王艷杰

摘要：每一個(gè)人性的光芒里一定閃耀著一顆感恩與奉獻(xiàn)之心。很多時(shí)候，那就是最最自然的情懷。做仁者，成仁人?？鬃釉弧翱思簭?fù)禮為仁”。從教十余年，很多時(shí)候病并不能真正做到孔老夫子的教誨。因而會(huì)沖動(dòng)，會(huì)暴躁，甚至?xí)O端。總是期待時(shí)間會(huì)沉淀，總是會(huì)在不冷靜的狂風(fēng)暴雨過后才反省。缺失的是最初的那份以父之名，言教之心。沒能做到克制自己然后再施教。慶幸的是遇到了寬容的學(xué)生家長，給予我很多工作的正能量，他們信任我，這一點(diǎn)比任何語言都來得踏實(shí)。他們?cè)敢饨蛹{作為一個(gè)初出茅廬的班主任的想法做法，甚至有些時(shí)候做的并不完滿。

關(guān)鍵詞：以父之名；言赤子之心；領(lǐng)悟于醒悟；慈悲

中圖分類號(hào)：G715 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-864X（2016）10-0269-01

孔子曰“克己復(fù)禮為仁”。從教十余年，很多時(shí)候病并不能真正做到孔老夫子的教誨。因而會(huì)沖動(dòng)，會(huì)暴躁，甚至?xí)O端。總是期待時(shí)間會(huì)沉淀，總是會(huì)在不冷靜的狂風(fēng)暴雨過后才反省。缺失的是最初的那份以父之名，言教之心。沒能做到克制自己然后再施教。慶幸的是遇到了寬容的學(xué)生家長，給予我很多工作的正能量，他們信任我，這一點(diǎn)比任何語言都來得踏實(shí)。他們?cè)敢饨蛹{作為一個(gè)初出茅廬的班主任的想法做法，甚至有些時(shí)候做的并不完滿。

就一件小事，學(xué)生需要在放假后一周內(nèi)回校補(bǔ)考這件事，在我逐一通知學(xué)生和家長的過程中，得到了家長的支持和理解，讓我非常感動(dòng)。他們一句辛苦，一句感謝，我能深刻體會(huì)到為人父母心中那種滋味。將心比心，作為孩子的父母，都希望自己的小孩子能夠有進(jìn)步，能夠受到關(guān)注，得到班主任和老師一視同仁的公平的對(duì)待。這是同理心。我非常能感受那份只可意會(huì)不能言傳的感覺。這也敲響了自己在工作上要注意方式方法的警鐘。要與家長交流時(shí)充滿慈悲。這慈悲不是低矮，反倒是人性中的高貴。與家長文字交流的背后，是一張張期盼的臉，是一顆顆愛意濃濃的父母之心。于我而言，更應(yīng)付出這份溫柔的慈悲。

孔子曰“仁者，其言也訒”“為之難，言之得無訒乎？”班主任工作要想做到仁人，必須謹(jǐn)言慎行。惡語傷人如寒風(fēng)刺骨，暖語沁心如春風(fēng)化雨。特別是面對(duì)職業(yè)院校的學(xué)生那些看似無所謂有著堅(jiān)強(qiáng)外殼的孩子往往身體里住著玻璃心。很多話不能隨便說出口。不慎言也許傷人于無形而不自知。這些學(xué)生更加敏感而脆弱，反而有極強(qiáng)的自尊心。因而在工作中更應(yīng)該不斷地領(lǐng)悟與醒悟。有清晰的認(rèn)識(shí)。有些領(lǐng)悟是伴隨著淚水的經(jīng)歷。女班主任更容易受感情的影響，也正是這種重感情可能會(huì)讓學(xué)生成長得更有人情味。男班主任的溫文儒雅多半會(huì)影響學(xué)生朝著有禮有節(jié)的大度方向發(fā)展，形成理性思維。

我還是班主任隊(duì)伍里的新手，嫩到偶爾會(huì)發(fā)與年齡不相符的牢騷，總結(jié)為幼稚。但對(duì)學(xué)生，是百分之百的付出真心。希望他們能夠在新的環(huán)境里有所蛻變。真正的破繭成蝶。好多孩子很乖，也很善良。父母教育得很好。不需要多操心行為習(xí)慣，那就在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候幫助他們拓展視野，鍛煉自己，發(fā)揮特長。而更多的是與父母溝通不多，缺乏責(zé)任感和自制力，我將其歸結(jié)為“懶散”。他們需要反復(fù)督促與陳翠蓮，強(qiáng)化他們的意識(shí)，使他們有改變的方向，培養(yǎng)堅(jiān)持不懈的精神?，F(xiàn)在人更多的依賴電子產(chǎn)品，生活過中真正靠心交往的關(guān)系是很淡很淡的。這助長了自私與自我這樣的歪風(fēng)邪氣。缺乏正能量。所以班主任工作就要有針對(duì)性地去開展一系列的德育活動(dòng)、主題班會(huì)等，使他們彌補(bǔ)缺乏。沒有經(jīng)驗(yàn)是一成不變的，面對(duì)活生生的個(gè)體，我們就要用一對(duì)一的方法。唯一可以借鑒的就是用心的程度。班主任工作沒有捷徑，唯有不停的摸索與領(lǐng)悟，才能建立自己的小宇宙，小王國。

要做“仁性”的班主任，要成為孔老夫子教育下的“仁人”。班主任工作需要以慈悲心去溫柔的對(duì)待。無數(shù)恨得牙癢癢的時(shí)刻過后，還是微笑著面對(duì)性本善的學(xué)生，與他們?cè)谝黄鸪砷L，何嘗不是一種緣分。過程總是曲折，回憶里盡是美好。能夠就讓我們記住的酸甜苦辣的時(shí)光最后，剩下的也一定是快樂的回聲。所以何必苦苦糾纏于付出和回報(bào)的比例，在班主任工作里，他們永遠(yuǎn)都不能相等。既然抱怨無法解除心酸的魔咒，還不如灑灑脫脫地放手去開拓。認(rèn)真發(fā)現(xiàn)學(xué)生之所需，把關(guān)愛寫進(jìn)日子里，在時(shí)間的浸潤下，相信孩子們定會(huì)成長為新的自己。

沒有委屈沒有寒心，只有最初夢(mèng)想的陪伴。拋開排名，揭下榮譽(yù)，一切都沒有學(xué)生的健康成長和進(jìn)步來得重要。不要讓抱怨迷惑了雙眼，人生要有大智慧，必須讓脾氣低到塵埃里。對(duì)待學(xué)生要視如己出的去愛護(hù)，哪怕暫時(shí)得不到回應(yīng)，總會(huì)有蘇醒和幡然的那一瞬間，至少是溫暖的信號(hào)。作為班主任，足矣。

其實(shí)，每位班主任的心都是柔軟的，一旦扮演了這個(gè)角色，就會(huì)入戲很深，無法自拔。牢騷會(huì)發(fā)，抱怨會(huì)有，但更是真心去付出。我身邊就有好多這樣優(yōu)秀的班主任。他們熱情熱心熱血，不計(jì)較個(gè)人得失。很少有功利心，這不能說品德絕對(duì)高尚，但卻是不負(fù)矢志。

信任等同于送給饑餓之人的一張餅，口渴之人的一杯水，荒漠心靈的一抹綠色。我們無數(shù)次重復(fù)自己的信仰，又一次次在悲喜中重塑新年。班主任工作的瑣碎和責(zé)任之大，遠(yuǎn)非一句話能夠言盡之。更多時(shí)候，我們需要沉淀，用淘金的心態(tài)歷練自己的心智和脾氣。讓身心平和下來，才能彎下腰與學(xué)生一路。他們也需要平等和尊重，希望被關(guān)注和被重視。班主任的工作辛苦的不僅是雙腳，而是心靈和精神。有時(shí)為一個(gè)學(xué)生徹夜難眠，有時(shí)為一件班級(jí)小事兒輾轉(zhuǎn)反側(cè)。爬上臉的皺紋和變了白的頭發(fā)，那些揪心與擔(dān)憂的時(shí)光也只有親歷才能體會(huì)。多么痛的領(lǐng)悟，只有在夜深人靜時(shí)才拿出來品嘗。這條路漫長而崎嶇，卻平凡而偉大。用溫柔的慈悲之心，動(dòng)父母之情，育赤子之心，在永遠(yuǎn)不可預(yù)料的教育之路上踏實(shí)地走好每一步。

教育者，應(yīng)該成為真正的靈魂洗禮者，雙手合十，慈悲為懷。把教育看成是一種靈魂上的修行。把教育的理想融入血液之中，讓教育成為自己生命的一部分。真正有素養(yǎng)的人才能教育出有素養(yǎng)的個(gè)體。我們應(yīng)該少些空洞多些踏實(shí)，偶爾也允許自己放空在藍(lán)天下盡情地彷徨和無助，然后拾起初衷勇敢上路。