文/歐陽(yáng)慧

動(dòng)態(tài)媒體設(shè)計(jì)的研究力作——評(píng)《創(chuàng)意教育與動(dòng)態(tài)媒體》

文/歐陽(yáng)慧

在新媒體時(shí)代，動(dòng)態(tài)媒體設(shè)計(jì)已經(jīng)成為高校的熱門(mén)專(zhuān)業(yè)，這不僅是21世紀(jì)信息社會(huì)發(fā)展的要求，也是滿(mǎn)足社會(huì)人才需求的體現(xiàn)。因?yàn)槿藗儾辉贊M(mǎn)足于傳統(tǒng)的二維圖像設(shè)計(jì)，而是更加傾向于三維動(dòng)態(tài)設(shè)計(jì)作品。一方面，動(dòng)態(tài)媒體設(shè)計(jì)作品能提供更直觀(guān)、更立體的視覺(jué)感受；另一方面，隨著移動(dòng)終端的不斷革新和普及，動(dòng)態(tài)媒體作品越來(lái)越受到人們的青睞。研究動(dòng)態(tài)媒體設(shè)計(jì)作品的創(chuàng)意過(guò)程不僅可以促進(jìn)設(shè)計(jì)創(chuàng)新，還能進(jìn)一步開(kāi)拓設(shè)計(jì)思路，對(duì)于提高高校的設(shè)計(jì)教學(xué)和設(shè)計(jì)愛(ài)好者自身水平都有重要意義。由北京大學(xué)出版社2015年7月出版，格雷姆勒著、薛菁翻譯的《創(chuàng)意教育與動(dòng)態(tài)媒體》一書(shū)便立足于當(dāng)今新媒體時(shí)代創(chuàng)意教育的發(fā)展現(xiàn)狀，對(duì)動(dòng)態(tài)媒體設(shè)計(jì)作品的創(chuàng)意過(guò)程進(jìn)行了深入剖析和研究。該書(shū)具有如下幾個(gè)方面的特點(diǎn)。

對(duì)研究理論的歷史梳理與現(xiàn)代闡釋。在新媒體的平臺(tái)下，動(dòng)態(tài)化設(shè)計(jì)不僅為觀(guān)賞者帶來(lái)更多樂(lè)趣，還加深了設(shè)計(jì)者和觀(guān)賞者的情感共鳴，增進(jìn)了作品的人性化。是移動(dòng)終端的崛起與人們的視野的不斷開(kāi)闊，也帶動(dòng)了設(shè)計(jì)媒介發(fā)生變革，只有能清晰、準(zhǔn)確傳遞信息，成功奪人眼球的設(shè)計(jì)作品才能更容易獲得大眾的青睞。但現(xiàn)代設(shè)計(jì)不是一朝一夕發(fā)展起來(lái)的，它經(jīng)歷了從無(wú)到有、從萌芽到興盛的過(guò)程，只有從根源上掌握現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育的設(shè)計(jì)理念和設(shè)計(jì)思路，才能有利于教學(xué)思維的創(chuàng)新。對(duì)此，作者通過(guò)重新梳理現(xiàn)代設(shè)計(jì)教育的起源，即德國(guó)包豪斯的設(shè)計(jì)原理，為其理念重新賦以現(xiàn)代化的色彩，創(chuàng)新對(duì)包豪斯設(shè)計(jì)教學(xué)的思考，并將煥然一新的教學(xué)理念運(yùn)用于動(dòng)態(tài)媒體設(shè)計(jì)教學(xué)中，對(duì)于現(xiàn)代高效的動(dòng)態(tài)媒體設(shè)計(jì)教學(xué)具有極大的幫助。

全方位研究，覆蓋范圍廣。動(dòng)態(tài)化、數(shù)字化的媒體設(shè)計(jì)是在動(dòng)態(tài)的基礎(chǔ)上進(jìn)行視覺(jué)傳達(dá)，但又不失傳統(tǒng)平面設(shè)計(jì)所表現(xiàn)的靜態(tài)美。在靜態(tài)的形式上通過(guò)數(shù)字化的手段將圖形、圖像和相關(guān)的色彩等重新進(jìn)行技術(shù)整合，設(shè)計(jì)成富含動(dòng)感的作品，不僅是對(duì)平面設(shè)計(jì)諸多要素的一次改良，也充分利用了作品展示空間的變化來(lái)實(shí)現(xiàn)媒體作品的動(dòng)態(tài)化。這就需要充分考慮其相關(guān)影響因素，對(duì)其進(jìn)行全方位研究。該書(shū)的研究方法十分全面，涵蓋了數(shù)字創(chuàng)建的全過(guò)程，在材料設(shè)計(jì)和現(xiàn)代化數(shù)字創(chuàng)建的基礎(chǔ)上，對(duì)二維、三維之間的數(shù)字化動(dòng)態(tài)過(guò)程進(jìn)行了研究，羅列了30個(gè)用于香港城市大學(xué)創(chuàng)意媒體學(xué)院動(dòng)態(tài)媒體設(shè)計(jì)課程中的創(chuàng)意手工練習(xí)，覆蓋點(diǎn)、線(xiàn)與空間、混合空間、幾何形、波、3D線(xiàn)、色彩、排版等各個(gè)領(lǐng)域。同時(shí)，書(shū)中提到的每種練習(xí)都可以讓學(xué)生在一小時(shí)的時(shí)間限制內(nèi)完成，因其用時(shí)較短，可以方便幫助學(xué)生提高設(shè)計(jì)創(chuàng)作的基本方法，也有利于激發(fā)學(xué)生在審美和結(jié)構(gòu)性問(wèn)題上的敏感度。此外，該書(shū)還利用多個(gè)動(dòng)態(tài)媒體設(shè)計(jì)作品的創(chuàng)作案例豐富教學(xué)理念，實(shí)現(xiàn)了理論和實(shí)踐的完美結(jié)合。

實(shí)用性較強(qiáng)，適用性廣。在國(guó)內(nèi)新媒體技術(shù)的應(yīng)用日益廣泛的背景之下，盡管傳統(tǒng)設(shè)計(jì)還占有相當(dāng)大的比重，但動(dòng)態(tài)媒體的優(yōu)勢(shì)正在不斷凸顯，高校需要貫徹動(dòng)態(tài)媒體作品設(shè)計(jì)的創(chuàng)意教育，從多方面培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意實(shí)踐能力。從這方面而言，該書(shū)的使用價(jià)值較高，適用范圍較廣，無(wú)論是剛接觸創(chuàng)意專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，還是設(shè)計(jì)愛(ài)好者，甚至是已具備一定創(chuàng)作方法和專(zhuān)業(yè)知識(shí)的創(chuàng)意從業(yè)者，都可以用此書(shū)來(lái)進(jìn)行創(chuàng)意練習(xí)。此外，該書(shū)還是香港城市大學(xué)創(chuàng)意媒體學(xué)院動(dòng)態(tài)媒體設(shè)計(jì)課程的專(zhuān)用教材，既為動(dòng)態(tài)媒體設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)者創(chuàng)造貼近前沿的機(jī)會(huì)，又為他們提供了可供實(shí)踐的原始材料。

社會(huì)的發(fā)展和新媒體技術(shù)的不斷進(jìn)步需要各式各樣的動(dòng)態(tài)媒體設(shè)計(jì)作品，因此更需要對(duì)其作品的創(chuàng)意過(guò)程進(jìn)行深入細(xì)致的研究，該書(shū)從理論和實(shí)踐上都提供了良好的素材，是一部兼具參考價(jià)值和使用價(jià)值的著作。

書(shū)名：創(chuàng)意教育與動(dòng)態(tài)媒體作者：［德］托比亞斯·格雷姆勒（Tobias Gremmler） 著薛 菁 譯出版社：北京大學(xué)出版社有限公司出版時(shí)間：2015年7月1日定價(jià)：108.00元

作者系武漢設(shè)計(jì)工程學(xué)院視覺(jué)傳達(dá)設(shè)計(jì)系主任、副教授

本文系湖北省教育廳科研計(jì)劃項(xiàng)目“本土文化視閾下的戶(hù)部巷品牌形象創(chuàng)新研究（B2016432）”的研究成果。