河海大學(xué)企業(yè)管理學(xué)院 曹維偉 韓菁菁 張洋洋

高校大學(xué)生實(shí)踐就業(yè)平臺(tái)的現(xiàn)狀及問(wèn)題分析

河海大學(xué)企業(yè)管理學(xué)院 曹維偉 韓菁菁 張洋洋

本文旨在通過(guò)對(duì)在校大學(xué)生關(guān)于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查，在獲取相關(guān)數(shù)據(jù)后，建立實(shí)踐實(shí)現(xiàn)程度指標(biāo)，并從學(xué)校和學(xué)生兩方面分別探究當(dāng)前各大高校進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的問(wèn)題，尋找影響社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)效性的因素，同時(shí)，為高校更好地開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)提供一定的參考意見(jiàn)。

社會(huì)實(shí)踐 原因分析 參考意見(jiàn)

1　引言

隨著社會(huì)的發(fā)展，我國(guó)高等教育的發(fā)展已經(jīng)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的階段，越來(lái)越多的學(xué)生能夠接受高等教育所帶來(lái)的知識(shí)和能力。與此同時(shí)，每年有大批高校畢業(yè)生離開(kāi)校園，開(kāi)始走上就業(yè)之路。近年來(lái)，高校學(xué)生就業(yè)壓力不斷加大，面臨情況復(fù)雜嚴(yán)峻，同時(shí)許多大學(xué)生在進(jìn)入社會(huì)之初并沒(méi)有得到企業(yè)或用人單位的認(rèn)可。即便各大高校在一段時(shí)間內(nèi)均會(huì)開(kāi)展一定的社會(huì)實(shí)踐，然而，大多數(shù)應(yīng)屆畢業(yè)生在接觸社會(huì)時(shí)，仍然表現(xiàn)為缺乏有效的溝通方式，畏懼人際社會(huì)交往。由此可見(jiàn)，社會(huì)實(shí)踐并沒(méi)有取得預(yù)想的效果。這其中存在多方面因素，其中最主要的原因是：學(xué)校方面因素和學(xué)生自身因素。

在學(xué)校方面，當(dāng)前我國(guó)高校開(kāi)展的大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐主要有暑期社會(huì)實(shí)踐、青年志愿者活動(dòng)、社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)形式，在實(shí)際運(yùn)作過(guò)程中，這些社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)大部分都存在著組織形式過(guò)于簡(jiǎn)單、實(shí)踐內(nèi)容片面化等問(wèn)題。在學(xué)生方面，目前大學(xué)生開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐主要面臨的困難和問(wèn)題在于學(xué)生參與積極性、主動(dòng)性較差，在認(rèn)識(shí)上學(xué)生將社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)視為影響學(xué)習(xí)的一個(gè)因素，因而并不會(huì)全身心的投入社會(huì)實(shí)踐，導(dǎo)致諸多課題較好的實(shí)踐主題僅僅流于形式，沒(méi)有起到預(yù)期的效果。

為此，本文就學(xué)校和學(xué)生兩個(gè)方面探究影響高校大學(xué)生實(shí)踐效率的相關(guān)因素，并提出了一定的參考意見(jiàn)解決此問(wèn)題。

2　原因探究

為研究高校在開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐中存在的問(wèn)題，本文首先通過(guò)問(wèn)卷發(fā)放的形式調(diào)查了常州高校社會(huì)實(shí)踐開(kāi)展?fàn)顩r，以期從中提取出影響社會(huì)實(shí)踐時(shí)效性的影響因素。筆者發(fā)放電子問(wèn)卷及紙質(zhì)問(wèn)卷合計(jì)150份，回收問(wèn)卷142份，其中有效問(wèn)卷為134份，有效率為94.37%，問(wèn)卷發(fā)放的有效率較高。

2.1學(xué)生心理狀態(tài)調(diào)查

學(xué)生是社會(huì)實(shí)踐的直接接觸者，而高校進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐的主要目的同樣旨在培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，以使其能夠及早接觸社會(huì)，幫助其鍛煉和增強(qiáng)能力，為將來(lái)的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。通過(guò)問(wèn)卷相關(guān)問(wèn)題的設(shè)置，得到如表1的結(jié)果。

2.2實(shí)踐實(shí)現(xiàn)程度指標(biāo)

本次調(diào)查根據(jù)社會(huì)實(shí)踐態(tài)度進(jìn)行分類，我們認(rèn)為對(duì)于社會(huì)實(shí)踐的態(tài)度認(rèn)為有必要和是必修課的學(xué)生人群趨向于經(jīng)常參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，態(tài)度為可以嘗試和無(wú)所謂的學(xué)生人群趨向于偶爾參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，態(tài)度為不感興趣的學(xué)生人群趨向于從不參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。由此，本研究定義一個(gè)考量實(shí)踐實(shí)現(xiàn)程度的變量Wi。

其中，ui態(tài)度趨向于Ui的關(guān)于社會(huì)實(shí)踐的態(tài)度，代表某種社會(huì)實(shí)踐參與的頻率。

通過(guò)計(jì)算分別得到W1、W2、W3的值分別為0.218、0.484、0.050。從W1這個(gè)指標(biāo)值可以看出，大多數(shù)的學(xué)生意識(shí)到了社會(huì)實(shí)踐對(duì)于自身的重要性，并且從某種意義上講在主觀上認(rèn)為大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐是十分必要的。但是在實(shí)際實(shí)現(xiàn)過(guò)程中，能夠經(jīng)常參與社會(huì)實(shí)踐的學(xué)生僅僅占0.218，由此可見(jiàn)，對(duì)于參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要意義，得到了學(xué)生在口頭上的普遍認(rèn)可，但在實(shí)際付諸行動(dòng)時(shí)卻缺乏積極性和主動(dòng)性。

表1　學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐頻率及態(tài)度調(diào)查

2.3高校社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)現(xiàn)狀

本文不僅僅單純從學(xué)生方面對(duì)影響社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)實(shí)效性的因素進(jìn)行分析，還嘗試從學(xué)校方面研究社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在組織方式上的不足。通過(guò)調(diào)查學(xué)生對(duì)于學(xué)校社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)的改進(jìn)性建議，從側(cè)面尋找當(dāng)前高校在組織社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中存在的問(wèn)題，具體調(diào)查結(jié)果如表2所示。

表2　學(xué)生關(guān)于學(xué)校社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)的意見(jiàn)調(diào)查

表2顯示了學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，首先最看重一是平臺(tái)所提供的信息要真實(shí)和及時(shí)，二是實(shí)踐平臺(tái)應(yīng)當(dāng)穩(wěn)定可靠。這在一定程度上顯示了當(dāng)前高校在社會(huì)實(shí)踐信息提供上存在延后和不準(zhǔn)確的問(wèn)題。其次，一些學(xué)?？赡苓€未建立一定服務(wù)于學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐平臺(tái)。正是由于學(xué)校與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)相匹配的措施實(shí)施不得當(dāng)，才在一定程度上打擊了學(xué)生參與的積極性，使社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)在內(nèi)容上太過(guò)空洞。

3　措施與建議

通過(guò)此次的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，高校在開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以及學(xué)生對(duì)待社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)仍然存在一些問(wèn)題，本文就此提出了相關(guān)參考性意見(jiàn)。

3.1使學(xué)生轉(zhuǎn)變過(guò)分重視文體活動(dòng)的觀念

高校應(yīng)當(dāng)注意教育學(xué)生積極開(kāi)展課外實(shí)踐活動(dòng)，通過(guò)講座等形式改變學(xué)生現(xiàn)有過(guò)分重視文體活動(dòng)的心理，幫助其正確認(rèn)識(shí)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的重要意義，并通過(guò)一定獎(jiǎng)勵(lì)的方式充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的積極性，以此做到從學(xué)生主觀態(tài)度上轉(zhuǎn)變對(duì)于實(shí)踐活動(dòng)的偏見(jiàn)。

3.2學(xué)校開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)從學(xué)生的需求出發(fā)

學(xué)校在開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，要充分考慮到學(xué)生的需求。不應(yīng)盲目倡導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行范圍太過(guò)寬泛，內(nèi)容過(guò)分空洞的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，同時(shí)在實(shí)踐實(shí)施過(guò)程中要注意充分傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)，以保證進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠有所收獲。

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F404.1

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2096-0298（2016）10（a）-183-02