李艷 高殿銀

[摘要]近幾年，網(wǎng)絡(luò)青春文學(xué)的電影改編進(jìn)行得如火如荼。在多姿多彩的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作中，青春情感和玄幻類(lèi)是目前形成的比較成熟的題材類(lèi)型，也成為電影改編青睞的兩類(lèi)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)。尤其是近年網(wǎng)絡(luò)青春文學(xué)題材改編的電影集中出現(xiàn)，引來(lái)業(yè)界和學(xué)界對(duì)青春電影的討論。本文通過(guò)對(duì)目前網(wǎng)絡(luò)青春文學(xué)電影的主題訴求和視聽(tīng)風(fēng)貌的分析，探討消費(fèi)文化主導(dǎo)下的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)青春電影對(duì)中國(guó)電影類(lèi)型建構(gòu)的意義與困境。

[關(guān)鍵詞] 網(wǎng)絡(luò)文學(xué)；青春電影；改編；消費(fèi)文化

近幾年，網(wǎng)絡(luò)青春文學(xué)的電影改編進(jìn)行得如火如荼，中國(guó)電影市場(chǎng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)尤其是青春文學(xué)改編的選擇，不是偶然，而是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的自身特點(diǎn)以及以互聯(lián)網(wǎng)為主體的媒介環(huán)境與消費(fèi)文化語(yǔ)境下的必然結(jié)果。

一、網(wǎng)絡(luò)文學(xué)受電影改編青睞的原因

網(wǎng)絡(luò)文學(xué)、電影的觀眾與互聯(lián)網(wǎng)的核心用戶(hù)一致，都是青少年。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的閱讀人群與當(dāng)下電影觀眾的年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、收入水平、審美趣味等方面高度契合。中國(guó)電影觀眾的平均年齡為215歲，青少年是中國(guó)電影市場(chǎng)的主流消費(fèi)群體，他們是“網(wǎng)生一代”，互聯(lián)網(wǎng)是其重要的生活社交方式，網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)的讀者為電影的生產(chǎn)提供了觀眾支持。擁有強(qiáng)大粉絲群的網(wǎng)絡(luò)文學(xué)改編為電影時(shí)，小說(shuō)的粉絲直接轉(zhuǎn)換成了電影的觀眾。網(wǎng)絡(luò)青春文學(xué)電影在近年的高密度出現(xiàn)，正是看到中國(guó)電影消費(fèi)的主體——青年的需求，80后在緬懷青春，90后剛過(guò)完他們的青春，而00后正享受著屬于他們的青春。青春的故事搬上銀幕，每一代人的青春在電影中實(shí)現(xiàn)了鏡像再現(xiàn)。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)青春文學(xué)，聚焦當(dāng)下城市青年人的人生百態(tài)、生命體驗(yàn)，以個(gè)人化的寫(xiě)作和對(duì)青春生命的重新發(fā)掘，開(kāi)啟了訴說(shuō)青春個(gè)體甚至私密經(jīng)驗(yàn)之門(mén)，成為當(dāng)下青年傾訴感懷青春生命的理想國(guó)。辛夷塢、饒雪漫和九夜茴，是網(wǎng)絡(luò)青春文學(xué)公認(rèn)的領(lǐng)軍人物，她們以女性的獨(dú)特視角書(shū)寫(xiě)了浪漫而傷感的青春。

二、網(wǎng)絡(luò)青春文學(xué)電影清新懷舊的視聽(tīng)風(fēng)格

青春是每一個(gè)人心中永遠(yuǎn)的鄉(xiāng)愁，短暫珍貴，甜蜜、憂傷、荒誕、迷茫、躁動(dòng)、傷痛與青春生命如影隨形。近幾年的網(wǎng)絡(luò)青春文學(xué)電影以清新懷舊的視聽(tīng)風(fēng)格，追憶著一個(gè)個(gè)“暖傷”的青春故事。

（一）電影青春故事發(fā)生的時(shí)空設(shè)置

網(wǎng)絡(luò)青春文學(xué)電影中，青春故事發(fā)生的時(shí)間主要設(shè)置為高中、大學(xué)階段，空間場(chǎng)景主要為校園。網(wǎng)絡(luò)青春文學(xué)正是抓住人生中最讓人懷念的青澀時(shí)光來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作。高中時(shí)的青澀懵懂與單純，大學(xué)時(shí)的朝氣蓬勃與沖勁，都令人念念不忘。青春校園是電影中最主要的場(chǎng)景，《致我們終將逝去的青春》《匆匆那年》《萬(wàn)物生長(zhǎng)》和《左耳》，都將故事場(chǎng)景設(shè)置在高中或大學(xué)校園、教室、操場(chǎng)、宿舍，青春校園是人物停留、活動(dòng)最多的地方，其中發(fā)生的青春故事最能勾起觀眾的回味與共鳴。

（二）唯美懷舊的電影視聽(tīng)語(yǔ)言

在網(wǎng)絡(luò)青春文學(xué)電影中，MV式的畫(huà)面，暖色調(diào)的整體使用，唯美詩(shī)意并存的慢鏡頭與逆光拍攝，緬懷青春的傷感音樂(lè)，使其呈現(xiàn)出獨(dú)特的懷舊清新的審美風(fēng)格。

暖色調(diào)——青春的溫暖與明艷。暖色調(diào)是網(wǎng)絡(luò)青春文學(xué)電影的主要色調(diào)，溫暖和明亮的視覺(jué)效果，突出青春的鮮艷美好，也使電影充滿懷舊的色彩?！吨挛覀兘K將逝去的青春》中，大學(xué)時(shí)的鄭微穿著鮮艷的小毛衣與小外套，宿舍的布景也主要以彩色為主?！度f(wàn)物生長(zhǎng)》中有大量向《陽(yáng)光燦爛的日子》致敬的段落，每一次的青春記憶，都充滿著當(dāng)年馬小軍們那個(gè)夏天的色彩。明亮的陽(yáng)光，夏天的色彩，青春的記憶，都明晃晃地留存于記憶中，牽引著長(zhǎng)大后的我們一遍遍地懷念?！洞掖夷悄辍分械乃槠奖磉_(dá)是通過(guò)色調(diào)的轉(zhuǎn)換來(lái)實(shí)現(xiàn)的。暖色調(diào)運(yùn)用強(qiáng)化了青春的溫暖與明艷，將青春蒙上了一層柔和透明的紗，記憶中的青春注定在修復(fù)與雕飾中被我們一遍遍地回味、重溫、懷念。

慢鏡頭——青春的詩(shī)意化呈現(xiàn)?！度f(wàn)物生長(zhǎng)》中慢鏡頭時(shí)常用來(lái)展現(xiàn)群戲的場(chǎng)景。實(shí)驗(yàn)室玻璃瓶的破裂伴隨著旁白開(kāi)始，碎片散落一地，混雜著空氣中的福爾馬林，紙張翻飛，教室中一片混亂如戰(zhàn)場(chǎng)，主要人物群體也跟隨出場(chǎng)。開(kāi)篇時(shí)長(zhǎng)近3分鐘的慢鏡頭中，青春就像一場(chǎng)混亂的戰(zhàn)爭(zhēng)，卻充斥著一種詭異的幻想與美感。在77分10秒到79分鐘之間，兩個(gè)學(xué)校的男生為了女孩與尊嚴(yán)進(jìn)行的那場(chǎng)群架，2分鐘左右的慢鏡頭中，青春的荷爾蒙彌漫在空氣中。打架不再是暴力事件，而是青春期男孩表達(dá)自我的方式之一，慢鏡頭消弭了原有的暴力元素，留給觀眾的是詩(shī)意化的青春記憶。

逆光攝影——青春的短暫與光亮。在電影中，逆光攝影常用來(lái)營(yíng)造一種明亮而模糊的美感。《匆匆那年》中，陳尋跑向教室，在教室后門(mén)口看到正在畫(huà)板報(bào)的方茴。逆光攝影的使用，使夕陽(yáng)中的方茴籠罩在一片光亮之中，周身散射著一道道光暈，幾近透明，攝影機(jī)在她身上游走，如少年清澈著迷的目光。方茴如那天的刺眼光亮，永遠(yuǎn)存留在了陳尋的記憶中，那是對(duì)于初戀最美的記憶?！度f(wàn)物生長(zhǎng)》中，秋水與柳青在湖邊沙丘分別的那場(chǎng)戲，手持?jǐn)z影與逆光攝影完美結(jié)合。黃昏的夕陽(yáng)下，搖晃的鏡頭中，秋水和柳青的面容模糊，只看到光影中的人物身影，逆光拍攝中的人物出現(xiàn)了剪影的效果。他們奔跑嬉戲在血染的陽(yáng)光中，青春的盛宴即將在夕陽(yáng)中落幕。

音樂(lè)——對(duì)青春傷逝的憑吊。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)青春電影中的音樂(lè)多以抒情為主。主題曲表達(dá)的是對(duì)韶華青春的憑吊與緬懷。王菲演唱的

《匆匆那年》

旋律沉靜而憂傷。青春電影中的主題曲向觀眾傳達(dá)著一個(gè)信息——往事不可留，青春不可追，唯一能做的只有懷念。

人物——群體式的人物塑造。《致我們終將逝去的青春》中敢愛(ài)敢恨的玉面小飛龍鄭微；《萬(wàn)物生長(zhǎng)》中內(nèi)心飄忽不定的秋水，都是塑造得比較成功的個(gè)體青春人物。但是，青春電影中塑造的以室友和同學(xué)為主的群體式人物更別具特色。同寢室的幾人性格各異，有的溫婉，有的任性，有的倔強(qiáng)，有的愛(ài)逞強(qiáng)，等等，通過(guò)以寢室為單位的群體式的人物塑造，勾勒了一個(gè)多彩的校園學(xué)生群像。

（三）主題——單一化的愛(ài)情表達(dá)

網(wǎng)絡(luò)青春文學(xué)電影，主題較逼仄狹隘，主要聚焦青春期愛(ài)的萌動(dòng)與傷痛。《致我們終將逝去的青春》中，除了表現(xiàn)女主人公鄭微的兩段愛(ài)情經(jīng)歷之外，也表現(xiàn)了宿舍中的其他三位女孩的愛(ài)情遭際?！度f(wàn)物生長(zhǎng)》中，描述了男主角秋水與三個(gè)女人之間復(fù)雜的愛(ài)情糾葛。青春電影對(duì)單一愛(ài)情的感懷，簡(jiǎn)化了青春生命成長(zhǎng)的復(fù)雜過(guò)程，使電影的精神格局單一淺薄。

三、網(wǎng)絡(luò)青春文學(xué)電影——消費(fèi)文化的表征

在全世界電影中，“青春電影”類(lèi)型獨(dú)具特色。無(wú)論怎樣定義其類(lèi)型內(nèi)涵，青春電影明確關(guān)注的是青少年的成長(zhǎng)，展示他們?cè)诔砷L(zhǎng)中與家庭、成人社會(huì)、現(xiàn)有價(jià)值體系的沖突與矛盾，迷惘與掙扎、叛逆與覺(jué)醒、甜蜜與傷痛等是其言說(shuō)的典型青春體驗(yàn)。中國(guó)電影長(zhǎng)期以來(lái)把青年描寫(xiě)為“明天的希望”“國(guó)家的未來(lái)”，在成人視角觀照下的“青春”，往往淪為意識(shí)形態(tài)教化的工具和群體的抽象符號(hào)，個(gè)體生命經(jīng)驗(yàn)被遮蔽。1994年，姜文執(zhí)導(dǎo)的《陽(yáng)光燦爛的日子》，是首部站在個(gè)體敘事立場(chǎng)上的“青春殘酷物語(yǔ)”。此后，在第六代導(dǎo)演的電影中，有了真正意義上關(guān)注青年，尤其是社會(huì)邊緣青年酸澀成長(zhǎng)歷程并給予青春尊嚴(yán)的青春電影，如《站臺(tái)》《小武》《十七歲的單車(chē)》《青紅》《冬春的日子》等。而近年的青春電影，因改編自網(wǎng)絡(luò)青春文學(xué)的電影占據(jù)市場(chǎng)的主導(dǎo)，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)母體特有的消費(fèi)屬性和電影產(chǎn)業(yè)利潤(rùn)最大化的追求等原因，使青春電影呈現(xiàn)懷舊與消費(fèi)的景象?！叭绻们啻褐黝}來(lái)概括20世紀(jì)后半紀(jì)中國(guó)部分青春電影的某種發(fā)展流變的話，我們不妨說(shuō)，中國(guó)的青春類(lèi)型電影，大體走過(guò)了一條從‘青春萬(wàn)歲到‘青春殘酷再到‘青春消費(fèi)的道路。”①詩(shī)意懷舊的視聽(tīng)風(fēng)格和對(duì)青春中最美好的愛(ài)情的單一敘事，本也無(wú)可厚非，因?yàn)椤扒啻撼砷L(zhǎng)電影所再現(xiàn)和記錄的青春經(jīng)驗(yàn)本質(zhì)上是一種懷舊性經(jīng)驗(yàn)，也是一種基本的創(chuàng)傷性經(jīng)驗(yàn)。成長(zhǎng)過(guò)程中的尷尬難看、殘酷傷痛，構(gòu)成了這種經(jīng)驗(yàn)的基本內(nèi)核”②。這些經(jīng)驗(yàn)是青年完成社會(huì)化過(guò)程必須付出的代價(jià)，回溯并撫慰這些創(chuàng)傷性經(jīng)驗(yàn)是有價(jià)值的，也是藝術(shù)的使命。近年網(wǎng)絡(luò)青春文學(xué)電影之所以沒(méi)有達(dá)到觀眾的期待和完全認(rèn)可，是因?yàn)槠鋵?duì)青春的抒寫(xiě)過(guò)于狹隘，呈現(xiàn)出強(qiáng)調(diào)自我、愛(ài)情至上的審美傾向，對(duì)青春生命成長(zhǎng)的社會(huì)復(fù)雜環(huán)境進(jìn)行了提純處理。青春電影往往在個(gè)體與成人社會(huì)、個(gè)體與傳統(tǒng)、個(gè)體與現(xiàn)有價(jià)值體系等悲劇性的沖突、對(duì)抗與調(diào)適中，完成個(gè)體自我意識(shí)覺(jué)醒和重建自我的“成長(zhǎng)”，從而使其具有獨(dú)特的文化與藝術(shù)價(jià)值。近年的網(wǎng)絡(luò)青春文學(xué)電影，看不到個(gè)體青春經(jīng)歷參與社會(huì)化的過(guò)程。即使在《匆匆那年》中出現(xiàn)的申奧成功、世界杯慘敗，《同桌的你》中出現(xiàn)的中國(guó)駐南斯拉夫大使館被炸、非典等社會(huì)事件，但這些僅僅是游移和漂浮在劇情外的符號(hào)堆砌，沒(méi)有參與電影主體敘事，更與主人公深層心靈矛盾沖突等無(wú)關(guān)?！皬奈幕芯康慕嵌葋?lái)看，青年電影具有內(nèi)在的社會(huì)性和意識(shí)形態(tài)性，可為‘局外人提供觀察和研究青年生活、思想和行為的‘權(quán)威文本。但目前中國(guó)青春電影中很難看出文化的意義?！薄八械那啻浩际窃诨厥浊啻?，電影角色與現(xiàn)實(shí)脫離，這些影片都以‘不表意為驕傲的……它們的自身定位、營(yíng)銷(xiāo)市場(chǎng)、觀眾接收方式都與文化表達(dá)、社會(huì)意義無(wú)關(guān)。”③相比網(wǎng)絡(luò)青春文學(xué)電影中虛無(wú)漂浮的青春追憶，同時(shí)期的其他青春電影，如微電影《老男孩》傳遞出的“青春不滅、勇于向庸常人生發(fā)起挑戰(zhàn)”，挫折與夢(mèng)想同行但永不放棄的勵(lì)志精神，引起了觀眾的廣泛共鳴，那是每個(gè)人成長(zhǎng)中關(guān)于青春記憶的典型經(jīng)驗(yàn)。而《青春派》直擊中學(xué)的“早戀”問(wèn)題，義無(wú)反顧的早戀，伴隨著高考的落榜而殘酷破碎，青春的惆悵傷感，在凌駕一切的高考的砥礪中慢慢消解，并轉(zhuǎn)化為積極前行的力量，電影為青春個(gè)體生命的成長(zhǎng)指明了正確的方向。電影中泰戈?duì)栐?shī)歌、iPhone手機(jī)、陪讀租房、拼爹等元素構(gòu)成了一個(gè)豐富生動(dòng)而真實(shí)的中學(xué)生活世界，為失落而昂揚(yáng)的青春敘事提供了典型環(huán)境。

近年的網(wǎng)絡(luò)青春文學(xué)電影，懷舊的主題、青春愛(ài)情故事的三角關(guān)系模式、“女性意識(shí)中心”的敘事視角、反復(fù)出現(xiàn)的時(shí)空?qǐng)鼍?、清新唯美的視?tīng)語(yǔ)言，等等，似乎建立了類(lèi)型電影的某種范式。但青春電影似乎并沒(méi)有為觀眾帶來(lái)他們所期望的更為豐富的慣例系統(tǒng)，甚至對(duì)一部部電影中互相模仿、反復(fù)出現(xiàn)“群架”“墮胎”等爛俗橋段表示不滿，青少年文化研究者還提醒這類(lèi)電影會(huì)使青少年從電影消費(fèi)主體變成消費(fèi)客體的危險(xiǎn)。類(lèi)型電影，是影片中可以復(fù)制的、不斷出現(xiàn)的某種類(lèi)型的“觀念”與“范式”的集合，網(wǎng)絡(luò)青春文學(xué)電影在價(jià)值“觀念”系統(tǒng)沒(méi)有承擔(dān)應(yīng)有的社會(huì)主題和文化價(jià)值的深層訴求，僅僅是對(duì)愛(ài)情的追憶和憑吊，對(duì)非典型性個(gè)體經(jīng)歷的夢(mèng)囈。網(wǎng)絡(luò)青春文學(xué)電影的生產(chǎn)有著積極主動(dòng)的產(chǎn)業(yè)意識(shí)和營(yíng)銷(xiāo)策略的包裝，在資本統(tǒng)馭下的電影成為沉溺于感官刺激和娛樂(lè)追求的感性大眾文化的一部分，成為消費(fèi)文化的表征，吸引著想擺脫現(xiàn)實(shí)困境、幻想和做夢(mèng)年紀(jì)的青年觀影群體來(lái)消費(fèi)。走進(jìn)電影院的觀眾消費(fèi)的不再是具體的電影創(chuàng)作，而是一種以“青春”符號(hào)包裝出來(lái)的商品，這種商品符號(hào)的能指尋找不到該有的所指，所指的不在場(chǎng)和不確定性帶來(lái)了青春電影中情感的虛幻、主題的缺失。在這個(gè)意義上說(shuō)，當(dāng)下內(nèi)地“青春電影”還不足以形成嚴(yán)格的電影類(lèi)型。但中國(guó)青春個(gè)體敘事立場(chǎng)的電影出現(xiàn)得較晚，隨著各種青春社會(huì)現(xiàn)象的出現(xiàn)、市場(chǎng)需求的多元化和電影藝術(shù)經(jīng)驗(yàn)的積累，相信中國(guó)青春電影敘事的格局和類(lèi)型會(huì)更豐富多樣。

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① 陳旭光：《電影文化之維》，上海三聯(lián)書(shū)店，2007年版，第197頁(yè)。

② 王彬：《顛倒的青春鏡像——青春成長(zhǎng)電影的文化主題研究》，巴蜀書(shū)社，2011年版，第405頁(yè)。

③ 張晨子：《對(duì)話北京大學(xué)教授戴錦華：“非觀眾”呼喚出的“非電影”正在統(tǒng)治中國(guó)電影》，《大眾電影》，2015年第11期。

[作者簡(jiǎn)介]李艷（1975— ），女，河北保定人，博士，四川大學(xué)藝術(shù)學(xué)院教授。主要研究方向：戲劇與影視學(xué)。高殿銀（1991— ），女，四川雅安人，四川大學(xué)藝術(shù)學(xué)院戲劇與影視學(xué)專(zhuān)業(yè)2014級(jí)在讀碩士研究生。主要研究方向：戲劇影視理論與批評(píng)。