張震
[摘 要] 高中數(shù)學學習要達到良好的效果,必須培養(yǎng)學生反思解題的能力. 以一道高考圓錐曲線綜合題為例,從反思問題解答的通性通法、反思解題方法的優(yōu)化、反思問題的拓展、延伸等角度展開,探究如何培養(yǎng)學生數(shù)學反思解題的能力.
[關鍵詞] 解題反思;通性通法;幾何關系
數(shù)學教學通訊·高中版2016年8期
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2《思維與智慧·上半月》2024年11期
3《現(xiàn)代工業(yè)經(jīng)濟和信息化》2024年2期
4《微型小說月報》2024年10期
5《工業(yè)微生物》2024年1期
6《雪蓮》2024年9期
7《世界博覽》2024年21期
8《中小企業(yè)管理與科技》2024年6期
9《現(xiàn)代食品》2024年4期
10《衛(wèi)生職業(yè)教育》2024年10期
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