魏斐然

晴光瀲滟，微風(fēng)習(xí)習(xí)，又是一節(jié)語文課，清風(fēng)吹過泛黃的語文課本，掀起片片書頁。中國博大精深的文化在書中徐徐展開，唐詩、宋詞、元曲……它們用那優(yōu)美精煉的語句，述說著自己細膩而深切的濃情。老師溫柔的聲音在空氣中散開，濃郁的典雅詩香彌漫了我的心，我隨著時光開始回味……

“浮云游子意，落日故人情?！薄畎?/p>

你是狂放不羈的，在仕途上歷經(jīng)坎坷，排擠、被貶，你感嘆仕路艱難，苦悶抑郁化作滿懷憤慨。是啊，人生的道路何等艱難，前路崎嶇，歧路紛雜，真正的大道究竟在哪邊？但，你終究是不甘消沉的，倔強而又自信的你，決不愿在離筵上表現(xiàn)自己的氣餒。你那積極入世的強烈愿望，終于再次擺脫了歧路彷徨的苦悶，唱出了充滿信心與展望的強音：“長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海！”你相信盡管前路障礙重重，但仍會有一天能乘長風(fēng)破萬里浪，掛上云帆，橫渡滄海，到達理想的彼岸。

你也是思鄉(xiāng)心切的。在一片高山流水中，我看到了。天空寥廓，高山隱去，江濤滾滾，你欣賞著壯闊美麗的自然風(fēng)光。夜間，江面平靜，俯視波中月影，宛如天上飛來的明鏡；日間，仰望天空，云彩興起，變幻無窮，結(jié)成綺麗的海市蜃樓。初次離別，你怎能不無限留戀，依依不舍呢？看著流經(jīng)故鄉(xiāng)的滔滔江水，你嘆息到：“仍憐故鄉(xiāng)水，萬里送行舟?！痹谝黄ＣＲ股校铱吹搅四?。你倚窗獨望，蒼穹中，懸掛著一輪皎潔的明月，耳邊響起悠揚婉轉(zhuǎn)的笛聲，《折楊柳》那幽隱的曲調(diào)傳遍了洛陽城，更傳入了你悲愁的心。笛聲連綿，撥動了你的弦，攪動了你的縷縷思緒，又喚起你那思鄉(xiāng)深情，低吟“此夜曲中聞?wù)哿稳瞬黄鸸蕡@情”。

在語文課中讀李白，總能讀出他的狂放不羈，讀出他的淡淡哀寂，他的豪情壯志，他的思鄉(xiāng)情結(jié)，化作歷史中燦爛的文化。

“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山?！薄鸥?/p>

穿過歷史的腥風(fēng)血雨，我站在盛唐的華章之上，看見你從敵人的軍營逃出，滿含熱淚，蹣跚地回到闊別多日的家鄉(xiāng)。戰(zhàn)火，已連綿數(shù)月，昔日的瓊樓玉宇，如今只剩下斷壁殘垣。遠處，連綿的高山早已綠意蔥蘢，四周的茂盛的青草，散發(fā)著濃濃的綠意，你感嘆“國破山河在，城春草木深”。頭頂一陣雁啼，你抬頭仰望它們劃過的痕跡，遠在他鄉(xiāng)的親人啊，可曾托付過遠行的雁送來一絲消息？隔空遠望，你唏噓：“烽火連三月，家書抵萬金?！边@一路走來，國家動蕩不安，人們妻離子散，軍隊四處抽丁，“牽衣頓足攔道哭，哭聲直上干云霄?！边@戰(zhàn)爭之苦，何時方休？何時方休！幾縷銀絲飄揚在風(fēng)中，怒吼的聲音回蕩在中原大地上。一聲長嘆，愁緒難掩。

在語文課中讀杜甫，總能讀出他的憂國憂民，讀出他的厚重深刻，他的憤懣心境，他的憂民情結(jié)，化作歷史中不朽的文化。

詩書，總是以它那特有的芬芳與魅力，表達著詩人豐厚的情感，讓我如癡如醉，心馳神往。書香縈繞，字字珠璣，輕輕叩擊著我的心扉。文天祥的“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”與陸游的“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來”是滾蕩的，是熾熱的，多少文人仕士愿為祖國犧牲自我，馳騁疆場，那是一片赤子之心發(fā)出的愛國誓言。杜甫的“會當凌絕頂，一覽眾山小”與曹操的“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”是積極的，是進取的。他們懷著無畏的樂觀精神，帶著開闊胸襟和雄心壯志前行著。王維的“大漠孤煙直，長河落日圓”與岑參的“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”是慷慨壯麗的，是奇異雄偉的，那是中華大地雄渾壯美的大好河山！

中華文明綿延五千年，在漫長的歷史長河中，先人們留下了無數(shù)燦爛的文化精髓。語文課中的這些是璀璨文化的一角，那些詩文詞曲，滋潤了一代又一代的華夏子孫，傳承弘揚了幾千年的中國文化。中國文化博大精深，古詩更是文化濃縮的精華，它訴說了各個朝代的輝煌與辛酸，傾吐了心中細膩深沉的感情，它是那個時代的文化象征。

清脆的鈴聲響起，我忽從夢中驚醒，一時沉醉于詩詞的美妙中，意猶未盡。隨著古人在詩詞中徜徉，愜意與感動充盈著每一堂語文課，讓我稚嫩的靈魂眷眷歸依，快樂豐滿。

（指導(dǎo)教師：姚梅桂 評委：謝寬）