文/李涵（同濟大學(xué)宣傳部）

用心靈擁吻大地記女性陶藝雕塑家劉秀蘭

文/李涵（同濟大學(xué)宣傳部）

喜聞劉秀蘭教授4月23日在“東傳軒”舉辦個人作品展，各界人士參觀她的作品，我非常高興并祝賀她舉辦成功！

我和劉秀蘭老師的交往，算起來已經(jīng)有十余年。這十年里，我聽到她一次次獲獎的消息，她也由一名大學(xué)老師成長為海上知名女藝術(shù)家。

記得那是2005年秋，我在采訪我校建筑城規(guī)學(xué)院的一個學(xué)生展覽，跟美術(shù)系系主任張奇老師聊天，他向我提起說學(xué)院里一個老師的雕塑作品剛剛獲得全國陶藝設(shè)計創(chuàng)新評比銅獎，值得報道，并熱心向我引薦劉秀蘭老師。我非常清楚地記得那個場景：劉老師從走廊的另外一頭向我走來，端莊美麗，步履輕盈，長長的卷發(fā)一顫一顫的，一如故人重逢一樣的親切。一開口，那帶有潮汕味的普通話，令人印象深刻。

不久后我受邀去劉老師家中，不大的客廳全是她各個時期的作品，沙發(fā)旁、電視機柜旁、拐角處到處是大大小小的泥塑，沉浸于暗薄的燈光下，各自表情，低沉不語?！斑@是米兒，這是高士?！彼患蛭医榻B，用手輕輕撫摸，那褐紅的泥身，輕揚的衣袂，在她的愛撫下泛出溫柔的微微光亮。

觀其早期作品，“魂”“達(dá)摩”“高士”，還是以傳統(tǒng)雕塑為主，待到“米兒”“宮女”和她的古意人物系列，她的風(fēng)格已經(jīng)確立：跳出傳統(tǒng)的雕塑塑造手法，用泥片的卷曲黏合塑造人物形態(tài)。她在雕塑和陶藝之間尋找到一個結(jié)合點，充分挖掘泥質(zhì)的情感表達(dá)。

泥片有很好的柔性、延展性和可塑性，最大程度地強調(diào)了雕塑的擴張性和飽滿感。泥的柔軟制造出線條的流動，泥干后進窯，自然流暢的感覺烘托而成。讓我想起整個中國美術(shù)史中，筆法和線條一直是最重要的品評標(biāo)準(zhǔn)之一。無論書法、繪畫，甚至是雕塑，早期漢磚像所運用的紓緩筆法，與書法的不同僅在簡略而已。不用說，科班出身的劉秀蘭老師經(jīng)過傳統(tǒng)文化藝術(shù)熏陶，同時又有扎實地造型基礎(chǔ)訓(xùn)練，才能讓線條自由流動，從而把人物造型帶入“氣韻生動”的藝術(shù)境界。

《笛》

她的人物造型是靜態(tài)的，但卻在寧靜之中聚積了某種動勢，人物的眉眼、嘴唇、忽粗忽細(xì)的線條活潑生動，所有的人物好像共同搖晃在一陣古典韻律之中。東晉顧愷之在論畫時引用嵇康的詩句，他說“手揮五弦易，目送歸鴻難”，意思是涉及人物的精神活動，尤其眼神的表達(dá)，是需要“點睛”之筆的。在“肖像系列”“宮女系列”“米兒系列”“淑女”“藝術(shù)家”系列中，人物的眼睛刻畫是那樣特別：有時是細(xì)細(xì)淺淺的一根線，有時是細(xì)小的眼縫中嵌上淺色的陶土，有時只是朦朦朧朧的隆起，并沒有實體的眼睛，只留出眼瞼的輪廓，激發(fā)觀者的想象。那微微張開的唇，像是用刻刀精細(xì)描上的，訴說著若有若無的思念；而鼻子和下巴，常常呈現(xiàn)出一些泥巴入窯后自然的開裂，與光滑的肌膚表面呈現(xiàn)出有趣的對比。結(jié)合泥片特征塑造的人物的衣紋，頭發(fā)的彎曲，與人物整體氣質(zhì)相得益彰，呈現(xiàn)出語言表達(dá)與思想情感的高度統(tǒng)一，然而她的手法卻是輕松而自然的，真是太考驗功夫了。

《母與子》

《箏》

我想，這一切美的表達(dá)源自于她對生活的熱愛。作為女性藝術(shù)家，總是要承擔(dān)比男性更多的情感荷載。記得她曾經(jīng)對我說，她全身心投入的藝術(shù)生命開始地比較晚，等到孩子長大，出國留學(xué)，自己才有多一點的時間從事創(chuàng)作?！岸伎?0歲了，才真正有時間心無旁騖投入創(chuàng)作?！彼袊@時間的飛逝，對創(chuàng)作生命倍加珍惜。建筑城規(guī)學(xué)院C樓3樓10平方不到的工作室內(nèi)，她日以繼夜地埋頭創(chuàng)作。沉浸于藝術(shù)，以泥土為伴，她一下子找到了生命能量的釋放：用磅礴情感賦予手中人物以生命，以神采，訴說著自己對生活的感悟與熱愛。

雕塑陶藝制作工藝復(fù)雜，不好拉坯，泥土厚重，費力費時又辛苦，制作一件完整的作品，從構(gòu)思、打稿、制作到最后燒制往往要幾個月的時間。陶土的干濕度和氣候變化對作品創(chuàng)作影響很大，很多時候上午打好的泥下午就不能用，燒窯的火候也要掌握好，否則報廢率也會很高。人物創(chuàng)作和刻畫最難表現(xiàn)，就像繪畫中的大寫意一樣，泥片起落，線條的游走不合心意，整個雕塑推倒重來，經(jīng)歷過無數(shù)次的推到重來，才會有最后完整的造型。經(jīng)過一番泥與火的蛻變，一件件作品如同她的孩子，寄托著母親對孩子的濃情厚意。

劉老師愛美，每次見面，她總是精心著裝，品位不俗，具有藝術(shù)家氣質(zhì)。她也有一雙美麗的眼睛并善于發(fā)現(xiàn)美，無論到哪里，都會隨身帶照相機。記得有一次我跟她一起去看戲，看戲間隙，在燈火璀璨的上海大劇院內(nèi)，觀眾們都在合影留念，她卻對著各種海報和擺件拍來拍去，我不解，她說：“你瞧這個人的唇角，那樣的一抹微笑，多像蒙娜麗莎。你看她的姿態(tài)，多有趣?！痹瓉硭菫樽约旱膭?chuàng)作在尋找素材。

過往的生活塑造了現(xiàn)在的自己。唯有經(jīng)歷過生活的磨礪而白云出岫，才能不負(fù)本心，不負(fù)年華。生活打磨了她，讓她十年的藝術(shù)創(chuàng)作始終是那樣的投入與熱愛。她走出了一條藝術(shù)家特有的道路——用作品向過往的生命、自然的天地致敬，用心靈擁吻大地，成就了現(xiàn)在的自己。她，容顏依舊，一如她手塑的人物：自信昂揚，精神煥發(fā)。

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