文/ 安徽省徽州師范學(xué)校 吳國強(qiáng)

談?wù)剬W(xué)生在書法訓(xùn)練中的感受

文/ 安徽省徽州師范學(xué)校 吳國強(qiáng)

教育部《關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見》明確了寫字的基本要求，包括基本的書寫姿勢、速度、規(guī)范、習(xí)慣等，小學(xué)生通過書法活動(dòng)中的書法技能、作品欣賞、書法常識(shí)、文化拓展等方面的了解與掌握，增添了許多具體的書法訓(xùn)練感受。

書法訓(xùn)練 感受

《關(guān)于中小學(xué)開展書法教育的意見》明確了寫字的基本要求，包括基本的書寫姿勢、速度、規(guī)范、習(xí)慣等；明確使用毛筆書寫的基本要求，包括臨摹名家名作、了解書法歷史與漢字淵源、鑒賞書法作品并形成欣賞書法的能力、提高審美情趣等。因此，小學(xué)書法教學(xué)、活動(dòng)應(yīng)有書法技能、作品欣賞、書法常識(shí)、文化拓展等內(nèi)容，小學(xué)書法教育的目標(biāo)要在書法教學(xué)和書法活動(dòng)中體現(xiàn)書法教育的意義和要求。

通過小學(xué)生書法活動(dòng)的開展，有力促進(jìn)學(xué)生德智體美素質(zhì)的提高。在歙縣某校書法興趣小組參加書法活動(dòng)的學(xué)生座談中，小學(xué)生列舉了參加書法活動(dòng)親身感受的具體事實(shí)。

（一）了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)愛國主義情感。許多學(xué)生都說，在學(xué)書過程中，了解了我國悠久燦爛的文化遺產(chǎn)和書法藝術(shù)，感到非常自豪。程怡同學(xué)說：“漢字是世界上最偉大的文字，作為一個(gè)中國人，我要寫好它?！?/p>

（二）培養(yǎng)勤學(xué)苦練的意志。張兵兵同學(xué)自幼學(xué)習(xí)書法，幾年來堅(jiān)持每天練習(xí)，從不間斷。趙琪同學(xué)說：“為了寫好書法，有時(shí)候天氣寒冷，雙手凍得握不住筆，就用嘴呵一呵氣取暖，仍繼續(xù)練寫?！?/p>

（三）培養(yǎng)興趣、志趣和樂趣。吳琦波同學(xué)愛好書法，作品曾多次在全國比賽中獲一等獎(jiǎng)，她還愛好唱歌，會(huì)拉小提琴，經(jīng)常代表學(xué)校演出。周興毅同學(xué)說：“我要把字寫好，還要把畫畫好，語文、數(shù)學(xué)考試還要得第一名?！?/p>

（四）擴(kuò)大知識(shí)面，促進(jìn)文化學(xué)習(xí)。周虹彥說：“為了寫一幅書法作品，我到處翻閱書籍。漸漸地，我便喜歡看書了。書中有很多讓我學(xué)習(xí)的東西?！焙芏嗤瑢W(xué)都說，學(xué)好了字，考起試來可輕松了，特別是作文，就不用怕因字跡潦草而被老師多扣分了。

（五）養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。徐紅新生性好動(dòng)，學(xué)毛筆字后，班主任說：“徐紅新同學(xué)進(jìn)步多了，上課專心多了，學(xué)習(xí)用具也整潔多了。”他的媽媽反映，他現(xiàn)在在家對(duì)長輩也尊重多了。

（六）培養(yǎng)觀察、思維和想象能力。項(xiàng)瑩瑩同學(xué)說：“大家問我字為什么寫得這么好，我告訴他們，要會(huì)觀察、會(huì)分析。學(xué)習(xí)書法幫我培養(yǎng)了這方面的能力。”

（七）培養(yǎng)審美興趣和創(chuàng)作美的能力。學(xué)習(xí)書法，提高了審美能力，很多同學(xué)都能區(qū)別什么字美，什么字丑。趙琪說：“在出黑板報(bào)、手抄報(bào)時(shí)，我能像寫書法作品一樣考慮編排布局問題了?！?/p>

（八）促進(jìn)身心健康發(fā)展。孫幼語同學(xué)說：“寫字真像練氣功呀！”學(xué)習(xí)書法要求凝神靜氣，眼到、手到、心到，不但陶冶了性情，也增進(jìn)了身心健康。

通過書法教育，學(xué)生真實(shí)感受到了書寫訓(xùn)練帶來的諸多變化。因此，對(duì)中小學(xué)生進(jìn)行書寫基本技能的培養(yǎng)和書法藝術(shù)的欣賞，是傳承中華民族優(yōu)秀文化、培養(yǎng)愛國情懷的重要途徑，是提高漢字書寫能力、培養(yǎng)審美情趣、陶冶情操、提高文化修養(yǎng)、促進(jìn)全面發(fā)展的重要舉措。