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        基于ASP.NET的設(shè)備管理系統(tǒng)的整體設(shè)計

        2016-11-17 02:21:37青島理工大學(xué)臨沂
        電子世界 2016年20期
        關(guān)鍵詞:表示層教學(xué)設(shè)備管理系統(tǒng)

        青島理工大學(xué)(臨沂) 王 貴

        基于ASP.NET的設(shè)備管理系統(tǒng)的整體設(shè)計

        青島理工大學(xué)(臨沂) 王 貴

        如何提高設(shè)備的管理水平和效率,合理利用,使其更加規(guī)范化、科學(xué)化和信息化,滿足教學(xué)和科研需求,一直是高校設(shè)備管理的重要研究問題。本文基于高校設(shè)備管理的現(xiàn)狀,提出了系統(tǒng)設(shè)計的思路,劃分了系統(tǒng)功能模塊,設(shè)計系統(tǒng)整體框架結(jié)構(gòu),可以為系統(tǒng)詳細設(shè)計和實現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。

        ASP.NET;計算機;設(shè)備管理;設(shè)計;系統(tǒng)

        一、引言

        隨著我國高校教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展,國內(nèi)很多的高校都購置了很多新的科研教學(xué)設(shè)備,用于日常的教育教學(xué)和科研活動,隨之而來的,卻是設(shè)備管理難度的增大。設(shè)備信息的公開性低下導(dǎo)致不同部門的科研設(shè)備重復(fù)采購,利用率低,違背了資源合理配置的原則。由于設(shè)備管理難度大,設(shè)備情況和設(shè)備信息數(shù)據(jù)庫中的賬目對應(yīng)不上成了常見問題,并且實驗教學(xué)設(shè)備因管理不善直接導(dǎo)致維修不及時,造成設(shè)備的二次損害等問題的存在,導(dǎo)致搭建新型設(shè)備管理系統(tǒng)成為目前高校迫切需要解決的問題。

        二、設(shè)計思路

        根據(jù)高??蒲性O(shè)備管理難度大、信息公開性低和利用率低等缺點,設(shè)計并實現(xiàn)了一個基于ASP.NET的高??蒲性O(shè)備管理系統(tǒng)。該系統(tǒng)采用B/S模式,在技術(shù)構(gòu)架上主要使用了ASP.NET企業(yè)級開發(fā)平臺和SQL Server 2012數(shù)據(jù)庫進行研發(fā)。該系統(tǒng)主要分為設(shè)備管理系統(tǒng)和用戶管理系統(tǒng)兩部分,具有分布性,設(shè)備信息公開透明,維護簡單方便等優(yōu)點。高校教學(xué)設(shè)備管理系統(tǒng)可實現(xiàn)教學(xué)設(shè)備的網(wǎng)絡(luò)化、統(tǒng)一化管理,并對教學(xué)設(shè)備資源進行科學(xué)規(guī)劃與合理配置,從而解決了傳統(tǒng)設(shè)備管理系統(tǒng)存在的數(shù)據(jù)不同步、信息共享程度低和系統(tǒng)兼容性差等問題。提高管理業(yè)務(wù)處理效率,是實現(xiàn)現(xiàn)代化的企業(yè)設(shè)備管理系統(tǒng)發(fā)展的方向。

        本系統(tǒng)為高校進行設(shè)備信息的管理而設(shè)計,高校對自己采購的設(shè)備進行管理主要涉及到對設(shè)備的采購、使用、維護、歸還的管理,系統(tǒng)的使用者主要包括系統(tǒng)管理員,設(shè)備保管倉庫管理員和使用設(shè)備的教師,系統(tǒng)設(shè)計和使用的目標是最大限度的對高校的設(shè)備進行合理的管理,使高校的設(shè)備能夠最大限度的使用,對損壞的設(shè)備能夠及時的進行維修,從而使高校在設(shè)備的投入上不僅能夠大大的降低支出,而且能夠使學(xué)校在設(shè)備的使用上更加高效,充分發(fā)揮設(shè)備的使用價值。

        三、系統(tǒng)功能色合計

        經(jīng)過前期的調(diào)查分析,系統(tǒng)整體的功能設(shè)計如圖1所示。

        圖1 系統(tǒng)功能模塊設(shè)計

        如圖1所示,本系統(tǒng)功能包括:

        (1)系統(tǒng)配置管理

        系統(tǒng)配置管理主要是對使用該系統(tǒng)的人員進行管理,對系統(tǒng)使用的人員的權(quán)限,角色進行管理,保證系統(tǒng)的安全性,為系統(tǒng)的安全訪問使用提供保障,該部分包括用戶信息管理、角色分配管理、系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置。

        (2)設(shè)備信息管理

        設(shè)備信息管理是對高校采購的設(shè)備進行入庫登記的管理,對將要采購的設(shè)備進行計劃申請和對設(shè)備采購申請的審批進行管理,使高校設(shè)備從采購申請到申請的批準以及設(shè)備申請后的登記都實現(xiàn)統(tǒng)一的管理,使設(shè)備的所有信息在今后能夠隨時的進行查看。設(shè)備信息管理部分主要包括設(shè)備入庫登記、設(shè)備購置計劃申請和設(shè)備購置計劃審批。

        (3)設(shè)備使用管理

        設(shè)備使用管理是對設(shè)備使用流程和使用人進行登記記錄的管理,以便實現(xiàn)對設(shè)備使用管理的精細化控制,使設(shè)備使用管理擺脫混亂的局面,使設(shè)備的使用價值最大化。該部分主要包括設(shè)備使用申請、設(shè)備使用審批和設(shè)備負責人轉(zhuǎn)讓的管理。

        (4)設(shè)備維護管理

        設(shè)備維護管理是對設(shè)備維修流程進行管理,使損壞的設(shè)備能夠及時被維修,盡可能保證設(shè)備使用者不被設(shè)備的損壞影響。設(shè)備維護管理主要包括設(shè)備故障報修申請、設(shè)備報廢申請和設(shè)備報修、報廢的審批管理。

        (5)設(shè)備歸還管理

        設(shè)備歸還管理對設(shè)備的歸還流程進行管理,使設(shè)備在使用后能夠及時的對設(shè)備的狀態(tài)進行記錄,為設(shè)備的下次使用做好準備。設(shè)備歸還管理包括設(shè)備歸還申請、設(shè)備狀況說明和設(shè)備歸還審批管理。

        圖2 系統(tǒng)整體設(shè)計圖

        四、系統(tǒng)整體設(shè)計

        方式,采用B/S體系結(jié)構(gòu),以Visual Studio 2013為開發(fā)平臺,采用AJAX無新技術(shù)實現(xiàn)頁面的局部更新,異步取回服務(wù)器端數(shù)據(jù),加快響應(yīng)能力。采用INQ數(shù)據(jù)訪問技術(shù)操作SQL Server數(shù)據(jù)庫,執(zhí)行數(shù)據(jù)的添加、修改、刪除和查詢工作。

        如圖2所示:(1)表示層采用web方式,用戶通過在瀏覽器中訪問服務(wù)器端的表示層文件即aspx文件,來對系統(tǒng)信息進行查看和一系列的操作,表示層的內(nèi)容是根據(jù)業(yè)務(wù)邏輯層的功能模塊調(diào)用而獲得的,表示層是與系統(tǒng)用戶直接打交道的一層,是用戶與系統(tǒng)之間的接口。(2)業(yè)務(wù)邏輯層主要針對數(shù)據(jù)層的訪問操作和處理各種業(yè)務(wù)的邏輯,它針對要處理的業(yè)務(wù)該實現(xiàn)怎樣的操作為設(shè)計,直接控制用戶操作對數(shù)據(jù)的影響,是系統(tǒng)的核心層。(3)數(shù)據(jù)訪問層為業(yè)務(wù)邏輯層和表示層提供具體的數(shù)據(jù),直接與數(shù)據(jù)庫中的數(shù)據(jù)打交道,控制著對數(shù)據(jù)庫的增刪改查,為上層的業(yè)務(wù)邏輯層提供基礎(chǔ)服務(wù)。

        [1]Yi-shan LI,Li-fang HONG. Development of a Non-Pollution Orange Fruit ExpertSystem Software Based on ASP. NET[J]. Agricultural Sciences in China,2015:77-80

        [2]Eft.l Sehirli,Birsen G. Ozdemir. Predominant Characteristics of Linq Technology Usage in Education Platforms[J].Procedia-Social and Behavioral Sciences. 2014,25(5): 361-367

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        [4]麻可堯.高校教學(xué)設(shè)備管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[D].廈門大學(xué),2014:11-15

        根據(jù)功能需求分析結(jié)果,本系統(tǒng)運用三層架構(gòu)設(shè)計

        王貴(1983—),男,山東泰安人,碩士,講師,研究方向:現(xiàn)代教育技術(shù)。

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