劉勇

我有一個(gè)學(xué)生胡嵐心，由于膚色有點(diǎn)黑，同學(xué)們經(jīng)常笑他。

幾次談話，勸他不要介意，效果并不明顯。遂在班上強(qiáng)調(diào)，于是好了一段時(shí)間，大家不當(dāng)面說了，但依然有少數(shù)學(xué)生暗地里笑他。他為此苦惱不已。

有一天，我找到他?！拔矣幸粋€(gè)大膽的計(jì)劃，”我認(rèn)真地看著他，接著說道，“你把你長得黑這個(gè)特點(diǎn)寫寫，也許別人就不會(huì)再笑你了?！彼泽@地望著我：“我自己寫我長得黑，這可以嗎？”“遮掩反而讓人好奇，”我繼續(xù)做工作，“主動(dòng)出擊，《孫子兵法》有云，‘以攻為守’。”他仍然用懷疑的眼光看著我，我告訴他：凡事要勇于嘗試，這叫反向思維，有出其不意之效。

一段時(shí)間后，他交了一篇文章給我，我發(fā)現(xiàn)意思在里面了，但思想太硬，語言太直。我在他的本上寫下兩句話：如果說文章的主題是“靈魂”，材料是“血肉”，那么，結(jié)構(gòu)就是文章的“骨架”。你可以在文章的結(jié)構(gòu)方面下點(diǎn)功夫，讓表達(dá)曲折一點(diǎn)，委婉一點(diǎn)。

第二天，他拿著作文本來找我，說不知道如何讓表達(dá)曲折一點(diǎn)，委婉一點(diǎn)?！皼]關(guān)系，這是大家共同的問題，我們可以用‘起承轉(zhuǎn)合’的方法來結(jié)構(gòu)全篇。”放學(xué)后，在我的辦公室，我們聊開了：“起承轉(zhuǎn)合”是我國傳統(tǒng)詩文寫作結(jié)構(gòu)章法的術(shù)語，古人最講究章法結(jié)構(gòu)，所謂“文似看山不喜平”，文章結(jié)構(gòu)應(yīng)當(dāng)一波三折，跌宕起伏?！捌稹笔情_端，文章起頭；“承”，是承接上文加以申述；“轉(zhuǎn)”是轉(zhuǎn)折， 從另一個(gè)角度分析或深入論述；“合”者，合也，是綜合，是結(jié)尾。如《紅豆》一詩，“紅豆生南國”是“起”，“春來發(fā)幾枝”是“承”，“愿君多采擷”是“轉(zhuǎn)”，“此物最相思”是“合”。

第二次交給我的文章好多了。我接著與他分析《散步》一文，文章段落的推進(jìn)就是運(yùn)用“起承轉(zhuǎn)合”進(jìn)行寫人敘事的范例：概說一筆，交代一筆，穿插一筆，細(xì)描一筆，轉(zhuǎn)折一筆，深化一筆。我們還發(fā)現(xiàn)，很多優(yōu)秀文章都有這樣的結(jié)構(gòu)。

后來經(jīng)過幾次修改，便形成了下文《最怕“黑”》。在班上宣讀時(shí)，大家靜靜地聽著，我讓學(xué)生發(fā)言。學(xué)生或曰文章語言幽默，形象鮮明；或曰結(jié)構(gòu)巧妙，懸念迭生。之后，果然沒有人再嘲笑他了，這篇文章后來發(fā)表于報(bào)紙上，他更加喜歡上寫作課了。

我怕“黑”，不是天黑的“黑”，也不是社會(huì)黑暗的“黑”，而是怕大家經(jīng)常說我“黑”。

也許我真的和別人不一樣，14年前，我托我媽的“鴻?！眮淼竭@個(gè)世界上。唉！我生下來全身都很黑，就像黑人美了一下容而已，半像黃人半像黑人。我上輩子也許欠了人情似的，咋長成這個(gè)樣子呢！算了，不說了，還是快點(diǎn)告訴你們我為什么從小就怕別人說我長得黑了吧！

我住在一個(gè)人多嘴雜的院子里，這里什么樣的人都有，特別是那些喜歡說別人這樣那樣的大嬸，多得不可計(jì)數(shù)。自我記事以來，每次下樓玩，總有些大嬸在背后議論我：“你看，XXX的孩子好黑哦，像非洲人?！焙髞?，她們?cè)絹碓椒潘粒尤唤o我取了一個(gè)綽號(hào)“小黑豆”，天啊！這不是狗的名字嗎？算了，大丈夫能屈能伸，我忍。

上了小學(xué)，就好那么一點(diǎn)了，也許是我成績(jī)好，同學(xué)們就不介意我長得黑，還經(jīng)常給我介紹用什么擦臉，可以變白，哪家美容院好，用什么藥水洗澡，還有更離譜的，叫我用漂白粉洗澡，可我不生氣，反而感到十分快樂，可是快樂也只過了六年。上了初中，大家又開始議論我了。我們班上有個(gè)長得胖的女生叫宋佳媛，說從我的名字就可以知道我黑：“胡嵐心”就好比“湖南猩”——湖南動(dòng)物園的黑猩猩。大猩猩不就很黑嗎？我十分生氣，天天對(duì)著鏡子看，后來班上的同學(xué)還說我是非洲游泳過來的，怎么能這樣呢？我沒這么窮，再怎么說也是坐飛機(jī)過來的??！

不過，嘿嘿！

黑是黑有性格，這句話我一定銘記在心。以后決不怕黑，我要成為像古天樂那樣的“黑帥”，或者比他還要帥。

結(jié)構(gòu)如同一篇文章的骨架，是文章思路的外現(xiàn)。如果把一篇文章比作一個(gè)人，那么結(jié)構(gòu)是骨骼，語言、材料是血肉，沒有骨骼，何談血肉？能根據(jù)材料、主題的需要，安排恰當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，就能使文章更“酷”。

“起、承、轉(zhuǎn)、合”，能夠給學(xué)寫文章的人提供一個(gè)從無話可說到有話可說的文本內(nèi)容結(jié)構(gòu)的思維操作模型。“起承轉(zhuǎn)合”用之于寫作，要思考如何起得醒目新巧，承得順暢豐滿，轉(zhuǎn)得引人入勝，合得耐人尋味。文章千變?nèi)f化，要因人、因文而異。寫人敘事亦如是：講究“起承轉(zhuǎn)合”，呈現(xiàn)搖曳多姿。