高虹

[摘 要]鋼琴近年來我國的發(fā)展越來越紅火。一方面鋼琴課時音樂專業(yè)院?；蛘呤且魳穼W(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)科目以及必修課程，也是專業(yè)學(xué)習(xí)的重點所在。各個音樂院校的不斷擴(kuò)招，各個綜合院校也開始增設(shè)音樂專業(yè)，使得對于鋼琴的需求也相應(yīng)增加。另一方面，年輕父母對于孩子特長教育的選擇，也多偏向于鋼琴，也促使鋼琴快速的進(jìn)入到普通家庭中，日漸成為了音樂愛好者學(xué)習(xí)以及了解音樂的首要選擇。因此文章重點就鋼琴學(xué)習(xí)中鋼琴基本功練習(xí)的重要性。

[關(guān)鍵詞]鋼琴學(xué)習(xí)；鋼琴基本功；重要性

中圖分類號：J624.1-4 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-914X（2016）21-0238-01

近年來，隨著素質(zhì)教育的不斷普及，我國的鋼琴教育發(fā)展也愈來愈成熟，學(xué)習(xí)鋼琴的人數(shù)也愈來愈多。而我們不得不意識到這樣一個問題：很多鋼琴學(xué)習(xí)者的基本功并不扎實，由于在教學(xué)上和學(xué)習(xí)上出現(xiàn)了急功近利，忽視基本功練習(xí)和積累，盲目追求高難度曲目的學(xué)習(xí)和彈奏。這種現(xiàn)象不僅存在于音樂專業(yè)院?；蛞魳穼W(xué)專業(yè)的學(xué)習(xí)中，也存在于鋼琴的業(yè)余學(xué)習(xí)中。這給其后續(xù)的鋼琴學(xué)習(xí)造成了較大的困難。

一、我國目前的鋼琴教育現(xiàn)狀概述

隨著我國經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的不斷提高，人們的觀念意識在逐漸的發(fā)生改變，加上素質(zhì)教育的普及，越來越多的父母開始重視孩子的全方面發(fā)展，希望孩子在學(xué)好必要的科學(xué)文化知識之外，還能夠接受一定的音樂知識與技能培訓(xùn)。作為“樂器之王”，鋼琴學(xué)習(xí)自然而然成為每個家長關(guān)注的重點，“鋼琴熱”現(xiàn)象也由此形成。當(dāng)然，這一現(xiàn)象的出現(xiàn)，確實促進(jìn)了我國音樂教育的發(fā)展。但是，我們必須注意當(dāng)前的鋼琴教育中仍然存在很多不足之處。很多家長都將孩子鋼琴學(xué)習(xí)的目的定位于“考級”、“升學(xué)”等，忽視了音樂學(xué)習(xí)的目的，更別說音樂的審美功能。而部分鋼琴教師為了迎合家長的這種心理，讓學(xué)生彈奏一些超出其實際水平的曲子，在這些錯誤思想的趨勢下，學(xué)生在學(xué)習(xí)鋼琴的過程中承受著過多的壓力，對鋼琴學(xué)習(xí)的興趣不夠濃厚，學(xué)習(xí)的積極性、主動性不高，同時急功近利的思想也使得學(xué)生的鋼琴基本功不夠牢固。在長期的學(xué)習(xí)過程中，很多學(xué)生已經(jīng)能夠彈奏不少的曲目，但是有時我們可以感受到，他們彈奏地音樂十分的空洞、過于機(jī)械?？傊?，我國目前的鋼琴教育工作并不完善，要想從根本上提高學(xué)生的鋼琴水平，就必須從基礎(chǔ)抓起，使學(xué)生打好基本功，從而更好地應(yīng)對未來的工作。

二、鋼琴基本功練習(xí)的重要性

鋼琴基本功的扎實與否，對于學(xué)生后續(xù)鋼琴知識與技能的學(xué)習(xí)具有十分重要的作用。各個家長及教師要從學(xué)生身心發(fā)展的具體特點出發(fā)，幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)。下面，筆者將從四個方面對鋼琴的基本功練習(xí)進(jìn)行深人闡述：基本手指練習(xí)、識譜能力培養(yǎng)、音樂聽覺的訓(xùn)練以及音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)。

（一）基本手指練習(xí)

所謂基本手指練習(xí)，就是指手指技能的訓(xùn)練。作為彈奏鋼琴的最直接、最敏感的部位，十指的靈活性是十分重要的。每只手的五個指頭能夠得到均衡而全面的發(fā)展，是個人能夠演奏好各個音樂作品的關(guān)鍵所在。同時，由于不同的鋼琴作品具有不同的技術(shù)特點及技術(shù)要求等，需要彈奏者具有較好的音階、琶音技術(shù)和和弦技術(shù)等。這些都要求彈奏者的手指能夠足夠靈活，協(xié)調(diào)性也能更好。而進(jìn)行手指訓(xùn)練的根本目的就是讓每個指頭都能夠獨立、均衡、清晰地彈奏曲子。練習(xí)者必須努力、堅持不懈地訓(xùn)練，才能夠具有良好的練習(xí)效果。另外，要想提高練習(xí)效果，練習(xí)者必須先要經(jīng)過一段時間的慢速練習(xí)，正確掌握指法，體會穿、跨指等動作的要領(lǐng)，而后才能加速彈奏。之后，還要進(jìn)行反復(fù)地快慢結(jié)合的練習(xí)，從而使得指法更為純熟?？傊种妇毩?xí)是鋼琴練習(xí)的基石，必須重視。

（二）識譜能力培養(yǎng)

識譜能力就是指學(xué)習(xí)者能夠看懂樂譜，這也是彈奏著能夠彈奏樂曲的基礎(chǔ)能力。識譜能力的高低是制約彈奏者能否彈奏一首好的樂曲的重要因素之一。如果學(xué)習(xí)者的識譜能力較低，就很難保證教學(xué)計劃的順利進(jìn)行。識譜能力是一種綜合性能力，需要學(xué)習(xí)者能夠積極調(diào)動各方面的因素。只有能看懂各個曲目的譜子，學(xué)習(xí)者才能通過手指彈奏出來，形成美妙的鋼琴曲。

（三）音樂聽覺的訓(xùn)練

鋼琴曲彈奏的好不好，需要通過聽覺來感受和評判。同時，良好的聽覺與鑒賞能力也是鋼琴學(xué)習(xí)者所必須具有的能力之一。如果不重視音樂聽覺的訓(xùn)練，只是過分只求鋼琴技術(shù)的提高或者單純地模范演奏，是很難達(dá)到學(xué)習(xí)目的的。為了提高音樂聽覺訓(xùn)練的效果，學(xué)生必須在清晰的思維之下，按照音樂進(jìn)行的規(guī)律，將那些無意識的、混亂的聽覺調(diào)整為清晰的、目的性較強(qiáng)的聽覺。當(dāng)然，鋼琴學(xué)習(xí)過程中的音樂聽覺訓(xùn)練并不是單純地聽音樂的高低，也不僅僅指用耳朵聽，而是用心去感受。加強(qiáng)音樂聽覺訓(xùn)練，使得學(xué)習(xí)者能夠?qū)W會用耳朵去分析作品，體會鋼琴曲的美觀，從而能夠提高自己的鋼琴彈奏能力與欣賞能力。

（四）音樂表現(xiàn)力的培養(yǎng)

作為一種重要的表演藝術(shù)，鋼琴演奏者不僅要具備良好的鋼琴演奏技巧，還要能夠根據(jù)不同的作品，表達(dá)出不同的音樂情感。只有這樣才能最大限度地感染觀眾，引起觀眾的共鳴。這就要求各個演奏者要深人研究不同作品的風(fēng)格，體會其內(nèi)涵，從而設(shè)計出不同的觸鍵方法，從而才能更好地表達(dá)出樂曲的藝術(shù)情感。

（五）對鋼琴學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)品格的影響

鋼琴基本功的重視，對于音樂專業(yè)學(xué)生，尤其是業(yè)余鋼琴的學(xué)習(xí)（琴童及其家長）而言，就更要向其引導(dǎo)和灌輸，糾正鋼琴學(xué)習(xí)風(fēng)氣太過于浮躁的心態(tài)。在鋼琴演奏中，強(qiáng)調(diào)基本功練習(xí)的重要性，并通過平時的練習(xí)中的言傳身教體現(xiàn)出來，基本功訓(xùn)練長期地、不間斷地、系統(tǒng)、有針對性地練習(xí)，并能和日常曲目的學(xué)習(xí)相結(jié)合。這樣的練習(xí)內(nèi)容能不孤立，彼此之間能有聯(lián)系，一方面讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和練習(xí)中不至于太過于枯燥；另一方面，還可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和練習(xí)中能很直觀地感受到，基本功練習(xí)在幫助解決演奏過程中出現(xiàn)的技術(shù)難點方面，發(fā)揮著不可替代的重要作用，堅定了學(xué)生堅持不懈練習(xí)基本功的決心和信心。還應(yīng)看到，扎實的基本功練習(xí)不僅能使學(xué)生在演奏能力上受益，同時也能培養(yǎng)學(xué)生不浮躁、不浮夸、踏踏實實做學(xué)問的精神品質(zhì)，能吃苦耐勞和實事求是的學(xué)習(xí)品格。培養(yǎng)這樣的學(xué)習(xí)態(tài)度，可以在他們今后的工作、學(xué)習(xí)中，端正他們對其他學(xué)科的學(xué)習(xí)態(tài)度，引導(dǎo)他們在任何學(xué)習(xí)上不投機(jī)取巧，能腳踏實地、潛心認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，也可以幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)價值觀，通過自己的辛勤學(xué)習(xí)，積累扎實的實踐經(jīng)驗和理論知識，從而達(dá)成學(xué)習(xí)的理想和愿望。

總之，鋼琴的教育及學(xué)習(xí)是一項非常復(fù)雜的系統(tǒng)工程。要想學(xué)好鋼琴，學(xué)習(xí)者必須要加強(qiáng)基本功練習(xí)和聽覺能力的訓(xùn)練，能夠看懂樂譜，并能夠體會樂曲的音樂表現(xiàn)力。作為學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的重要指導(dǎo)者，家長及教師必須明確鋼琴學(xué)習(xí)的根本目的，從而幫助學(xué)生學(xué)好鋼琴。學(xué)習(xí)鋼琴的根本目的是為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，從而促進(jìn)其多方面發(fā)展。但是，這并不意味著所有孩子都必須學(xué)習(xí)鋼琴。筆者建議，我們不能強(qiáng)迫那些沒有鋼琴學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生去被動地學(xué)習(xí)鋼琴，這不利于學(xué)生的全面發(fā)展和身心健康。教育是民族進(jìn)步的基石，推動著社會的發(fā)展，是國家不斷發(fā)展前進(jìn)的重要動力。相信未來，在各方的共同努力之下，我國的鋼琴教育一定能獲得更大的進(jìn)步。

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