檔案資源在未成年人思想道德建設(shè)中的應(yīng)用

未成年人是祖國(guó)的未來(lái)，民族的希望。加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)是全黨全社會(huì)的共同任務(wù)。隨著政府工作職能的轉(zhuǎn)變，作為公共性文化事業(yè)機(jī)構(gòu)的檔案館將承擔(dān)起更多的社會(huì)服務(wù)職能。本文就檔案館利用館藏資源服務(wù)于未成年人思想道德建設(shè)的意義、優(yōu)勢(shì)、途徑進(jìn)行了簡(jiǎn)要探析。

檔案資源未成年人思想道德建設(shè)利用

2014年5月，中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢(shì)下檔案工作的意見(jiàn)》，《意見(jiàn)》指出：“各檔案館（室）要拓展服務(wù)渠道，緊緊圍繞黨委、政府、本單位和其他單位及人民群眾的需要，主動(dòng)開(kāi)發(fā)檔案資源，積極提供檔案信息服務(wù)?！痹谛滦蝿?shì)下，檔案館利用館藏資源豐富德育素材對(duì)未成年人開(kāi)展思想道德教育，既是落實(shí)國(guó)家政策的需要，又是檔案館拓寬服務(wù)渠道，充分發(fā)揮檔案館社會(huì)教育功能是一種有效途徑。

1.檔案資源在未成年人思想道德建設(shè)中的利用意義

1.1有利于豐富學(xué)校德育素材。學(xué)校德育工作主要有任課教師承擔(dān)，但是囿于客觀條件的影響，思想道德建設(shè)素材不足，教師在承擔(dān)繁重的知識(shí)傳授任務(wù)的同時(shí)，往往無(wú)暇搜集德育素材。檔案館豐富的優(yōu)質(zhì)傳統(tǒng)文化檔案、紅色檔案等作為學(xué)校德育素材的有益補(bǔ)充，對(duì)強(qiáng)化未成年人愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義、傳統(tǒng)文化教育有著十分重要的作用。

1.2有利于推進(jìn)檔案館職能轉(zhuǎn)變?！皣?guó)家檔案館的實(shí)質(zhì)就是公共性的文化事業(yè)機(jī)構(gòu)，它是公共事業(yè)管理的重要內(nèi)容之一。”［1］但由于歷史原因和傳統(tǒng)觀念影響，再加上服務(wù)手段單一、服務(wù)平臺(tái)落后等條件制約，優(yōu)質(zhì)的館藏資源一直處于“常處閨中無(wú)人識(shí)”的狀態(tài)，將優(yōu)質(zhì)檔案資源充實(shí)到學(xué)校德育素材中去進(jìn)一步拓寬了檔案館服務(wù)社會(huì)渠道，有利于推進(jìn)檔案館職能轉(zhuǎn)變。

1.3有利于增強(qiáng)社會(huì)檔案意識(shí)。檔案是國(guó)家機(jī)構(gòu)、社會(huì)組織以及個(gè)人活動(dòng)直接形成的對(duì)國(guó)家和社會(huì)有保存價(jià)值的歷史記錄，這種歷史記錄遍布于社會(huì)各個(gè)地域，各個(gè)層級(jí)，但是社會(huì)大眾普遍缺乏對(duì)檔案的認(rèn)知，將檔案資源納入德育素材，然后通過(guò)“小手拉大手”，由未成年人對(duì)家庭其他成員予以影響，對(duì)于在全社會(huì)普及檔案知識(shí)、增強(qiáng)全民檔案意識(shí)具有積極意義。

2.館藏檔案資源在未成年人思想道德建設(shè)中的優(yōu)勢(shì)

2.1真實(shí)性。檔案是在人類(lèi)社會(huì)活動(dòng)中直接形成的具有保存價(jià)值的歷史記錄，客觀記錄了以往的歷史情況，在反映史實(shí)內(nèi)容方面較其他資料更為真實(shí)、準(zhǔn)確，因此將檔案資源作為德育素材較其他材料更有說(shuō)服力，更能增加德育工作的實(shí)效性。

2.2生動(dòng)性。由于各級(jí)檔案館建檔資源地域與未成年人學(xué)習(xí)活動(dòng)范圍有較強(qiáng)的一致性，檔案資源記錄的社會(huì)活動(dòng)事件往往發(fā)生在未成年人附近區(qū)域，將檔案館檔案資源作為未成年人思想道德建設(shè)素材使用，將歷史真實(shí)通過(guò)多種途徑展現(xiàn)在未成年人面前不但具有較強(qiáng)的吸引力，又能產(chǎn)生潛移默化的影響。

3.館藏檔案資源在未成年人思想道德建設(shè)中的利用選擇

3.1優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。中國(guó)傳統(tǒng)文化經(jīng)歷幾千年的積累傳承，博大精深，內(nèi)涵豐富，是發(fā)展社會(huì)主義先進(jìn)文化的深厚基礎(chǔ)，也是建設(shè)中華民族共有精神家園的重要支撐。各地檔案館可以按照地域特色，選取最具代表性的傳統(tǒng)文化資源（例如河南省清豐縣“孝道文化”）充實(shí)到未成年人思想道德建設(shè)素材中去。

3.2紅色文化。紅色文化是社會(huì)主義先進(jìn)文化的重要組成部分?！白尲t色教育資源中的優(yōu)質(zhì)思想教育資源融入青少年思想政治教育中去，使之成為青少年思想教育的主體和載體是我們思想政治教育當(dāng)前急需要。”［2］弘揚(yáng)“紅色文化”對(duì)新形勢(shì)下開(kāi)展未成年人思想道德建設(shè)，加強(qiáng)未成年人愛(ài)國(guó)主義、社會(huì)主義和革命優(yōu)良傳統(tǒng)教育有著不可替代的作用。

4.檔案資源在未成年人思想道德建設(shè)中的利用途徑。

4.1積極推進(jìn)愛(ài)國(guó)主義教育基地建設(shè)。嚴(yán)格遵循《國(guó)家檔案館愛(ài)國(guó)主義教育基地工作規(guī)范》，不斷完善基礎(chǔ)設(shè)施、加大檔案征集力度，立足館藏又不局限于館藏，精選教育主題，主動(dòng)聯(lián)合學(xué)校舉辦夏令營(yíng)、冬令營(yíng)和歷史講座等活動(dòng)。

4.2編印圖書(shū)資料。檔案館在確定備用檔案資源后，可以聯(lián)合同級(jí)教育行政部門(mén)共同開(kāi)發(fā)地方選編教材或者聯(lián)系學(xué)校共同開(kāi)發(fā)校本教材供學(xué)校開(kāi)展德育使用。例如河南省清豐縣檔案局為該縣教育局提供大量檔案資料，編印《孝道之鄉(xiāng)中原紅都》中小學(xué)生德育讀本，在全縣中小學(xué)使用，獲得了良好的效果。

4.3制作展板資料。檔案館可以當(dāng)?shù)刂行W(xué)校進(jìn)行有效對(duì)接，結(jié)合學(xué)校不同時(shí)期的德育工作主題，有針對(duì)性的提供館藏資源制作檔案展板進(jìn)行展出。例如，清豐縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展的“紅色文化周”活動(dòng)中，縣檔案局制作了該縣冀魯豫邊區(qū)革命舊址實(shí)景圖片并在校內(nèi)進(jìn)行了展出，為學(xué)生愛(ài)國(guó)主義、革命傳統(tǒng)教育開(kāi)辟了新途徑。

4.4積極開(kāi)發(fā)數(shù)字檔案資源。充分發(fā)揮科技優(yōu)勢(shì)，將備用檔案進(jìn)行數(shù)字化轉(zhuǎn)變，通過(guò)學(xué)校多媒體教學(xué)設(shè)備向?qū)W生開(kāi)展思想道德教育。例如，清豐縣實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)在“‘孝道文化’在心中”主題教育活動(dòng)中，將清豐縣檔案館孝道民歌等館藏通過(guò)多媒體教學(xué)設(shè)備引入課堂，有效地?cái)U(kuò)大了檔案館藏資源利用效益。

注：本文為河南省檔案局科技項(xiàng)目“孝道文化資源建設(shè)與利用研究——以濮陽(yáng)市清豐縣為例”（項(xiàng)目編號(hào)：2015-R-14）階段性研究成果。

［1］葉惠杰.檔案館功能定位研究綜述.云南檔案.2012年第8期

［2］賀建新、龔蕓.開(kāi)發(fā)紅色教育資源創(chuàng)新青少年思想教育模式.懷化學(xué)院學(xué)報(bào).2008年第7期

（河南省清豐縣檔案局徐珂靜）