1953年，新中國(guó)第一個(gè)少年宮在上海建成，此后，少年宮在全國(guó)各大城市遍地開花。與此形成鮮明對(duì)比的是，在鄉(xiāng)村幾乎沒(méi)有少年宮。從2011年開始，中央文明辦、財(cái)政部、教育部啟動(dòng)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)工程。5年來(lái)，全國(guó)已建成鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮12000多所，2000多萬(wàn)鄉(xiāng)村孩子受益。2016年10月底，重慶市建成236個(gè)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，在大部分區(qū)、縣實(shí)現(xiàn)了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校全覆蓋。少年宮成為農(nóng)村孩子的精神家園。

打開鄉(xiāng)村孩子心靈之窗

酉陽(yáng)縣蒼嶺鎮(zhèn)中心校五年級(jí)學(xué)生左曉幀，爸爸常年在外打工，因家里貧困，媽媽離開了家，不知去向。從8歲開始，她就和6歲的弟弟住在一間簡(jiǎn)陋的出租屋里。早幾年，學(xué)校的老師同學(xué)很少見過(guò)這個(gè)女孩的笑臉。自從進(jìn)了學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮科技興趣班后，她臉上多了笑容，開始與小伙伴分享快樂(lè)。如今，她是少年宮科技興趣班讀書最多、動(dòng)手能力最強(qiáng)的“大姐大”，由于文字表達(dá)能力出眾，還成了縣報(bào)的校園小記者。

孤獨(dú)、封閉、沮喪的孩子，在鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮里找到了歡樂(lè)和生活的寄托。

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鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮因地制宜開展課外活動(dòng)，可以起到以德育人的作用，讓孩子們?cè)跐撘颇写_立社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮開展讀書活動(dòng)，通過(guò)閱讀打開孩子們的心靈視野，讓他們從紅色經(jīng)典和先賢故事中找到人生榜樣，從小立志，做一個(gè)有遠(yuǎn)大志向的高尚的人。

璧山區(qū)河邊小學(xué)別出心裁將書法教學(xué)與國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀相結(jié)合，營(yíng)造出“書香校園”、“墨香校園”的濃郁氛圍；他們還創(chuàng)造性地將書法元素融入大課間操，編排出行云流水的“書法韻律操”，把鄉(xiāng)村孩子的課外興趣培育，變成了人文浸潤(rùn)、道德養(yǎng)成的一部分。這些創(chuàng)意十足的活動(dòng)實(shí)踐，打破了閱讀書本和閱讀人生、課本教學(xué)與課外閱讀的界限，豐富了以德育人的內(nèi)涵。從這個(gè)意義上講，國(guó)家創(chuàng)辦鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，是一項(xiàng)意義深遠(yuǎn)的德政工程。

在勞動(dòng)中學(xué)會(huì)獨(dú)立自強(qiáng)

在鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的活動(dòng)中，孩子們初識(shí)生產(chǎn)方式、初學(xué)勞動(dòng)技能，為他們將來(lái)用自己的雙手自食其力、走向社會(huì)創(chuàng)造了條件。

中國(guó)四大陶都之一榮昌區(qū)安富鎮(zhèn)的安富小學(xué)開展“陶藝興趣班”活動(dòng)，潼南區(qū)太安鎮(zhèn)太安中心校開展“太安魚美食廚藝興趣小組”活動(dòng)?！耙约即倌堋迸d趣活動(dòng)幫助鄉(xiāng)村孩子推開一扇通往未來(lái)的窗口，使他們?cè)诔砷L(zhǎng)中發(fā)現(xiàn)了無(wú)限可能性?！耙约即倌堋钡摹澳堋保砹藵撃?、可能，更代表了孩子們自信滿滿的“我能”。

在“玩”中豐富精神生活

孩子的天性就是玩。讓孩子通過(guò)課外文藝活動(dòng)放飛快樂(lè)、釋放心智潛能，并借助活動(dòng)中所蘊(yùn)含的鄉(xiāng)土元素認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)、愛上家鄉(xiāng)、記住鄉(xiāng)愁。

重慶各地鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮在選擇活動(dòng)項(xiàng)目時(shí)，注重從地方特色民俗文化中汲取營(yíng)養(yǎng)。苗歌《嬌阿依》是國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，是烏江流域苗家獨(dú)有的民族文化符號(hào)。彭水縣鹿角小學(xué)獨(dú)創(chuàng)《嬌阿依》大課間操，把烏江苗文化的密碼，潤(rùn)物無(wú)聲地植入孩子們的內(nèi)心。（重慶市文明辦供稿） （責(zé)任編輯：郭慧）