蔣天潔　陳俊鑫

(北京工業(yè)大學(xué)耿丹學(xué)院，北京　101300)

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·規(guī)劃·建筑·

智慧校園景觀中的色彩設(shè)計★

蔣天潔陳俊鑫

(北京工業(yè)大學(xué)耿丹學(xué)院，北京101300)

通過分析北京工業(yè)大學(xué)耿丹學(xué)院的校園情況，從煙囪周邊環(huán)境、校園裝置景觀帶、校園植物配置等方面介紹了景觀色彩的設(shè)計方法，意在引導(dǎo)人們了解耿丹學(xué)院,結(jié)合現(xiàn)有校園環(huán)境建設(shè)，探索不一樣的校園文化，使得設(shè)計更加完善。

景觀設(shè)計，色彩設(shè)計，景觀帶，校園環(huán)境

1　前期課題研究

1.1調(diào)研緣起

隨著社會的發(fā)展，“景觀色彩研究”已成為當(dāng)今社會關(guān)注的新課題。這一研究主要針對特定區(qū)域內(nèi)的自然植被、水體、建筑立面、道路標(biāo)識系統(tǒng)、道路鋪裝等景觀元素所包含的色彩及色彩的組合。景觀色彩的形成和選擇的影響也是“景觀色彩研究”的主要對象。

此次課題能夠使學(xué)生深入學(xué)習(xí)，從環(huán)境前期調(diào)研，分析場地現(xiàn)狀再到設(shè)計，逐步加深設(shè)計程序，同時使學(xué)生將現(xiàn)實的不合理在設(shè)計中加以完善，使得設(shè)計更趨向?qū)W以致用。

1.2國內(nèi)外研究方法

近年來，國內(nèi)對景觀色彩設(shè)計研究的關(guān)注度越來越高，成立了多家研究機(jī)構(gòu)并多次開展以景觀色彩為主題的專項研究活動。2001年，清華大學(xué)建筑學(xué)院師生對北京、上海、深圳、廣州、香港5個城市72幢居住建筑立面色彩進(jìn)行實地測量、調(diào)研，旨在對中國主要城市的建筑色彩有一個全局性的了解，為今后國內(nèi)城市建筑色彩研究與實踐提供依據(jù)。

相比世界范圍內(nèi)其他國家，日本的色彩研究水平一直處于領(lǐng)先。日本色彩研究中心是國家針對城市環(huán)境色彩研究去設(shè)置的重要科研機(jī)構(gòu)[1]。該機(jī)構(gòu)在技術(shù)手段上有所發(fā)展。

2　研究內(nèi)容、目標(biāo)及創(chuàng)新點

2.1規(guī)劃內(nèi)容

本次規(guī)劃范圍為工業(yè)大學(xué)耿丹學(xué)院校園色彩景觀，涵蓋植被，建筑內(nèi)部空間，校園環(huán)境等等，并且進(jìn)行分區(qū)討論，分區(qū)研究以及分區(qū)設(shè)計。在尋求人文環(huán)境與自然環(huán)境和諧共生的基礎(chǔ)上，設(shè)置了“一軸兩帶三片”，三個主題布置了多種活動的理念，充分發(fā)揮色彩強(qiáng)烈的地方性、民族性，保護(hù)地域文化以及歷史傳統(tǒng)。

2.2規(guī)劃目標(biāo)

景觀色彩設(shè)計的目的除了使區(qū)域景觀得到一般意義上的和諧美觀以外，更重要的在于傳達(dá)區(qū)域傳統(tǒng)文化特色，景觀色彩規(guī)劃設(shè)計在區(qū)域形象群中扮演著重要角色，成為區(qū)域發(fā)展中形象識別的關(guān)鍵要素。進(jìn)而開展系統(tǒng)性的區(qū)域景觀色彩規(guī)劃設(shè)計，可通過專業(yè)化的色彩語言喚起人們對該地區(qū)的審美記憶與文化認(rèn)同。

2.3創(chuàng)新點

北京工業(yè)大學(xué)耿丹學(xué)院是一處極具人文氣息的教育場所，此次可以創(chuàng)新之處在于利用景觀色彩為研究對象，融入校園環(huán)境當(dāng)中，強(qiáng)調(diào)保護(hù)色彩的自然環(huán)境和人文環(huán)境問題，同時關(guān)注當(dāng)?shù)卣w環(huán)境色彩和個體色彩要素間的協(xié)調(diào)關(guān)系，關(guān)注使用者的心理活動。

通過對校園歷史文化、自然環(huán)境、地形地貌、風(fēng)土人情的深入研究與考察，發(fā)掘當(dāng)?shù)氐纳势焚|(zhì)與屬性，提煉根植在該地區(qū)的傳統(tǒng)色彩，為該地區(qū)定制專屬的色彩體系。景觀色彩同時還將心理學(xué)、自然科學(xué)、行為學(xué)納入到研究范疇，這也是特色研究融入智慧校園的創(chuàng)新所在。

3　概念實施

3.1煙囪周邊環(huán)境設(shè)計

煙囪位于耿丹學(xué)院的中北部，周邊環(huán)境單一,配套設(shè)施不齊全，周邊有教學(xué)區(qū)及其自行車停車場所。工業(yè)發(fā)展時期校園原本的維尼綸廠留下來的煙囪被保留至今，作為學(xué)院歷史符號的制高點。

將21世紀(jì)時代熱題——城市的發(fā)展導(dǎo)致環(huán)境，空氣質(zhì)量的下降的話題結(jié)合設(shè)計語言的可視化，警示公眾對環(huán)境的關(guān)注。LED燈帶從下至上拉升至煙囪最頂端(見圖1)，由主燈光——暗藍(lán)色，副燈帶——紅色組合而成，燈帶的色彩交替根據(jù)每天空氣質(zhì)量好壞來升降紅色。

3.2校園裝置景觀帶設(shè)計

景觀帶位于耿丹學(xué)院中部，是耿丹學(xué)院藝術(shù)景觀裝置的集中點，為人流量最大的路段之一，以人流量的大小為核心[2]，建立一個景觀裝置(見圖2)，隨著周圍人流量和通訊流量的變化，巨大的 LED“交互式地毯”鋪裝變幻出不同的色彩墻。

3.3校園植物配置設(shè)計

校園原有的綠化略微有些單調(diào)，在種植位置與樹種的選擇還有樹種色彩控制不到位。在設(shè)計中，充分保留原有的樹種，避免了成本過高，只是在現(xiàn)有的環(huán)境中增種有色樹種以及灌木與喬木穿插，在視線上起到控制作用[3]。任何一種色彩都可以在色相、明度、色度、面積以及通過對比產(chǎn)生變化。

因此，不同的色彩表現(xiàn)出的情緒必須同環(huán)境相聯(lián)系，環(huán)境色彩對人的生理和心理都有著不可忽視的影響。

色彩意向是處在特定環(huán)境中的人對色彩的觀念、喜好等。色彩意向所強(qiáng)調(diào)的是心境、感想。簡言之就是色彩讓人產(chǎn)生的心理感受和情感。

通過適合校園氣候的植物進(jìn)行搭配造景(見圖3)，運用喬木，灌木與小型植物花卉共同搭配，造景。高低的樹枝葉結(jié)合了每日的光影來造景。較多的運用了有色樹種對空間的劃分以及對空間的拉伸，前暖后冷，高低錯落的方式，合理的劃分了造景空間，讓有限的空間變得格外寬闊。

4　結(jié)語

色彩是最易識別的視覺元素之一，從視覺的角度出發(fā)，人們在感知區(qū)域環(huán)境的同時，最先感受到的就是色彩帶來的沖擊。以校園景觀色彩為研究對象，對該地區(qū)氣候、文化、宗教、民俗等因素進(jìn)行考察，強(qiáng)調(diào)保護(hù)色彩的自然環(huán)境和人文環(huán)境問題，關(guān)注當(dāng)?shù)卣w環(huán)境色彩和個體色彩要素間的協(xié)調(diào)關(guān)系，關(guān)注使用者的心理活動。

[1]郭紅雨，蔡云楠.城市色彩的規(guī)劃策略與途徑[M].北京：中國建筑工業(yè)出版社，2010.

[2]郭東萍.蘇州古城區(qū)城市景觀色彩設(shè)計研究[D].蘇州：蘇州大學(xué)碩士學(xué)位論文，2008.

[3]鄒陽.梅山地區(qū)歷史文化景觀適應(yīng)性再現(xiàn)[D].長沙：湖南大學(xué)博士學(xué)位論文，2012.

[4]付愛民.少數(shù)民族地區(qū)旅游形象設(shè)計中的景觀色彩設(shè)計[D].北京：中央民族大學(xué)博士學(xué)位論文，2006.

Color design of wisdom campus landscape★

Jiang TianjieChen Junxin

(CollegeofGengdan,BeijingUniversityofIndustry,Beijing101300,China)

By analyzing the technology campus of Gengdan college, Beijing University of Industry, and introduces the landscape color design methods from aspects of chimney surrounding environment, campus device landscape belt and campus plants allocation, with a view to guide people to know Gengdan college. Combining with current campus environment construction, it explores special campus culture, so as to make the design more wonderful.

landscape design, color design, landscape belt, campus environment

1009-6825(2016)08-0001-02

2016-01-07★：北京市教委民促項目——北京高等學(xué)校青年英才計劃(項目編號：YETP1972)

蔣天潔(1982- )，女，副教授，注冊建筑師；陳俊鑫(1993- )，男，在讀本科生

TU115

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