晉怡然

北京，藍(lán)天白云已被一大片鋪開(kāi)的灰色替代；絢爛的霓虹燈光也像落入水中的墨汁，混沌模糊。

可怕的霧霾籠罩城市，人們紛紛關(guān)閉門窗，躲藏起來(lái)。必須出門的人，早已無(wú)奈地戴上嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的口罩，人們低著頭，行色匆匆，即便遇到熟人也認(rèn)不出彼此。樹(shù)木和建筑物在陰霾中模糊了身影，連太陽(yáng)也捂住了口鼻，藏起來(lái)了。曾經(jīng)熙熙攘攘、車水馬龍的街道仿佛一下子失去了活力，變得灰白憔悴，死氣沉沉。

媒體不斷傳出消息：陰霾仍未散去。我們只能繼續(xù)躲在家里，望著窗外混沌的天空和對(duì)面大樓模糊的輪廓感嘆：躲霾的日子該怎樣度過(guò)？

然而躲霾的日子卻讓我有了別樣的感受。

躲霾的日子是學(xué)習(xí)的日子。學(xué)習(xí)的方式其實(shí)可以多種多樣：網(wǎng)上課堂、歌華有線、云數(shù)據(jù)等等。先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，穿過(guò)霧霾，深入了千家萬(wàn)戶，讓我們能夠繼續(xù)向自己的理想邁進(jìn)，感受知識(shí)的力量。

躲霾的日子是讀書的日子。學(xué)校停課了，正好可以躲在家里讀書。手捧一本老師推薦的好書，坐在書桌前，打開(kāi)日光燈，細(xì)細(xì)品味。窗外的昏黃拋在腦后，書中的人物和情節(jié)漸漸鮮活起來(lái)，我跟書中的他們一起感慨人生、體驗(yàn)愛(ài)恨情仇……

躲霾的日子是感受老師關(guān)愛(ài)的日子。為了讓躲在家里的我們能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)，老師布置了每日學(xué)習(xí)計(jì)劃，細(xì)化到每個(gè)小時(shí)，督促我們安排好時(shí)間。我們傳過(guò)去的每篇作文，老師都進(jìn)行細(xì)致用心的點(diǎn)評(píng)和修改。老師猶如大海上明亮的燈塔，在暴風(fēng)雨中為我們指點(diǎn)航程。

躲霾的日子是感受家庭溫暖的日子。為了全家“清肺去霾”，姥姥按照不知從哪里學(xué)來(lái)的菜譜，燉了一大鍋白蘿卜木耳豬肺湯，堅(jiān)持讓我們每人喝一大碗；為了讓我能在家里安心讀書，爸爸媽媽準(zhǔn)備了所有必需的學(xué)習(xí)用品和我愛(ài)吃的水果、零食，只為了讓我不必走出家門……

霧霾，模糊了北京城的模樣，改變了北京人的生活，但不變的是我們的信念——?dú)q月不能就此蹉跎，生活還要勇敢繼續(xù)：陰霾終將過(guò)去，燦爛的陽(yáng)光必將到來(lái)。

教師點(diǎn)評(píng)

討厭的霧霾嚴(yán)重影響了人們的生活，習(xí)作開(kāi)頭對(duì)此進(jìn)行了適度渲染，之后筆鋒一轉(zhuǎn)，從另一個(gè)角度書寫了在霧霾造成的困境下，“我”體會(huì)到了平日未曾留意的美好——可以運(yùn)用科技先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)學(xué)習(xí)，在家中安靜讀一本好書，用心感受老師的關(guān)愛(ài)。家庭的溫暖。霧霾讓人們靜心思考，讓人們珍惜生活中司空見(jiàn)慣的東西，幫助人們重新發(fā)現(xiàn)曾被忽視的美好。也讓人們更加堅(jiān)定生活的信念。辯證的思維使文章立意新穎，涵義深遠(yuǎn)。

（楊曉亮）