葉海輝，張?jiān)栖?/p>

（1.浙江省玉環(huán)縣坎門一中，浙江 臺(tái)州 317602；2.浙江省玉環(huán)縣玉環(huán)中學(xué)，浙江 臺(tái)州 317600）

中小學(xué)體育“課課練”體能游戲與體操教材的結(jié)合

葉海輝1，張?jiān)栖?

（1.浙江省玉環(huán)縣坎門一中，浙江 臺(tái)州 317602；2.浙江省玉環(huán)縣玉環(huán)中學(xué)，浙江 臺(tái)州 317600）

編者按

近年來，全國(guó)青少年體質(zhì)監(jiān)測(cè)結(jié)果顯示學(xué)生體能素質(zhì)呈持續(xù)下降的趨勢(shì)，亟待有效解決問題的辦法和措施。在這種背景下，“課課練”再次被教育部門和學(xué)校體育工作者所關(guān)注?！扼w育與健康》課程標(biāo)準(zhǔn)（2011年版）中明確提出：通過堅(jiān)持不懈“課課練”，切實(shí)提高學(xué)生的體能水平。這對(duì)加深中小學(xué)體育教學(xué)“課課練”的理解和認(rèn)識(shí)、進(jìn)一步創(chuàng)新“課課練”、推動(dòng)體育新課程的實(shí)施，越來越顯出其必要性和積極意義。

當(dāng)前，“課課練”內(nèi)容以田徑輔助項(xiàng)目為主，內(nèi)容單一，枯燥無味，導(dǎo)致學(xué)生不喜歡甚至厭倦。為此，通過體育游戲在中小學(xué)體育課“課課練”的實(shí)踐，體現(xiàn)新課改的理念和體育人的創(chuàng)新精神，創(chuàng)編出具有趣味性、新穎性、針對(duì)性的體能游戲，能激發(fā)學(xué)生參與“課課練”的興趣，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能。

1 老師說

目標(biāo)：復(fù)習(xí)隊(duì)列動(dòng)作，集中注意力，培養(yǎng)誠(chéng)信意識(shí)。

準(zhǔn)備：平坦場(chǎng)地。

方法：學(xué)生成4列橫隊(duì)站立，教師在1個(gè)指令前加上“老師說”3個(gè)字，這個(gè)指令是有效的，就去做，反之，在1個(gè)指令前沒有“老師說”3個(gè)字，這個(gè)指令是無效，就不用做，對(duì)于出錯(cuò)的同學(xué)給予獎(jiǎng)罰。如老師喊“老師說-向右轉(zhuǎn)”，學(xué)生就向右轉(zhuǎn)，如果學(xué)生沒轉(zhuǎn)或轉(zhuǎn)錯(cuò)方向就錯(cuò)了；又如老師喊“好！向左轉(zhuǎn)”，學(xué)生則原地不動(dòng)，如果學(xué)生轉(zhuǎn)動(dòng)又錯(cuò)了。對(duì)每次出錯(cuò)的同學(xué)要罰做深蹲5次（或高抬腿、開合跳10次等簡(jiǎn)單易行的體能練習(xí)）。

規(guī)則：錯(cuò)了就要罰做體能練習(xí)。

建議與變化：（1）“老師說”3個(gè)字可改為“請(qǐng)”；（2）指令內(nèi)容不必局限于隊(duì)列動(dòng)作，可增加舉手、鼓掌、開合跳、后踢腿、高抬腿、小跑等各種動(dòng)作。

分享與討論：面對(duì)錯(cuò)誤，要敢于為自己的錯(cuò)誤負(fù)起責(zé)任。

游戲?qū)ο螅盒W(xué)生，初中、高中學(xué)生。（圖1）

圖1 老師說

2 活力操

目標(biāo)：體驗(yàn)部分健美操基本步法，發(fā)展體能。

準(zhǔn)備：平坦場(chǎng)地，音箱，DJ音樂。

方法：學(xué)生成4列橫隊(duì)，教師先依次講解示范活力操4個(gè)步法動(dòng)作，學(xué)生依次跟練、合練，最后在DJ音樂伴奏下師生共舞，循環(huán)跳起來。動(dòng)作要領(lǐng)（4×8拍）：（1）一八拍（踏步）：原地踏步8次，手臂（大小臂夾角約90。）前后擺動(dòng)；（2）二八拍（邁步吸腿）：1左腳向側(cè)前1步，兩臂前舉，2右腿屈膝抬起，兩手收于腰際，3右腿回落，4同2拍動(dòng)作；5-8動(dòng)作同1-4拍，方向相反；（3）三八拍（交叉步）：1左腳向左邁出1步，兩手側(cè)平舉，2右腳向左放于左腳后交叉，兩手收于腰際，3左腳向左側(cè)邁1步，兩手側(cè)平舉，4右腳向左腳并攏，屈膝點(diǎn)地，兩手收于腰際；5-8動(dòng)作同1-4拍，方向相反；（4）四八拍（并步跳）：1-8兩手插腰，原地邊做8次縱跳，邊沿順時(shí)針方向跳轉(zhuǎn)1圈。（圖2）

圖2 活力操

規(guī)則：學(xué)生盡力跟上教師的動(dòng)作與節(jié)奏，做錯(cuò)了沒關(guān)系。

建議與變化：（1）音樂要選節(jié)奏感強(qiáng)、勁爆的歌曲，如冰河時(shí)代、拉拉愛、火花、總統(tǒng)等DJ；（2）各個(gè)節(jié)拍動(dòng)作可以調(diào)整，如第1個(gè)八拍改為并步（一腳邁出，兩手握拳屈肘平舉于胸前，另一腳隨之并攏屈膝點(diǎn)地，兩手下放至腹前，再向反方向邁步），第4個(gè)八拍改為跑步跳（兩腿做原地跑步動(dòng)作，兩臂屈肘擺臂）。

分享與討論：激情健身操，動(dòng)感十足，活力四射。

游戲?qū)ο螅盒W(xué)生，初中、高中學(xué)生。

3 2人平衡

目標(biāo)：鍛煉協(xié)調(diào)、平衡和合作能力。

準(zhǔn)備：平坦場(chǎng)地或草坪，體操墊。

方法：（1）仰撐站立：學(xué)生2 人1組，1人仰撐（手臂、小腿與地面垂直，大腿與地面平行），另1人兩腳緩慢地站在仰撐者的兩條大腿上，保持10～100s后，然后相互交換角色，看哪組能完成規(guī)定的時(shí)間。（2）馬步斜拉：學(xué)生2人1組，2人先兩手互握住對(duì)方的小臂（掌心對(duì)著小臂內(nèi)側(cè)），1人馬步下蹲，另1人兩腳緩慢地站在蹲馬步者的兩條大腿上，2人身體慢慢向后傾斜，手臂伸直，保持平衡10～60s后，然后相互交換角色，看哪組能完成規(guī)定的時(shí)間。

規(guī)則：保持平衡，若出現(xiàn)晃動(dòng)或掉落為失敗。

建議與變化：（1）初練時(shí)，由于動(dòng)作及平衡的熟練度不足，考慮到安全，建議3人1組，1人擔(dān)任保護(hù)，另2人練習(xí)，然后輪換進(jìn)行；（2）可采用3人組合，2人在下面做基座（2人并排，間距約50cm），1人在上面（兩腳分別站在下面2人內(nèi)側(cè)大腿上），同樣方式可拓展到多人組合練習(xí)；（3）可進(jìn)行有人扶持手倒立、仰臥推起成橋、頭手倒立、側(cè)平衡、燕式平衡等動(dòng)作。

圖3 2人平衡

分享與討論：力量+平衡=成功。

游戲?qū)ο螅盒W(xué)中高年級(jí)學(xué)生，初中、高中學(xué)生。（圖3）

4 俯撐分腿跳

目標(biāo)：體驗(yàn)支撐分腿動(dòng)作，發(fā)展上肢和腰腹力量。

準(zhǔn)備：平坦場(chǎng)地。

方法：學(xué)生先俯撐在上，兩腳并攏，然后兩腳用力向上跳起，空中做出分腿動(dòng)作，落地時(shí)兩腳重新并攏，這樣為1次練習(xí)。要求完成連續(xù)5～20次為1組，完成3組以上。

規(guī)則：兩手支撐頂肩，空中分腿。

建議與變化：（1）兩手可支撐在臺(tái)階、跳箱蓋等高臺(tái)上；（2）分腿時(shí)加上提臀動(dòng)作；（3）可進(jìn)行挺身跳、收腹跳、立臥撐、俯撐移行等練習(xí)。

2016-07-25

葉海輝（1971～），中教高級(jí)，浙江省特級(jí)教師。研究方向：體育教學(xué)。