影像品讀

《晨牧》 山東老年大學(xué) 于德汶/攝

《晨牧》，圖片極富“赤橙黃綠青藍(lán)紫，誰(shuí)持彩練當(dāng)空舞”的情境。人們對(duì)不同的色彩和色彩關(guān)系，會(huì)產(chǎn)生不同的冷暖、硬柔、輕重等心理感覺(jué)。如：黃色使人聯(lián)想的燦爛陽(yáng)光與藍(lán)色代表的悠遠(yuǎn)群山，有機(jī)地大面積結(jié)合，給人以博大、空曠之感。圖中視點(diǎn)的移動(dòng)，也符合了知覺(jué)度規(guī)律：人物優(yōu)于動(dòng)物，動(dòng)物優(yōu)于人物形態(tài)，人物形態(tài)優(yōu)于植物。圖中唯一的缺憾是圖片降噪不足，沒(méi)有利用好超焦距，應(yīng)提高圖片銳度。

《飛越光明》 蕪湖老年大學(xué) 王志平/攝

《飛越光明》作品較完美。圖片采用大面積的暖色調(diào)，紅色和黃色充斥著整個(gè)畫(huà)面，營(yíng)造出一方低色溫情境。小小的主體，移動(dòng)至畫(huà)面的中間，正在“越”過(guò)太陽(yáng)。單一色彩帶來(lái)溫暖，在冷暖調(diào)式上采用暖短調(diào)：暖調(diào)有助于表現(xiàn)熱情、奔放的場(chǎng)面；短調(diào)含蓄而恬靜，簡(jiǎn)練、平實(shí)。

《騰飛》 四川老年大學(xué) 高英燕/攝

《群龍齊舞》 柳州市老年大學(xué) 羅祖龍/攝

《騰飛》記錄了鄉(xiāng)村兒童的生活片段：小伙伴們跳繩娛樂(lè)的瞬間。衣著雖新舊、大小不一，但各具特點(diǎn)，交代了孩子們的生活狀況。圖片拍攝時(shí)使用了小光圈，得到了足夠的景深，把環(huán)境交代得很清晰；但是構(gòu)圖尚有不足，拍攝機(jī)位過(guò)高，無(wú)法使俯拍的圖像展現(xiàn)出“騰飛”的氣勢(shì)，影響了情緒和氣氛的表達(dá)。

《旋律》表現(xiàn)了沙漠中特有的線(xiàn)條和韻律，具備點(diǎn)、線(xiàn)、面的構(gòu)成法則，形式感較強(qiáng)，作者對(duì)光影的把控也較到位。

在攝影中，我們理解現(xiàn)實(shí)的線(xiàn)，是現(xiàn)實(shí)的點(diǎn)在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中留下的軌跡。點(diǎn)的運(yùn)動(dòng)具有方向性，可產(chǎn)生不同方向變化的線(xiàn)條。駝隊(duì)組成的線(xiàn)條，具有空間分割作用。線(xiàn)，是視覺(jué)藝術(shù)中表達(dá)力最豐富的形態(tài)語(yǔ)言，視覺(jué)形象的輪廓、體積、空間、動(dòng)勢(shì)、旋律等，均可通過(guò)線(xiàn)表達(dá)出來(lái)。攝影，也是借助線(xiàn)的視覺(jué)來(lái)表達(dá)情緒、思想。此圖中，色彩的飽和度略顯不足，應(yīng)適當(dāng)減青；此外，圖片右上方的攝影師會(huì)分散觀(guān)者的注意力，建議后期處理時(shí)去除。

《旋律》 湖北老年大學(xué) 黃稷/攝

《群龍齊舞》畫(huà)面活潑靈動(dòng)、視覺(jué)震撼。作者使用廣角鏡頭和物動(dòng)虛法則，來(lái)表現(xiàn)舞龍文化旅游節(jié)的熱烈氣氛和一種特有的藝術(shù)力量。

物動(dòng)虛，是指當(dāng)鏡頭對(duì)著正在運(yùn)動(dòng)的物體時(shí)，使用低于運(yùn)動(dòng)物體的快門(mén)速度，而引起攝影畫(huà)面中部分影像模糊不清的現(xiàn)象。在攝影作品中，充分利用這種虛實(shí)關(guān)系，會(huì)使畫(huà)面的物象對(duì)比明顯、互為提攜、相映襯托，還能增加畫(huà)面的趣味性，給人留下想象的空間。