張坤

張老師：外貌描寫又叫肖像描寫，這是人物描寫的一種方法。恰當(dāng)?shù)耐饷裁鑼懣梢蚤g接地反映出人物的年齡、身份、地位、性格特點和內(nèi)心世界，可以使人物形象鮮明，性格突出，思想感情表達得充分，也有助于表現(xiàn)文章的中心思想。

王靜：張老師好，既然外貌描寫有這么多的好處，那么我們在作文中應(yīng)如何來進行外貌描寫呢？

張老師：你這個問題問得好。俗話說“千人千面”，每個人的外貌都不會相同，即使是孿生兄弟姐妹，也會有不同之處。因此，我們在寫人物外貌時，首要是要抓住人物特征進行描寫，使讀者看了你所寫的人物外貌，如見其人，給人留下深刻印象。如陶建軍所寫的《賣鵝妮》里的文字：

姑娘穿著白底紅點花布小褂和藍士林褲子，褲腿卷到膝蓋，赤腳穿著一雙白色塑料涼鞋。她大約只有十一二歲，身架很瘦，正是預(yù)備抽條拔個兒的年紀。黑油油的頭發(fā)編成兩根緊緊的小辮。

作者在這里為我們描摹了一幅很有特色的肖像畫。它描摹的是十一二歲的小姑娘。作者在寫人時就抓住了人物特有的衣著打扮，如：“白底紅點花布小褂和藍士林褲子” 、“褲腿卷到膝蓋，赤腳穿著一雙白色塑料涼鞋。”作者在寫人時仔細觀察，抓住了人物所特有的外貌特點，寫出了這個女孩與其他女孩的不同之處，我們一看就知道這是鄉(xiāng)下女孩特有的形象。

王光：是啊，張老師，如果我們寫人時能把人物富有特征的外貌勾畫出來，那我們筆下的人物也就寫活了。我們寫人物外貌時除了抓住特征之外，還應(yīng)注意什么呢？

張老師：我們還要注意描寫的順序。描寫一個人的外貌，往往要從多方面入手，所以描寫時一定要考慮好哪些先寫，哪些后寫?？梢杂烧w到局部，或由上到下，或由遠及近。不要一會兒寫眼，一會兒寫腳，一會兒又寫鼻子，讓人看了也不知你在寫什么。如上例中的：“姑娘穿著白底點花布小褂和藍士林褲子，褲腿卷到膝蓋，赤腳穿著一雙白色塑料涼鞋?！泵鑼懙镁秃苡许樞?，作者先寫人物的小褂，然后寫褲子，再寫膝蓋，最后寫赤著腳和白色的涼鞋。我們不難看出作者是按從上到下的順序?qū)懙?，?jīng)過這樣一寫，既鮮明地交代了人物的特征，也給人以整體的印象。

李明華：是??！這一點正是我平常的作文中經(jīng)常忽視的地方。張老師提得真好。

張老師：我們要想出色地寫出人物的外貌特征，還可以采用漫畫式的方法描寫。在人物描寫中需要強調(diào)人物外貌的某一特征，可以采用夸張的手法。用夸張的手法描寫人的外貌就是漫畫式描寫。如魯迅筆下的阿Q：“最惱人的是在他頭皮上，頗有幾處不知起于何時的癩瘡疤。這雖然也在他身上，而看阿Q的意思，倒也似乎以為不足貴的，因為他諱說‘癩以及一切近于‘賴的音，后來推而廣之，‘光也諱，‘亮也諱，再后來，連‘燈‘燭都諱了?！濒斞赶壬プ“外形上最引人注目的、最富幽默色彩的特征——頭上的癩瘡疤，以詼諧的語言進行了夸張的描寫。既為讀者展現(xiàn)了一幅幽默的漫畫，同時也使得人物形象鮮明突出。

張東明：這種描寫真是好笑，有意思。描寫人物的外貌還有哪些方法呢？

張老師：剛才我們說的都是直接來寫人物的外貌，其實我們寫人物還可采用間接描寫的方法。就是作者不直接寫出人物的外貌特征，而是通過寫周圍人物的反應(yīng)來表現(xiàn)特定人物的外貌。此法含蓄雋永，給人以廣闊的想象空間。如《陌上?！访枥L羅敷出眾的美貌：“行者見羅敷，下?lián)埙陧?。少年見羅敷，脫帽著帩頭。耕者忘其犁，鋤者忘其鋤。來歸相怨怒，但坐觀羅敷?！薄靶姓摺币姷搅_敷放下?lián)用?，身心沉浸在美的享受之中?！吧倌辍币姷搅_敷脫下帽子，只戴紗巾，希望引起姑娘的注意。和羅敷鄰里的“耕者”、“鋤者”，他們該不是第一次見到羅敷吧，可也因觀看羅敷而常常停下活計導(dǎo)致貽誤了工時。這幾句，沒有一詞半句直接描繪羅敷的容貌。我們甚至無從知道羅敷是高還是矮，是苗條還是豐滿，可我們就是覺得她很美。間接描寫十分含蓄，平添了無窮的神韻和魅力。

最后要強調(diào)的是要想寫好人物的肖像，還要注意以下兩點：一是肖像描寫最忌臉譜化。一寫年輕女子就是“高高的個子，苗條的身材，瓜子臉，一雙炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁，潔白的牙齒，一笑兩個小酒窩”，像掛歷上的“大美人”，都是一個樣，是不能反映人物個性的。二是記敘文中的人物外貌描寫，不同于尋人啟事的外貌描寫。如：“某女，身高1.6米左右，上身穿粉色毛衣，下身穿條藍色的褲子，梳著馬尾辮子……”尋人啟事只描寫人物的外表，而記敘文中的外貌描寫不只要寫出人物的外表特征，更重要的是需寫出人物的性格特征和內(nèi)心世界。