徐凡茵

第三次同博物課的同學(xué)一起出去考察，這次我們來到廣西的密林中。我拉著行李箱，眼睛緊盯著綠陰后的宿舍樓，隨著我和宿舍的距離越來越短，我越發(fā)期待。小心地抬起手，握住門把手，我推開了601宿舍的門。

失望代替了期待。這是一間能容納六個(gè)人的宿舍：三張上下鋪的鐵架子床擠在昏暗的屋子里；床鋪上只有硬木板和涼席，欄桿的位置也設(shè)計(jì)得特別不合理；四面墻上密密麻麻地爬滿小螞蟻，各種樣子的蜘蛛在角落處結(jié)了網(wǎng)……我費(fèi)力地關(guān)上與門框不吻合的木門，心情無比失落。

一天，兩天，601窒的門不斷開啟、閉合，我漸漸適應(yīng)了這間破屋子的房門。我期待涼快的涼席與空調(diào)；我期待柔軟的被窩；我期待那群人。我們在門內(nèi)十幾平米的小屋里說說笑笑，我們在午夜的門后互聊心事，我們在房間微弱的空調(diào)涼風(fēng)下抱怨考察的辛苦，也分享著好奇與快樂。

我推開那扇門，和舍友們大笑著對幼稚的暗號；和她們一起爬上晃晃悠悠的上鋪用杯子捕捉蜘蛛；和她們一起做實(shí)驗(yàn)題；和她們一起激烈爭論后暢快歡笑。那笑聲雖不如“銀鈴”般悅耳，卻充滿著快樂的力量。那笑聲在小屋里碰撞、蹦跳，在枕頭上彈幾下，從床架子上滑下去，再搭乘著空調(diào)風(fēng)滑進(jìn)我們的耳朵里……

我們在這扇曾經(jīng)被我嫌棄的木門后享受我們的小世界，這扇門守住了我們一起玩耍的幼稚、瘋狂、快樂；守住了在最簡單原始的環(huán)境下的淳樸和單純；也守住了我們共同的幸福與苦難、共渡難關(guān)后緊緊相連的心。

考察的日子在廣西的烈日與風(fēng)雨下轉(zhuǎn)瞬即逝，我們就要離開了。負(fù)責(zé)檢查房間的我再次推開了那扇寫著“601”的舊木門?？粗堇锸煜さ囊磺?，心中滿是不舍，美好得令人落淚的回憶隨著吱呀呀的開門聲噴涌而出，昔日的時(shí)光從門后的角角落落里鉆了出來……

在廣西，若不曾汗流浹背，則風(fēng)只是風(fēng)，但歷經(jīng)酷暑的煎熬，那些山風(fēng)瞬間化為涼爽柔和的清風(fēng)；如果不曾見識門后的世界，則門只是門，但我們六人在那扇門后共同編織了美好時(shí)光，則舊木門的吱呀聲頓時(shí)打開了記憶的閘門。我從不后悔推開那扇門。

教師點(diǎn)評

主題明確、語言流暢，有生活有感受是本文的亮點(diǎn)。幾乎每個(gè)中學(xué)生都參加過外出實(shí)踐活動，但像小作者一樣獨(dú)具慧眼，能夠深入挖掘?qū)嵺`活動對自己待人接物甚至整個(gè)人生的影響的，也許不多。正因源于生活，才能讓人讀罷全文，深深感受到小作者言由心生、情由心生。除此之外，小作者在文中嫻熟地運(yùn)用欲揚(yáng)先抑的寫法、對比排比等修辭手法，習(xí)作中也不乏“那笑聲在小屋里碰撞、蹦跳，在枕頭上彈幾下，從床架子上滑下去，再搭乘著空調(diào)風(fēng)滑進(jìn)我們的耳朵里……”這樣感染力極強(qiáng)的語句。足見小作者的語言運(yùn)用能力十分嫻熟。