付 華 李春燕

（遼寧科技學院，遼寧 本溪 117000）

淺談《裝飾工程計量與計價》課程教學

付 華 李春燕

（遼寧科技學院，遼寧 本溪 117000）

文章主要針對在《裝飾工程計量與計價》教學中遇到的問題，提出了自己的解決辦法，對教學工作有一定的借鑒和啟迪。

裝飾工程；教學；算量

《裝飾工程計量與計價》是我院工程造價專業(yè)的一門專業(yè)主干課程。本課程主要講授《裝飾工程計量與計價》的定額及裝飾裝修工程量清單編制、裝飾裝修工程量計算規(guī)則及計算方法，綜合單價的確定及工程量清單計價編制，竣工結(jié)算與決算等。為學生日后走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。但是從教學過程來看，發(fā)現(xiàn)有的同學對知識點掌握得很好，而一部分同學知識點學得比較死，不夠靈活，當給了一個真題后，不知如何下手。針對這一現(xiàn)象，結(jié)合教學實踐，提出自己的解決思路。

一、根據(jù)實際，分層留作業(yè)

針對不同特點的學生，采用不同的教學方式。主要體現(xiàn)在留作業(yè)上。由于大家都是同時坐在同一間教室上課，在課堂上的講課內(nèi)容要照顧大多數(shù)學生，那么課堂的講授內(nèi)容要統(tǒng)一。但是在課下，可以針對不同的學生來留不同的作業(yè)。對于掌握得又快又好的同學，可以在高級裝飾方面加大作業(yè)量，同時，在裝飾施工的細節(jié)方面也提高要求。而對于一部分掌握得慢的同學，著重在基礎(chǔ)算量上下工夫。例如：同樣是天棚工程，其中的折線、迭落等圓弧形、拱形、高低燈槽及其他藝術(shù)形式等天棚棉層，對幾何和空間想象力要求較高，這部分知識點就對掌握慢的同學降低要求。而帶梁天棚的抹灰裝飾計算，就要求所有同學必須全部掌握。

表1 零星項目學生分組工作

表2 建筑材料考察知識點及時間分配

二、注重實踐，真題真做

《裝飾工程計量與計價》是一門實踐性很強的課程。對這樣的課程，從實踐中選擇真題，既能激發(fā)學生的學習興趣，又能讓學生更好地領(lǐng)悟和理解知識點。在計算裝飾工程量中，樓地面工程、整體面層、塊料面層、墻、柱面等的算量比較簡單整齊，在理解透了算量規(guī)則后較容易掌握。而有些項目對學生來說是個難點。例如，在講“零星裝飾項目”時，由于知識點比較零散，同學們出現(xiàn)了課堂上注意力不集中的現(xiàn)象，課下作業(yè)反饋的效果也不理想。為了讓學生能更好地掌握這部分知識，找了學校的一個在建的宿舍樓，領(lǐng)著學生到現(xiàn)場踏勘，并分組做了小便池、蹲臺、池槽等的裝飾算量。極大地提高了學生的興趣和動手能力，豐富了專業(yè)知識。表1是分組工作情況。

三、緊跟市場，學習新材料

《裝飾工程計量與計價》與土建工程一個很大的區(qū)別是：材料常出常新。這就要求學習者緊跟市場的節(jié)奏，不斷學習，才能在市場經(jīng)濟的浪潮中不被淘汰。在教學中，會給學生留一些裝飾材料的圖片，然后讓學生利用實習或周末休閑時間，到當?shù)氐难b飾材料市場去親自考察體驗材料的真實狀況。由于學生來自全國各地，有些來自農(nóng)村的學生對建筑材料的理解單單靠書上的圖片和老師的講解，遠遠不夠。在近一個學期的教學中，每個周末布置一個建筑材料的現(xiàn)場考察，并在下一周的第一次課上用10分鐘時間檢查考察結(jié)果。如表2所示。

四、設(shè)置專題，學施工工藝

一個好的裝飾造價員，單靠圖紙算量和套價，是遠遠不夠的，在取費中涉及到的各種施工方法和人工，都要掌握。而本專業(yè)沒有開《裝飾施工》一課，這就給教師的教學增加了難度，為了讓學生更好地理解裝飾施工工藝，可以設(shè)置“裝飾施工”專題講座，利用講座給學生引路，同時，讓學生利用業(yè)余時間上網(wǎng)學習施工工藝，對這方面的知識理解更有幫助。表3是教師布置給學生的“裝飾施工工藝”的學習規(guī)劃，如表3所示。

表3 裝飾施工工藝學習計劃

五、突破難點，現(xiàn)場與視頻相結(jié)合

在教學中，發(fā)現(xiàn)學生普遍對“頂棚工程”的理解有困難。難點主要如下：一是對概念感到生疏，不好理解，如：吊頂、龍骨等。二是對相關(guān)的施工工藝感到不好理解。因為很多裝飾吊頂屬于隱蔽工程，在教授這部分知識點時，最好找到正在施工的現(xiàn)場，帶學生現(xiàn)場教學，效果最理想。如果沒有恰當?shù)氖┕がF(xiàn)場與教學時段相配合，教師可以采用以往錄制的現(xiàn)場施工視頻來給學生講解。學生在學習這部分難點時易遇到的問題和解決方法如表4所示。

表4 頂棚工程學習解決方案

六、建立健全新的考核方式

考核對學生是一個學習結(jié)束的成果檢查和鑒定，有助于提高學生學習的積極性和主動性，良好的考核機制會給學生帶來良性的學習氛圍。經(jīng)過研究與探討，在傳統(tǒng)的考核機制上進行了改革，作了新的如下的考核方式：1.平時成績的30％由以往的出勤、課堂紀律為主改為：市場建筑材料調(diào)研成果的展示和真題真做及施工工藝的理解三大方面為主。這樣既讓學生在平時的學習緊張起來，又有助于學生對知識點的掌握。2.期末考試題的難易要適中，避免過難讓學生產(chǎn)生畏難情緒，進而厭學；又要避免太簡單以至于沒有區(qū)分度。3.期末考試可以采用靈活多樣的方式，由以往單一的閉卷考試改為閉卷、開卷相結(jié)合，促進了學生的自主學習性。

七、結(jié)束語

《裝飾工程計量與計價》是一門理論與實際聯(lián)系很強的課程，既要求教師要有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，又要有豐富的教學經(jīng)驗。如何能讓學生在有限的時間內(nèi)學好學會，是擺在每位教師面前的一個課題，教師只有在不斷教學不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上，才能讓學生更好地喜歡這門課程，更好地學習這門課程，提升學生的學習能力和綜合素質(zhì)，為學生以后走上工作崗位打下良好的基礎(chǔ)。

［1］張國棟.裝飾裝修工程量計算與定額應用實例導讀［M］.中國建材工業(yè)出版社，2012，5.

［2］裝飾裝修工程量計算快學快用［M］.中國建材工業(yè)出版社，2012，1.

［3］李風.建筑室內(nèi)裝飾材料［M］.機械工業(yè)出版社，2008，1.

This article mainly aims at the problems in the teaching of"decoration engineering measurement and pricing"and puts forward its own solution，which provide some reference and enlightenment for the teaching work.

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G642

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2096-000X（2016）20-0099-02

付華（1975，04-），女，漢族，籍貫：山東省平度市，碩士，副教授，研究方向：工程造價。