅頭用校服一層一層地包好，在熙熙攘攘的人群里擠上校車(chē)，護(hù)緊這個(gè)“寶貝”。

“它是干凈的，你看下面墊了紙。”好像怕我嫌饅頭臟，兒子趕緊解釋說(shuō)。

“我知道，而且一定很好吃。”我彎下身子緊緊抱住兒子。我的好孩子，這當(dāng)然是世界上最好吃的饅頭。

想起我六歲那年，跟著外婆去很遠(yuǎn)的地方喝喜酒。據(jù)媽媽說(shuō)，當(dāng)時(shí)我特意藏起兩塊雞肉，說(shuō)要帶回家給媽媽吃。我已經(jīng)忘了那兩塊雞肉媽媽到底吃了沒(méi)有，但她總是說(shuō)起這事，說(shuō)的時(shí)候，笑著，回味著，每個(gè)細(xì)節(jié)、每個(gè)字，都是溫馨的。

然后，她總是會(huì)摸摸我的頭，說(shuō)：“愛(ài)媽媽的人，她的孩子也會(huì)一樣愛(ài)她?！?