談?wù)剬?duì)我影響深刻的一本書

歡迎各位老師來(lái)此交流關(guān)于“幼兒教師讀書年”的活動(dòng)倡議

當(dāng)我們?cè)凇霸诰€交流”欄目開(kāi)展了“談?wù)剬?duì)我影響深刻的一本書”的活動(dòng)后，教師們的來(lái)稿踴躍、豐富、情真意切……讓我們倍感欣慰的是：在生活工作均呈現(xiàn)快節(jié)奏的今天，個(gè)體獲取知識(shí)的方式多種多樣，但閱讀仍然是教師們獲取知識(shí)的主要途徑，不論專業(yè)書刊、勵(lì)志書籍、小說(shuō)、散文等等，廣泛的閱讀不僅能讓人獲得知識(shí)，更能讓人的心靈變得豐富充沛……為此，本刊將2016年度特設(shè)為“幼兒教師讀書年”，倡議老師們?cè)诠ぷ髦?、寒暑假期里——讀一本好書、寫一篇收獲，談?wù)剬?duì)自己的思想、行為、情感、專業(yè)成長(zhǎng)等等方面有深刻影響的一本書。

歡迎各位老師積極參與！

讀書，獲得力量，并在“在線交流”欄目分享交流！

本刊編輯部

1 帶67本書去隱居

山東省利津縣第三實(shí)驗(yàn)幼兒園張 敏

像許多年輕人一樣，法國(guó)作家西爾萬(wàn)?泰松也有自己“一生中必須做的10件事”清單，比如，40歲前在森林深處隱居半年。

隱居西伯利亞森林是許多因素的合力作用。31歲時(shí)，泰松在貝加爾湖畔暫住。雪松樹(shù)林深處，零星分布著一些小木屋，居住其中的隱者與世隔絕卻異?？鞓?lè)。

泰松帶了67本書、許多種類的雪茄、足量的伏特加。在這片荒原中，自創(chuàng)了一種樸素而美好的生活：面朝湖泊和森林，注視著日子流逝；砍柴，釣魚(yú)，做飯；大量閱讀；在山間行走；在窗前喝伏特加……西爾萬(wàn)為這段隱居生活準(zhǔn)備了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的書單，他沒(méi)向任何人解釋隱居森林的理由，非要解釋一兩句時(shí)，他就回答“因?yàn)橛袝鴣?lái)不及讀。”

在貝加爾湖畔居住六個(gè)月，西爾萬(wàn)?泰松其間所寫的日記結(jié)集成《在西伯利亞森林中》，并獲得了散文類美第奇文學(xué)獎(jiǎng)。

我在貝加爾湖畔雪松北岬的一座西伯利亞小木屋里居住了六個(gè)月。村莊在一百二十公里以外，沒(méi)有鄰居，不通道路，偶爾有人造訪。冬季，氣溫降至零下三十?dāng)z氏度，夏季，熊在湖岸陡坡出沒(méi)。簡(jiǎn)言之，這兒是天堂。

我?guī)チ藭?、雪茄和伏特加。至于其他——天地，靜寂，孤獨(dú)——已在那里。

在這片荒原中，我自創(chuàng)了一種樸素而美好的生活，度過(guò)的這段生命緊縮為幾個(gè)簡(jiǎn)單的行為。面朝湖泊和森林，注視著日子流逝。砍柴，釣魚(yú)做飯，大量閱讀，在山間行走，在窗前喝伏特加。小屋是一個(gè)捕捉自然顫動(dòng)瞬間的理想觀測(cè)站。

我經(jīng)歷了冬春，感受了幸福、絕望，以及最終的平和。

在泰加森林深處，我逐漸蛻化。靜止的生活為我?guī)?lái)了從旅行中無(wú)法獲取的東西。此地的神靈助我馴服了時(shí)間，而我的隱居生活便成為這些變化的實(shí)驗(yàn)室。

每天，我都把自己的思緒記錄在筆記本上。這本隱居日記，正捧在您的手中。

——西爾萬(wàn)·泰松

西爾萬(wàn)·泰松是法國(guó)作家、記者、旅行家，歐洲探險(xiǎn)行會(huì)的會(huì)長(zhǎng)。2010年，他在貝加爾湖畔居住六個(gè)月，其間所寫的日記集結(jié)成《在西伯利亞森林中》，一舉售出二十四萬(wàn)冊(cè)，被譯成十種語(yǔ)言，獲得散文類美第奇文學(xué)獎(jiǎng)。泰松至今已出版十多部游記，其影集和隨筆也廣受好評(píng)。

讀罷他的日記，了解了他這段不同尋常的經(jīng)歷，我的內(nèi)心激動(dòng)不已，久久難以平靜，尤其是在這個(gè)手機(jī)不離身，免費(fèi)WIFI處處有的電子時(shí)代，能夠去隱居，享受自已生命中的一段安靜與深刻，也借此機(jī)會(huì)去讀讀平時(shí)沒(méi)有機(jī)會(huì)讀完的那些書，想想就覺(jué)得真的是一件不錯(cuò)的事情。

也許因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的種種牽絆，我們沒(méi)有這樣的機(jī)會(huì)去隱居半年，但是，讀過(guò)此書，你知道有的人真的這樣做過(guò)，你一定不會(huì)無(wú)動(dòng)于衷的——當(dāng)我們放下手機(jī)，拿起書架上的書，一定會(huì)感到知足，一定會(huì)珍惜這段可以閱讀的時(shí)光，甚至是享受。當(dāng)我們放下繁雜的紛紛擾擾，走進(jìn)大自然，聽(tīng)高山流水，看風(fēng)景如畫，一定會(huì)感到美好。

也許我們的生活原本就該是這樣的寧?kù)o與簡(jiǎn)單。

2 讀《第56號(hào)教室的奇跡》有感

遼寧省大連市長(zhǎng)?？h大長(zhǎng)山島鎮(zhèn)中心幼兒園孫艷艷

我，試著為“夢(mèng)想”造句，

發(fā)覺(jué)一切都那么美好，充滿希望！

不論城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村、海島、軍營(yíng)，

雪域、草原、煤礦、鉆井，

華夏兒女、并肩前行，振興強(qiáng)盛、國(guó)泰文明；

中國(guó)夢(mèng)——如朝陽(yáng)升騰！

是的， “夢(mèng)想”二字本身就富于積極思考的意義，

因?yàn)?/p>

有了夢(mèng)想——人生就有了追求、奮斗的方向；

有了夢(mèng)想——我們的生活就有了鮮花般的芬芳；

有了夢(mèng)想——我的同行們就能把一粒粒種子，種在“心”的土壤、生根成長(zhǎng)；

有了夢(mèng)想——我的孩子們就有了幸福、快樂(lè)的樂(lè)章奏響！

我是一名普普通通的幼兒教師，我們幼兒園，每個(gè)孩子都有著天真、奇特、相引相吸我的夢(mèng)想……這夢(mèng)想滿裝了這些幼小生命的酒釀；這夢(mèng)想——乘載著成千盈百的孩子對(duì)美好明天的期望。

是的，孩子們有著與成年人完全不同的心理特征：富于幻想、喜歡獵奇、愛(ài)好廣泛、情感豐富。在心理成長(zhǎng)的軌跡上孤立地對(duì)他們談?wù)?、善、美、假、惡、丑，他們必然感到興趣索然，更是遏制了他們的想象力……

愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)：“想像力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想像力概括著世界的一切，推動(dòng)進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉！”

今天，我對(duì)夢(mèng)想有了更加深刻的理解；它——是許許多多人都在追求的幸福；它——如兒女憧憬的喜悅，摟緊了父母的愛(ài)和信任！師愛(ài)，是一種發(fā)自靈魂的芬芳！老師的信任，給予給孩子們的是一種深入骨髓的甜蜜！

《第56號(hào)教室的奇跡》這本書，讓我愛(ài)不釋手。我被書中的大愛(ài)、激情、熱忱、無(wú)私、信任、所感動(dòng)！我不禁捫心自問(wèn)：你不是要做一名優(yōu)秀的幼兒教育工作者嗎？你傾盡愛(ài)心、用真誠(chéng)的信任浸染過(guò)他們的天真嗎？于是，每當(dāng)孩子調(diào)皮時(shí)，退步時(shí)，違紀(jì)時(shí)，我總是告訴自己：對(duì)孩子多一分理解，少一分責(zé)怪，多一分寬容，少一分苛求，用愛(ài)為他們引路，用信任在他們的心靈里架起一座實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的金橋！

我——愿做一顆鋪路的石子，為一代新人的崛起，黙默地鋪筑起飛的跑道；

我——深深的愛(ài)著老師這光榮而崇高的稱號(hào)！

雷夫·艾斯奎斯在同一所學(xué)校的同一間教室，年復(fù)一年地教同一個(gè)年齡段的學(xué)生長(zhǎng)達(dá)20多年，獲得的榮譽(yù)不計(jì)其數(shù)，給他提供捐助的人也不計(jì)其數(shù)。他的事跡轟動(dòng)整個(gè)美國(guó)，而且還被拍成紀(jì)錄片，他的著作《第56號(hào)教室的奇跡》成為美國(guó)最熱門的教育暢銷書之一，但他仍然堅(jiān)守在他的56號(hào)教室，證明著一個(gè)人能夠在最小的空間里創(chuàng)造出最大的奇跡……

擁有夢(mèng)想，追求夢(mèng)想，這——就是一種成功，一種榮耀。

這成功，這榮耀，都?xì)w功于我們偉大的父母；是他們用愛(ài)與信任托起了我們——夢(mèng)想成真！