最近天氣愈發(fā)寒冷，我愈發(fā)地癡愛陽光，每有遇見，免不了浪費光陰奢侈享受一番。只可惜近來陰雨綿綿，即使我愿為“美人兒”一擲“千金”，也難見“美人兒”一笑。

放學后，天氣仍是陰沉著。我站在路口躊躇，不肯離去，期盼陽光乍現(xiàn)。但云朵對陽光總是不寬容，一絲也不肯露出，我心里失望極了，慢慢向前走。

人行道上只有一輛三輪車與我為伍，吱吱的聲音直鉆到耳朵里，我心下嚷道：好煩！抬頭一掃，竟讓我大吃一驚，騎車的是個頭發(fā)花白的老奶奶，車上還歪坐著一個戴紅領巾的娃娃。

老人蹬車極費力，腳蹬繞不過一圈，總在半圈時再繞回去，身子總無法安坐，用力時整個人猶如被線提起般向上，身體向前伏，一副極吃力的模樣。

我站住了，目送這老人遠去。

奶奶也有那么一輛三輪車，老舊的，騎起來吱吱作響，它作為一名特別的成員，陪伴與見證了我和弟弟的成長。因為我們都跟著奶奶長大，所以我們的童年、我們上學的路上都是三輪車的吱吱聲。如今，這聲音又在我耳畔響起了。

我已經(jīng)很久沒有見到奶奶了，學習的忙碌擠掉了所有的活動，奶奶一直念叨我，可我卻無法去看她，心里突然酸澀起來。

回到家，媽媽已經(jīng)在忙碌晚飯，而令我詫異的是，桌上多了許多零食，床上也鋪了電熱毯。我跑到廚房去，媽媽講：“你奶奶要我?guī)е??！?/p>

我去看桌上的東西：糖塊、麻葉、包子……我竟還看到了過節(jié)時送去的雪蓮果，奶奶可能以為我愛吃，竟留到了現(xiàn)在，這些東西原是別人買了給她的。我坐不住了，拿了幾片餅干吃，真甜，從嘴里漫到了四肢。

是奶奶打來電話，叫我用電熱毯時注意些，多檢查，末了，她說：“沒事了，掛吧?！蔽掖穑骸昂茫僖?！”

眼睛頓時就被什么填充了，心里卻很暖，如同冬日的陽光。是啊，今天陰雨無太陽，可奶奶將愛熬成了白粥，用陽光將粥包圍，贈給了我。我拿什么回報呢？她不問的，奶奶不在乎這些，她只付出，只顧得上把陽光給我了，如同多年前的三輪車上，她只想著后座的我與弟弟。

奶奶的愛，如同冬日的陽光，溫暖，可貴。

我看到縷縷陽光從云層中透出來。

總 評

本文有情節(jié)，故事敘述有詳有略，描寫能夠注意細節(jié)，運用比喻、擬人等手法增強語言表達的生動性；開頭以自然界的陽光烘托心情引起下文，結尾以自然界的陽光為喻結束全文，注意了烘托與陪襯，構思精巧；短句的運用，使語言表達干脆有力。存在的問題是有些情節(jié)詳述不夠，內(nèi)容不夠飽滿，中間部分的渲染烘托不到位，語言平淡，缺少感染力。

升格指津

上文以自然界的陽光入題，以自然界的陽光結束，其間安排了曲折的故事情節(jié)：喜愛冬日陽光——沒有陽光而失落——騎三輪車的老奶奶——載著自己長大的奶奶——不能去看奶奶而愧疚——奶奶的愛——愛如冬日的陽光。應該說，這樣的故事情節(jié)讓文章有了一波三折的起伏。但問題在于，有些情節(jié)顯得突兀，有些情節(jié)過于概括，導致內(nèi)容不飽滿。比如“目送”，為何目送？目送時的細節(jié)如何？只有詳細描述才能完成故事情節(jié)的轉折與過渡；再比如“學習的忙碌”，到底忙到何種程度竟至于無法去看奶奶？寫出忙的程度才能使情節(jié)發(fā)展有可信度。另一個問題是，語言表述稍顯平淡，缺少感染力，情感抒發(fā)不自然。同時，本文既然以自然界的陽光入題與結題，中間就要注意用自然界的陽光進行渲染烘托，以增強感染力，而本文缺少中間必要的渲染與烘托，致使倒數(shù)第三節(jié)的抒情顯得生硬。