（317700）浙江省臺州市椒江區(qū)三甲街道中心小學(xué)四（6）班 6徐昕悅

拯救衣服

（317700）浙江省臺州市椒江區(qū)三甲街道中心小學(xué)四（6）班 6徐昕悅

“丁零零……”，上課的預(yù)備鈴響了，我急忙向教室跑去，一到教室門口，就發(fā)現(xiàn)教室后面圍著一群人。發(fā)生什么事情了？

我抬頭一看，原來有一件橙紅色的衣服掛在了電風(fēng)扇的扇葉上。同學(xué)們正在積極地想辦法，有的同學(xué)使勁往上跳，夠不著；有的拿來掃把，踮起腳尖，夠不到；就連我們班最高的茅鴻杰也夠不到。這時，有人提議開動電風(fēng)扇，把衣服轉(zhuǎn)下來，電風(fēng)扇慢慢轉(zhuǎn)動起來了，一圈，兩圈,三圈，衣服始終沒有下來，它似乎對這次的高空旅行還戀戀不舍呢！電風(fēng)扇開始搖搖晃晃，同學(xué)們擔(dān)心電風(fēng)扇會整個掉下來，于是急忙關(guān)了電風(fēng)扇。

悠揚的鈴聲再次響起，眼保健操開始了，值日班長催促著同學(xué)們趕緊坐好，有的同學(xué)雖然坐好了，但卻時不時瞄一眼電風(fēng)扇上的衣服，覺得特別好笑。我一邊做著眼保健操一邊想：不知道顏老師來了會怎么說，會責(zé)怪我們嗎？

不一會兒，顏老師來了，我偷偷地看著顏老師，顏老師似乎早已知道，不動聲色。眼保健操結(jié)束了，老

衣服，收了神通吧

吸睛靚題，出彩！原來是衣服君調(diào)皮啦，小星星們快來一起見證其被拯救的過程吧。一幕化解“禍”事的場面被小作者比喻成了一次全民拯救行動，同學(xué)們根據(jù)自身條件使盡渾身解數(shù)來化解“危機”，文中對救援時大家動作、心態(tài)的描述都極符合孩童的天性，看來小作者十分擅于人物刻畫。另個別詞語的巧用也讓本文增色不少，為小作者的的慧心妙手點個贊！

然全文情節(jié)發(fā)展略顯拖沓，對解救細(xì)節(jié)、大家的期待以及成功后的喜悅著墨過少。文尾也需深化主題，看似拯救了衣服，其實也是解救了闖禍者懸著的心哪?。?空）師微笑著對我們說：“現(xiàn)在，誰能把這件事情講清楚？”知情者紛紛舉手，你一言我一語把事情經(jīng)過告訴了老師，我也明白了原來是幾個同學(xué)在玩“高空拋衣服”的游戲，不知是誰一不小心拋到了電風(fēng)扇上，衣服就在那里“定居”了，那件衣服還是我同桌陳俊兆的呢！

“好了，我已經(jīng)明白事情是怎么發(fā)生的了，你們能把發(fā)生的事情說清楚，真不錯！現(xiàn)在我們該怎么辦呢？”老師說完，就拿出了長長的中隊旗桿。茅鴻杰一馬當(dāng)先接過旗桿，同學(xué)們看著大搖大擺走過來的茅鴻杰，都笑著說簡直是孫悟空拿著金箍棒。

茅鴻杰來到電風(fēng)扇下，舉起“金箍棒”，我們本以為這回取下衣服應(yīng)該是輕而易舉的事情了，沒想到旗桿一碰衣服，電風(fēng)扇竟轉(zhuǎn)起來了，逗得全班哈哈大笑。“把旗桿穿進(jìn)衣袖里去?！庇腥颂嵝选Ｃ櫧苄⌒囊硪淼赜脳U子往袖子里套，終于穿進(jìn)去了，衣服取下來了。同學(xué)們歡呼起來，熱烈鼓掌。

顏老師笑著說：“這真是一件調(diào)皮的衣服??！”教室里又是一陣笑聲，同桌陳俊兆不好意思地笑了笑。

（指導(dǎo)老師：顏 莎）

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