賴夏瑋

（廣西師范學院，廣西 南寧 530001）

江西科技師范大學羽毛球選項課開展現(xiàn)狀的調查與分析

賴夏瑋

（廣西師范學院，廣西 南寧 530001）

采用文獻資料法、問卷調查法、數(shù)理統(tǒng)計法、訪談法，從多個角度來調查與分析江西科技師范大學羽毛球選項課的教學現(xiàn)狀，剖析當前的不足等問題，并提出相應的解決方案。通過提高教師專業(yè)技能水平，改善教學設施等為促進，旨在羽毛球選項課教學的普及與發(fā)展創(chuàng)造有利的條件。

江西科技師范大學；羽毛球；選項課；調查與分析

羽毛球運動作為一項隔網對抗且負荷強度適中的體育運動項目，它包含了休閑娛樂、競技比賽以及強身健體等諸多好處。近幾年來，隨著各大高校體育課的教學在不斷得到重視與完善，體育選項課也在不斷的開展與普及。羽毛球運動作為一個適宜大學生參加的運動項目，被成功列為大學生的體育選項課之一，自從羽毛球運動在各高校普遍開展以后，大學生學習羽毛球運動的積極性也普遍高漲，羽毛球選項課也快速成為了各大高校體育課教學的受歡迎課程，便受到了廣大學生的追捧。

本文通過對江西科技師范大學羽毛球選項課開展現(xiàn)狀的調查與分析，旨在推動江西科技師范大學羽毛球選項課的理論學習，不斷豐富江西科技師范大學羽毛球選項課教學內容及教學方法，為高校羽毛球選項課的開展奠定基礎。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以江西科技師范大學本科大二、大三公共體育在校大學生各60人作為調查對象。

1.2 研究方法

1.2.1 文獻資料法

通過中國知網數(shù)據(jù)庫查閱有關大學生羽毛球選項課開展現(xiàn)狀的相關的文章，并進行了搜集、整理，為本研究的理論奠定基礎。

1.2.2 問卷調查法

發(fā)放問卷120份，當場填寫和回收，以便獲得第一手準確信息。

表1 問卷回收情況統(tǒng)計

1.2.3 數(shù)理統(tǒng)計法

用Excel統(tǒng)計軟件對相關數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計與分析。

1.2.4 訪談法

編制訪談提綱,對江西科技師范大學學生、教師及體育部門相關領導進行走訪，為本研究的深入探討,奠定基礎。

2 研究結果與分析

2.1 江西科技師范大學羽毛球選項課開展現(xiàn)狀

2.1.1 羽毛球教師師資力量不足

通過調查可以發(fā)現(xiàn)，我校羽毛球師資隊伍并不強大，有些是由其他專業(yè)的老師兼任，還有的是由體育學院羽毛球專業(yè)的學生代課等，這就表明我校羽毛球運動缺乏專業(yè)的指導教師，這對羽毛球的教學。一個好學校好專業(yè)如果沒有優(yōu)秀的老師，也便很難有好的學生，而且，學生的學習質量也會因為老師的技術動作不規(guī)范不到位而大打折扣，甚至還抑制了具有羽毛球天賦學生的發(fā)展。

2.1.2 羽毛球運動場地缺乏

通過調查可以發(fā)現(xiàn)，學校羽毛球場地設在體育館內，且僅有一個。受場地條件的限制，除了體育學院專修的學生和訓練隊的學生在館內進行，其他公共體育課的學生都只能在室外空地上上課，根本沒有機會使用館內場地。公共體育課的學生選修羽毛球專業(yè)的上課時間僅有一個學期，本來時間就不充裕再加上室外上課所受到的限制比較多，例如天氣惡劣受制約等，都會影響到羽毛球運動在學校的正常開展。

2.1.3 羽毛球課程普及不廣

學校羽毛球選項課的開展存在很大的問題，有過半的學生覺得羽毛球選項課的內容枯燥單一，沒有新意，這就表明我校羽毛球選項課存在內容單一，學生積極性不高的問題，從而嚴重影響了江西科技師范大學羽毛球公共體育選項課的開展與普及。

表2 羽毛球課程開展情況調查

2.1.4 學生對羽毛球運動的認知態(tài)度

江西科技師范大學公共體育課的學生對羽毛球運動都停留在初步認知的程度上。其中非常了解的很少，只占7%，不太了解的，占49%，僅僅會打同學占了44%。由此可知，我校公共體育課的學生對羽毛球運動了解不多，從而說明我校羽毛球運動展開的情況并不是太好。

表3 學生對羽毛球運動的認知態(tài)度與了解情況

2.1.5 學生對羽毛球鍛煉的時間安排

公共體育課學生羽毛球運動基本上是在課堂上進行的，課余時間學生自發(fā)組織的鍛煉只占少數(shù)。調查結果還顯示，大部分學生每周會進行不同程度的鍛煉，但是大部分集中在1～2次和2～3次，少數(shù)同學不打是抽不出多余的時間來鍛煉，他們都把這種鍛煉放在課堂上進行。

表4 學生對羽毛球鍛煉的時間安排情況

2.1.6 學生上羽毛球選項課的動機

通過調查可以發(fā)現(xiàn)，學生上羽毛球選項課的動機有很多，主要分為兩類。一類屬于有明確動機，主要集中在強身健體、休閑娛樂、學習羽毛球技能和緩解壓力這四個方面，這一類人主要占96%。而另一類則屬于動機不明確，有24%的同學對自己參加的羽毛球選修課動機不明確，主要表現(xiàn)在拿學分和受同學影響。

表5 學生選擇羽毛球選項課的動機情況

2.1.7 學生對羽毛球選修課考核辦法的評價

通過調查可以發(fā)現(xiàn)，有28%和47%的學生覺得我校羽毛球選修課的考核辦法合理或較合理，而有14%的同學覺得不合理，還有一些學生覺得無所謂，占11%，這就說明我校羽毛球選項課考核辦法仍然存在一些弊端，需進一步改進。

表6 學生對羽毛球選修課考核辦法的評價情況

3 結論

3.1 羽毛球教師師資力量薄弱，影響江西科技師范大學羽毛球選項課的開展以及學生學習的積極性。

3.2 羽毛球運動場地設施不健全，滿足不了廣大學生的需求。

3.3 羽毛球運動開設課程內容單一枯燥，學生得不到良好的教育。

3.4 學生對羽毛球運動的認知態(tài)度不足，大部分學生還停留在不太了解與基本了解上。

3.5 學生對羽毛球鍛煉的時間安排不充分，制約了公共體育課羽毛球運動的發(fā)展。

3.6 學生選擇羽毛球選項課的動機不同，在選擇羽毛球選項課學習的過程中應該擺正學習態(tài)度。

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Investigation to the Status Quo of the Optional Badminton Course in Jiangxi Normal University of Science and Technology

LAI Xiawei
(Guangxi normal college,Nanning 530001,Guangxi,China)

賴夏瑋（1993-），江西贛州人，研究生，研究方向：體育人文社會學。