西安交通大學(xué)幼兒園 胡雅萍

科學(xué)活動(dòng)：學(xué)習(xí)6的減法

西安交通大學(xué)幼兒園 胡雅萍

適齡目標(biāo)：大班

設(shè)計(jì)意圖：大班的孩子已經(jīng)開始學(xué)習(xí)數(shù)的組成和十以內(nèi)的加減法。為了鞏固加深幼兒對減法的認(rèn)識，培養(yǎng)幼兒在數(shù)學(xué)活動(dòng)中思維的準(zhǔn)確性、靈活性和操作能力，因此把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與圖片、游戲等結(jié)合起來，將其融入幼兒生活中。這樣一方面讓孩子在趣味游戲氛圍中學(xué)得輕松自如，同時(shí)也在不知不覺中完成了教學(xué)目標(biāo)。本節(jié)活動(dòng)是根據(jù)大班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)、動(dòng)手能力、已有經(jīng)驗(yàn)及數(shù)學(xué)水平設(shè)計(jì)的，在此基礎(chǔ)上幫助幼兒進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，探索6的減法算式，讓幼兒在輕松的數(shù)學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣。

［活動(dòng)過程］一、游戲“黑白配”：復(fù)習(xí)6的分解組成請6個(gè)小朋友邊拍手邊說：“6個(gè)小朋友玩游戲，黑（手背）與白（手心）任你出，嘿、嘿、嘿（一起出手背或手心），”教師問：6可以分成幾和幾，幼兒答：6可以分成×和×。游戲可以繼續(xù)進(jìn)行。二、看圖理解題意，列算式1.教師出示圖片，講述題意：池塘里有6條小魚，游走了3條，還剩幾條？⑴幼兒列算式：6 - 3 = 3⑵分析：為什么用減法？6表示什么？3呢？2.引到幼兒看圖，嘗試學(xué)習(xí)列減法算式：⑴鼓勵(lì)幼兒用語言講述列算式：6 - 1 = 5⑵幫助理解：6表示什么？為什么 要減1呢？5表示什么？同法學(xué)習(xí)6 - 2 = 4將日常幼兒玩的“黑白配”猜拳游戲巧妙地運(yùn)用到“數(shù)的分解組成”游戲中，既調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的積極性，又為學(xué)習(xí)6的減法做鋪墊。引導(dǎo)幼兒觀察圖片，理解題意，教師示范用數(shù)學(xué)語言規(guī)范表達(dá)并引發(fā)幼兒動(dòng)腦思考“為什么用減法”？從而知道“-”是變少這一核心概念。此環(huán)節(jié)以幼兒嘗試練習(xí)為主，運(yùn)用不同的圖示表示“吃了”、“飛走了”、“還剩下”，幫助幼兒理解“減法”并學(xué)習(xí)列算式。教學(xué)詳案教案備注［課時(shí)建議］1課時(shí)［活動(dòng)目標(biāo)］1.學(xué)習(xí)6的減法，能看圖列算式，感知減法算式中所表達(dá)的數(shù)量關(guān)系。2.理解減法的含義，能用數(shù)學(xué)語言表達(dá)。3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維靈活性及同伴間的合作意識。重點(diǎn)：學(xué)習(xí)6的減法，能看圖列算式。難點(diǎn)：幫助幼兒理解減法的含義。［活動(dòng)準(zhǔn)備］“超市購物”游戲場：各種超市物品（毛巾、牙刷、玩具、食物、飲料等），價(jià)格分別為1～5元；6的減法圖卡及算式；搶答器。

創(chuàng)設(shè)超市情境，讓幼兒在買賣過程中真正體驗(yàn)購物的樂趣，同時(shí)在實(shí)際中運(yùn)用數(shù)學(xué)方法，知道花了多錢？剩了多錢？將數(shù)學(xué)生活化。“搶答游戲”環(huán)節(jié)將活動(dòng)推向了高潮，幼兒每組一個(gè)搶答器，在積極主動(dòng)參與中對幼兒所學(xué)知識進(jìn)行練習(xí)鞏固，使幼兒在趣味中游戲?qū)W習(xí)。為幼兒提供多種形式的難易程度不一的操作練習(xí)，體現(xiàn)了幼兒的層次性，讓每一位幼兒按需發(fā)展。［活動(dòng)延伸］在“娃娃超市”投放一些實(shí)物（標(biāo)價(jià)為：鉛筆1元、小毛巾2元、彩色筆3元、杯子4元、飯碗5元）小商品，請兩幼兒扮演售貨員，其他幼兒為顧客進(jìn)行買賣交易。如：一個(gè)小朋友要買鉛筆和飯碗，售貨員就要收取他6元錢，1 + 5=6?！巴尥蕹小蹦M情景與生活實(shí)際結(jié)合，真正讓幼兒學(xué)以致用。⑴引導(dǎo)幼兒理解圖意并用語言講述⑵列算式：6 - 4 = 2 3.總結(jié)：比較算式，發(fā)現(xiàn)規(guī)律——減法都是從總數(shù)中去掉（或減去）一個(gè)部分，剩下另一個(gè)部分；“ - ”表示變少。三、情境游戲：6的減法1.展出“超市”場景，幼兒觀看超市物品及價(jià)格。2.教師：我有6元錢，想要買一樣?xùn)|西，請你幫我選一樣，再算一算，我花了多少錢？還剩下多少錢？3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)購物情況列出減法算式。四、搶答練習(xí)：鞏固6以內(nèi)的加減法1.“火車火車幾點(diǎn)了”游戲：教師出示題卡 3 + 2= 邊問：“火車火車幾點(diǎn)開”，幼兒邊拍手邊看題卡回答：“火車火車 5 點(diǎn)開”，幼兒進(jìn)行口算搶答。2.“看誰猜的對”游戲：選擇正確的“ + ”、“ - ”符號例：3 ○ 3 = 6 6 ○ 2= 4五、幼兒操作練習(xí)1.幼兒分組操作：①看圖說一說，列算式；②小魚找家；③種花（操作卡及花朵若干）；④小卡車找朋友。2.幼兒操作教師指導(dǎo)。

反思：

此教學(xué)活動(dòng)本著突出《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神：從不同角度促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展，凸現(xiàn)自主、自信的主體精神。

本次活動(dòng)運(yùn)用游戲的形式讓幼兒感知，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的趣味性。引導(dǎo)幼兒通過動(dòng)手操作來探索出6的減法，啟發(fā)幼兒用眼觀察、用口表達(dá)，能根據(jù)直觀物體列出6的減法算式，從而培養(yǎng)了幼兒觀察和運(yùn)用數(shù)學(xué)語言的能力。

在活動(dòng)中，幼兒積極參與，能大膽表達(dá)自己所觀察的圖片含義，在教師的啟發(fā)中理解“-”號、“還剩下”，懂得減法就是從總數(shù)減去部分，幫助小朋友理解減法的真正含義。通過情景游戲，將減法的過程展示給小朋友，讓他們知道為什么要用減法。幫助幼兒理清概念，明白其中的含義。使幼兒在玩中學(xué)、樂中悟，感受生活中處處有數(shù)學(xué)。

在操作游戲過程中激發(fā)了孩子們的參與意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣 。